篇一 :教学成果总结报告

成 果 名 称

成果完成人

成果完成单位

申 请 等 级

申 报 时 间

成 果 科 类

代 码

学 校 网 址 数学生活化_______ 张旭辉 朱丽娟 赵莉 张红军 雷军 张艳霞

“数学生活化”课堂教学模式

一、成果研究背景

生活离不开数学 , 数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教学中教师只为了教而教,把知识生硬地教给学生,而对于学生来说,他们就会越来越感到数学是枯燥的、冷冰冰的,学习数学的目的只是为了完成学习任务,进行数学考试。这样的教学不但缺少了趣味性,而且使数学与生活脱节,失去了学习数学的重要意义,学生也会失去学习的兴趣。

新《标准》也强调学科课程生活化,这不仅需要体现课程内容的生活化,更需要体现课程理念、课程标准、教学方法的生活化。为此,在教学活动中如何拉近数学与生活的关系,让学生感受到数学来源于生活,体验数学在生活中的应用,成为教师教学的重要方向。因此我们确立了以“数学生活化”为主导的教育理念,组织朱丽娟、张红军等数学教师进行课堂教学实践,提高了学生的数学学习兴趣,使得数学课堂充满了活力,达到轻负高效的目的,学校的数学成绩也逐年跃居全县前列。

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篇二 :小学教师教学成果表态发言稿

教师表态发言稿

尊敬的各位领导、各位老师:

下午好!

前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过:教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。我想说的是:教育工作中的百分之一的失误,就会使我的集体承受巨大的压力。我的学生绝不是我工作中的废品!他们在品行上总体是好的,甚至大部分学生已经变得优秀了。但是,他们的考试成绩落后于所谓“红线”千万里!上学期期末考试成绩语文平均分71.09,全市排名69名,数学平均分41.96,全市排名83名,品德与社会平均分12.79,全市排名28名,五年级一年来,班级获得“梦想七色花”七次。2014—2015学年度结束后,我作了认真的分析总结,现将这一年来的工作向全体老师作全面的汇报和深刻检讨,同时也为接下来的工作表态,请各位领导和老师多多批评和指导。

一、 教师能力不足

20xx年加入梦想城南后,紧凑的工作节奏让自己感觉严重“水土不服”,这都源于自己适应能力差,这也导致在接下来的课改中不能尽快地适应新模式;另外,自己在教学上还是一个新手,很多时候不能很好驾驭课堂,也不能灵活处理课堂中出现的特殊问题。再次,作为一名语文教师,脑袋里装的东西还是太少。

二、 工作重心出现偏移

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篇三 :教师教学成果奖励制度

信庄小学教师教学成果奖励制度

信庄小学

为了调动教师的工作积极性,全面积提高教学质量,发展学生多元智能,扩大教学成果,特制订教师教学成果奖励制度。

一、学科教学质量及学科竞赛奖励。

1.学区质量检测:按名次进行奖励。学区排名第一,奖金100元。排名第二,奖金50元。排名第三,奖金30元。

2.县质量检查:集体获前十名的分别奖100 .90. 80. 70. 60. 50. 40. 30. 20. 10元

二、体育与文艺比赛奖励。

学区团体赛前三名,按50、40、30元奖,未设团体奖的情况下,个人单项奖前三名,按20、15、10元奖(奖给辅导教师)。

三、优课评选奖励。。

学区一等奖考评加3分、二等奖2分、三等奖1分,区以上逐级加倍(二、三等不加奖)。

四、教科研成果奖励。

1、在正规出版社、报刊社公开出版发表的教育专著、论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验报告等。市级报刊每篇考评加2分,省级报刊每篇考评加3分,国家级报刊每篇考评加4分。

2、在县、市、省、国家级有关部门论文评比中获奖的教育教学论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验总结等。县级:考评加1分,市级:考评加2分,省级:考评加3分。国家级:考评加4分

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篇四 :崔木中心小学教师教育教学成果奖惩办法

崔木中心小学教师教育教学成果奖惩办法

为了进一步提高素质教育质量,充分调动全体教师工作积极性,根据《麟游县教育管理规程》和《麟游县教师绩效考核办法》,结合我校实际,特制订《崔木中心小学教师教育教学成果奖惩办法》。

一、学科教学质量奖罚。

1.校级质量评价

分科目奖励:语文数学奖励第一二三名(优秀率在50%

以上,及格率在90%以上)英语及其它科目奖励一二名(优秀率在30%以上,及格率在70%以上),第一名200元,第二名150元,第三名100元。

在校级教学质量评价中,优秀率在8%以下,及格率在

60%以下的科目,每科罚100元。

2.县级质量评价:在县级质量评价中,获前八名的分别奖1000、900、800、700、600、500、400、300元,同时在全县质量评价中,名次比上一年每递增一个名次奖励200元。下降一个名次罚200元。

二、艺体比赛奖励。

1、校级分高低段(一二三为低段,三四五为高段)每段奖励第一二名,分别奖励组织指导教师120元,100元。

2县级团体比赛获奖的指导教师按一等奖、二等奖、三等奖,分别奖励300元,250元,200元。

三、教师的教育教学活动评选奖励。

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篇五 :三小教师教学成果奖励方案(意见征求稿)

三洲小学教师教育教学成果奖励方案

为适应教育改革与发展新形势,充分发挥绩效考核的激励作用,进一步挖掘学校内部发展潜力,奖励先进,激励后进,调动广大教师工作积极性,根据县教研室《监利县学小学教学评估方案》的指导意见,结合我校实际,制定如下奖励方案。

一、奖励范围及比例

1、教师个人教学成果类:

(1)教师课堂教学竞赛

(2)说课竞赛

(3)论文、教案评选

(4)课件竞赛

奖励标准:

镇级一、二等奖奖金分别为150元、100元。

县级一、二等奖奖金分别为300元、200元。

市级一、二等奖奖金分别为500元、400元。

省级一、二等奖奖金分别为600元、500元.

国家级一、二等奖奖金分别为700元、600元。

奖励比例:

(1)课堂教学竞赛按100%奖励,说课竞赛按70%奖励,论文、课件类按60%比例奖励。(所有参赛作品不得网上下载或抄袭,否则一年以内不得参加相关竞赛活动)

(2)有各级教育行政主管部门行文通知的按前标准进行奖励,教师个人参加其它各类教育机构、杂志社组织的各类竞赛按前标准的30%比例奖励。

(3)杜绝一次多投,一稿多投等现象。

2、教师辅导学生竞赛类

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篇六 :三小教师教学成果奖励方案(意见征求稿)

三洲小学教师教育教学成果奖励方案

为适应教育改革与发展新形势,充分发挥绩效考核的激励作用,进一步挖掘学校内部发展潜力,奖励先进,激励后进,调动广大教师工作积极性,根据县教研室《监利县学小学教学评估方案》的指导意见,结合我校实际,制定如下奖励方案。

一、奖励范围及比例

1、教师个人教学成果类:

(1)教师课堂教学竞赛

(2)说课竞赛

(3)论文、教案评选

(4)课件竞赛

奖励标准:

镇级一、二等奖奖金分别为150元、100元。

县级一、二等奖奖金分别为300元、200元。

市级一、二等奖奖金分别为500元、400元。

省级一、二等奖奖金分别为600元、500元.

国家级一、二等奖奖金分别为700元、600元。

奖励比例:

(1)课堂教学竞赛按100%奖励,说课竞赛按70%奖励,论文、课件类按60%比例奖励。(所有参赛作品不得网上下载或抄袭,否则一年以内不得参加相关竞赛活动)

(2)有各级教育行政主管部门行文通知的按前标准进行奖励,教师个人参加其它各类教育机构、杂志社组织的各类竞赛按前标准的30%比例奖励。

(3)杜绝一次多投,一稿多投等现象。

2、教师辅导学生竞赛类

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篇七 :小教师个人教学成果汇总表

教师个人基本情况

小教师个人教学成果汇总表

1

学 习 培 训 经 历

(包括参加专业学习、培训、继续教育、国内外进修等)

小教师个人教学成果汇总表

2

任现职后主要专业技术工作业绩登记

小教师个人教学成果汇总表

3

任现职后主要教育教学工作业绩登记

小教师个人教学成果汇总表

4

著作、论文及重要技术报告登记

小教师个人教学成果汇总表

5

篇八 :闫桂英16小教师个人教学成果汇总表

教师个人基本情况

闫桂英16小教师个人教学成果汇总表

1

学 习 培 训 经 历

(包括参加专业学习、培训、继续教育、国内外进修等)

闫桂英16小教师个人教学成果汇总表

2

任现职后主要专业技术工作业绩登记

闫桂英16小教师个人教学成果汇总表

3

任现职后主要教育教学工作业绩登记

闫桂英16小教师个人教学成果汇总表

4

著作、论文及重要技术报告登记

闫桂英16小教师个人教学成果汇总表

5

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