篇一 :20xx年高三毕业典礼教师代表发言稿范文

20xx年高三毕业典礼教师代表发言稿范文

各位领导、老师、同学们:

大家上午好!

今天我们x中人隆重聚会,既是毕业典礼,又是战前誓师。在此,我谨代表高三年级全体教师向所有即将毕业的高三学子献上我们最诚挚的祝贺:祝贺你们即将顺利完成高中学业,成为一名合格的高中毕业生。同时,也为你们即将出征走向高考战场而壮行!

自从踏入x中校园,三年来,为了追逐梦想,纵有风吹霜打,日晒雨淋,可你们矢志不渝,发奋攻读,遨游学海,攀登书山,在进取的道路上留下了一串串步履坚实的青春脚印。时间在消逝,你们的知识却得以丰富,能力得以提高,情操得以陶冶,意志得以坚强!转眼间,毕业的钟声已悄然敲响。 毕业是一首经久不衰的老歌,余音饶梁,将甜美与苦涩的故事,编织为热泪盈眶的欣悦;毕业是一坛陈酿多年的美酒,将所有历历在目的往事,化为扑鼻的醇香。毕业并不代表结束,而是一个新的开始。无论是古人的“天下兴亡、匹夫有责”,还是今人的“不拟霜同鬓,唯将国为家”;无论是朱自清宁死不食美国的救济粮,还是抗洪战士誓死捍卫大堤;无论是雷锋钉子般地钉在岗位上,还是王渊“不拿国籍换大奖”等,都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的最佳契合点,且顺应历史潮流而动,才有使不完的劲、用不完的力,才能实现人生的真正价值。所以,我要告诉你们:今后不管你们是走向社会,还是继续负笈求学,在把孝心献给父母的同时,更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国!

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篇二 :高中数学教师个人专业发展三年规划

教师个人专业发展三年规划

20xx-20xx

学科:高中数学

姓名:

时间:20xx年x月

个人专业发展三年规划 教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。仔细地反思和剖析自己,寻找自己的优缺点,并努力找寻自己的发展方向,是每个教师成长必修功课。美国著名教育家布莱克曼指出:“不论时代如何演变,不论是自发的还是受赞助的,教师始终都是持续的学习者,这种学习就是专业发展。”我决心在今后的教育、教学实践中加强教学研究、课题研究,注重与同学科及其他学科之间的融会贯通,逐步形成自己的教学风格,并能够影响或带动周围的教师共同教研,共同进步。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,为了不断追求卓越,本着精益求精的原则,现根据自身的实际情况制订了自己的三年专业发展计划

一、个人情况分析。

本人为本科学历,20xx年x月参加教师工作,作为教师行业的菜鸟,我深刻认识到终身学习的重要性,能够不断坚持学习,接受先进的教育教学理念,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为更好的从事教学工作打下坚实的理论基础。为自己的教学生涯积累一定的教学经验,对教材和课程标准及现代信息技术要有全面的理解和认识。

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篇三 :完善三项教育机制,促进大学生学业发展

完善三项教育机制,促进大学生学业发展 作者:于淑华 于淑君

来源:《科教导刊》20xx年第21期

摘 要 当今时代,大学要树立育人为本的教育理念,要求管理者要一切从学生的实际需要出发,一切要从有利于学生的全面发展出发,一切要从有利于学生的个性发展出发,真正代表学生的利益,为学生做好服务。学业是大学生成长与发展的基石,学业发展对大学生的专业学习和未来的职业发展具有重要作用。本文通过对大学生学业中存在的问题分析,并结合学业发展现状,从管理的角度提出促进大学生学业发展的三项教育机制,促进大学生的学业发展。 关键词 学业发展 教育机制 高等教育

中图分类号:G522 文献标识码:A

我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx-20xx年)提出把“育人为本”作为教育工作的根本要求。指出“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。全面贯彻以人为本的思想,在教育管理中就是要以学生为本,要求管理者要一切从学生的实际需要出发,一切要从有利于学生的发展出发,真正代表学生的利益,为学生做好服务。

在高等教育活动中,学业是大学生成长与发展的基石,学业发展对大学生的专业学习和未来的职业发展具有重要作用。大学生的学业成败,绝不仅仅是学生的成绩问题、分数问题,它其中蕴涵着大学生的身心和人格问题。我们知道当学生学业活动顺利并伴有成功体验时,往往会形成良好的学业情绪,这不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的养成,而且有助于学生建立良好的自我认同感和自我成就感;当学生学业发展受到阻碍时,其往往会产生心情沮丧、情绪低落、学习动机水平下降、学习兴趣减弱,自我认同感和自我成就感严重削弱,甚至出现一些非理性行为,进而影响到学生的身心健康发展。由此看来,大学生的学业发展状况会从根本上影响到大学生的成长和发展。作为高校的管理者,要注重不断完善大学生教育管理的有关机制,支持大学生学业发展,这是高校教育管理工作实现以学生为中心的一项重要举措。

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篇四 :学业发展指导培训总结

培训总结

一、 培训中的感受

为期三天的培训,可以感受到班主任及组织者霍教授、朱教授负责认真的工作态度,总是细心的打理好一切。比如安排好培训期间所有培训的内容、衔接合理、营造了一个非常和谐而积极向上的培训氛围等。邀请的专家每一位都让人印象深刻,张德聪博士的博学儒雅,吴微主任提供的数据清晰准确,韩晓燕博士体验式的课堂,赵健博士对于教育学理论的认知启发了大家思考的模式等。 小组讨论的方式则更是收获很多,大家来自不同地域的学校,每个人有每个人不同的看法,每个学校在教学管理上都有不同的做法。每个学校都有很多值得学习的地方,无论从教学管理还是到课堂。这样,虽然起初是陌生的,但几天下来,我们都会变成像老朋友一样学习探讨、研究、共同学习、共同进步,这在以往的培训中是很少见的。这样一种体验式的课堂感受,相对于传统的教学中有许多的不同之处。课堂不再枯燥乏味,有了更多的激情,更多的欢笑,对于以后的教学起到了一定的指引作用。

二、 培训收获

三天的培训,虽然时间不长,但收获颇多。主要有如下几点:

1.如何成为好的老师,关于老师自己的。

作为教师,教书育人,所谓“学高为师,身正为范”,确实很多值得自我学习与提升的地方,教学相长就是教师需要积极的心态面对教学、学习指导,应该意识到教与学的地位不是恒定不变的。只有不断提升教学能力、不断更新自己的知识体系、教学方法上的不断创新,才能创造优质的教学效果,真正体现教师核心价值。另外,在日常工作中,教师除了传授学科知识外,与学生谈话也是任何一个教育工作者在教学工作中不可缺少的环节,张博士的讲座给了一个很好的谈话思路,让我深有感触,在以后与学生交流沟通中,变得有理可据。首先应该了解学生动机,也就是学生出现某种问题的原因,即为什么。而了解的方式则可以多倾听,引导学生学会倾诉。联系家长,从同学口中等各个方面获知。其次要帮助学生看到目标,先定小的目标,无数个小目标就能汇聚成大目标。另外当学生说对就要鼓励,这样学生才能更积极,才能做得更好。最后要引导学生养成记录

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篇五 :高二化学三年个人发展规划

三年个人发展规划

我决心在今后的教育、教学实践中加强教学研究、课题研究,注重与同学科及其他学科之间的融会贯通,逐步形成自己的教学风格,并能够影响或带动周围的教师共同教研,共同进步。为更好的实现目标,特制订3年个人发展规划如下:

一、静心思考,审视自我

发现自身优势:具有强烈的责任心,工作作风踏实,认真;与同事相处融洽,能虚心地向他人学习,也能将自己所学所思与同事交流互补;有近xx年的课堂教学实践经验,能够胜任中学化学教学工作,课堂基本形成自己独特的教学风格,掌握了一些方法,基本能做到游刃有余;敏于发现,勤于思考,容易接受新事物与新观点;有着一颗热爱学生的心,能与学生互相沟通;能积极参加学校的各项活动。

查找个人不足:在专业知识、专业素养方面还不够,尤其是教育专著读的较少;教科研能力欠缺,还没有掌握教科研的方法,离研究型教师的路还很远;虽然参与了新课程的实践,但因理论功底的不足,对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。

二、精心筹划,发展自我

根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展计划:1.学会有计划地做事;2.结合自身的化学教学,主动承担新课程的研究,争取每学期至少开一节校级以上研究课,每学年至少撰写两篇教育教学论文,并力争发表或获奖;3.每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得,坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来;

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篇六 :高三毕业典礼学生代表发言稿

20xx届高三毕业生感言

尊敬的校领导、老师、同学们:

今天,在这个特殊的日子里,请允许我代表20xx届全体高三毕业生向辛苦培育我们的母校和老师表示忠心的感谢。感谢老师三年来对我们的谆谆教导,感谢母校三年来对我们的精心培养。

回望高中三年的路,我们走的辛苦而快乐。三年的岁月,1000多个日日夜夜,听起来似乎是那么漫长,而当我们今天面对毕业,又觉得它是那么短暂。三年的时光,弹指一挥间,但很多记忆将成为我们生命中最为珍贵的收藏:美丽、典雅的校园,整洁的教室……我们一定还记得刚入校时的雄心壮志,一定还记得为了高考而拼搏的日日夜夜,和那每一步的辛酸与喜悦…….太多的情景值得我们去回忆,太多的事物值得我们去留念。高中三年,我们学会了竞争与合作,学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,也进一步学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长。如今我们就要毕业了,所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处,那是我们生命中最难忘的日子。

感谢我们的老师。亲爱的老师,是您的辛劳付出,是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。谢谢您们三年来对我们无限的关爱,为我们的生病与受伤担心;谢谢您们三年来对我们的教导,耐心地教我们知识,教我们做人;谢谢您们三年来给予我们的陪伴,在我们失败的时候鼓励我们,在我们成功的时候肯定我们;谢谢您们三年来无怨无悔地燃烧着自己,奉献着自己。

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篇七 :高中数学教师专业化发展规划

20xx-20xx 我的数学专业化发展规划

“没有教师的发展,就没有学生的发展。” 新课改强调在教学中学生是主体,教师是组织者、合作者、引导者,高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新新形势下,教师面对的是新课标、新教材、新教法,教师显然是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德,先进的教学理念,精深的教育专业知识,而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的学科综合交叉知识。教师只有不断的学习,才能促进自身的发展,才能更好的促进学生的发展。为此,特制定未来两年本人初中数学教师专业发展计划如下:

一、指导思想

随着新课程改革的深入,国培计划的实施,要想成为一名优秀教师,适应当前形势发展的需要,就要在自己成长的道路上不断充实自己,努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育理想,我制订了个人年度专业发展规划,以指明我的发展方向,勉励自己不断进步。

二、个人专业现状分析

20xx年x月参加工作,20xx年开始从事高中数学教学。现在是高中数学二级教师,积极研读教材、教纲、考纲,从而在教学中能做到贴近考纲、并着眼学生能力发展进行教学,夯实基础,培养学生分析和解决问题的能力。然而,我时常感到自身在专业上的不足,影响了教育教学效果,限制了自己的专业发展。主要表现有:

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篇八 :高中教师个人专业发展三年规划

个人专业发展三年规划

王涛

在教育教学实践中越来越深切地认识到,教师的工作就是教书育人,而教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。美国著名教育家布莱克曼指出:“不论时代如何演变,不论是自发的还是受赞助的,教师始终都是持续的学习者,这种学习就是专业发展。”我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,为了不断追求卓越,本着精益求精的原则,现根据自身的实际情况制订了自己的三年专业发展计划

一、 个人情况分析。

本人为大学本科学历,中学一级教师,长年担任物理教学工作。作为一名十多年如一日坚持奋斗在教学第一线的教师,我深刻认识到终身学习的重要性,能够不断坚持学习,接受先进的教育教学理念,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。在自己的教学生涯中积累了一定的教学经验,对教材和课程标准及现代信息技术有较为全面的理解和认识。

在职业道德方面。参加工作几十年来,在工作中爱岗敬业,尽职尽责、兢兢业业,用自己的责任和热情去关爱每一个学生。

在专业知识方面。在本科和研究生的学习中,我学习的都是物理教育专业,系统的学习了物理专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。每年都能积极参加继续教育的学习,不断充实自己的专业知识,在教育教学能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

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