篇一 :spss报告

北京理工大学珠海学院《统计分析与SPSS的应用》报告

人均地区生产总值及人均消费水平报告

学 院:商学院 年 级: 09级2班

专 业:公管事业管理 第3小组成员魏晗090804021048

spss报告

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北京理工大学珠海学院《统计分析与SPSS的应用》报告

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北京理工大学珠海学院《统计分析与SPSS的应用》报告

目 录

1.人均GDP与人均消费.......................................................3

2.我国居民消费情况.........................................................3

3.我国人均GDP…………………………………………………………………………………3

4.人均GDP与人均消费统计分析………………………………………………………………4

5数据分析...................................................................6

6.结论及建议……………………………………………………………………………………9

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篇二 :spss分析报告

基于全国36个省市主要经济指标数据的spss分析

一.数据来源与描述

1.数据来源——《中国劳动统计年鉴─2008》

(http://www./tjsj/ndsj/2008/indexch.htm)

2.数据描述

本数据集记录了20xx年全国36个省市(港、澳、台除外)的主要经济指标,其中包括各省市的年底总人口、地区生产总值、在岗职工平均工资、固定资产投资总额等。

二.问题:

1.对36个省市的主要经济指标数据进行分布特征检验。

方法:K-S检验

2.通过全国36各省市的主要经济指标,分析各省市生活水平的差异与共性。 方法:系统聚类

3.提取公共因子,分析衡量各省市生活水平的指标。

方法:因子分析

三.具体分析步骤

1.数据基本处理:修改小数点、修改度量标准。

2.描述统计分析

(1)“分析”→“描述统计”→“描述”

(2)“变量”选择: 年底总人口(万人)、地区生产总值(当年价格)(万元)、客运量(万人)、货运量(万吨)、地方财政预算内收入(万元)、地方财政预算内支出(万元)、固定资产投资总额(万元)、城乡居民储蓄年末余额(万元)、在岗职工平均工资(元)、年末邮政局(所)数(处)、年末固定电话用户数(万户)、社会商品零

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篇三 :spss调查报告

湖南大学

SPSS工程实训报告

题 目:关于湖南大学本科生暑假规划的

学院名称: 金融与统计学院 专业班级: 统计二班 学生姓名: 宿骐、 王美超、 吕芳婷、 学号:20111903203、20111903213、20111903218、指导老师:

目 录:

第一部分——SPSS分析原理及引言 第二部分——调查方案的设计 第三部分——调查结果及分析

第四部分——对本次调查的结论及相关建议

第一部分——SPSS分析原理及引言

此次调查是针对湖南大学本科生的暑期规划问题,调查问卷共设计15个题目,分别从被调查者给各种活动安排的时间、目的及其满意程度等方面进行数据资料的收集。

我班同学组成了调查小组,对在校生的暑期规划情况进行了调查。由于调查对象范围比较大,本小组主要采用的是抽样调查的方法,共收回有效问卷100份。从性别、年级方面对被调查者个人信息进行汇总。

第二部分——调查方案的设计

一、调查方案

1、调查目的

了解学校本科生暑假的时间安排情况,如旅游、兼职、学习、休息等,并通过调查不同性别、年级的同学们的满意程度,帮助学校和家长熟悉湖大学生暑期生活,以及为同学们的暑期生活规划做出参考。

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篇四 :spss的数据分析报告

关于某公司474名职工综合状况的统计分析报告

一、数据介绍:

本次分析的数据为某公司474名职工状况统计表,其中共包含十一变量,分别是:id(职工编号),gender(性别),bdate(出生日期),edcu(受教育水平程度),jobcat(职务等级),salbegin(起始工资),salary(现工资),jobtime(本单位工作经历<月>),prevexp(以前工作经历<月>),minority(民族类型),age(年龄)。通过运用spss统计软件,对变量进行频数分析、描述性统计、方差分析、相关分析、。。。以了解该公司职工上述方面的综合状况,并分析个变量的分布特点及相互间的关系。 二、数据分析

1、 频数分析。基本的统计分析往往从频数分析开始。通过频数分析能够了解变量的取值状

况,对把握数据的分布特征非常有用。此次分析利用了某公司474名职工基本状况的统计数据表,在gender(性别)、edcu(受教育水平程度)、不同的状况下的频数分析,从而了解该公司职工的男女职工数量、受教育状况的基本分布。

Statistics

Educational

N

Valid Missing

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篇五 :spss数据分析报告

关于某班级20xx年度考试成绩、获奖情况统计分析

报告

一、数据介绍:

本次分析的数据为某班级学号排列最前的15个人在20xx年度学习、获奖统计表,其中共包含七个变量,分别是:专业、学号、姓名、性别、第一学期的成绩、第二学期的成绩、考级考证数量,通过运用spss统计软件,对变量进行频数分析、描述分析、探索分析、交叉列联表分析,以了解该班级部分同学的综合状况,并分析各变量的分布特点及相互间的关系。

二、原始数据:

spss数据分析报告

spss数据分析报告

三、数据分析

1、频数分析

(1)第一学期考试成绩的频数分析

进行频数分析后将输出两个主要的表格,分别为样本的基本统计量与频数分析的结果

1)样本的基本统计量,如图1所示。样本中共有样本数15个,第一学期的考试成绩平均分为627.00,中位数为628.00,众数为630,标准差为32.859,最小值为568,最大值为675。“第一学期的考试成绩”的第一四分位数是602,第二四分位数为628,第三四分位数为657。

2)“第一学期考试成绩”频数统计表如图2所示。

3) “第一学期考试成绩”Histogram图统计如图3所示。

spss数据分析报告

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(2)、第二个学期考试成绩的频数分析

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篇六 :spss的数据分析报告

关于某公司474名职工综合状况的统计分析报告

一、数据介绍:

本次分析的数据为某公司474名职工状况统计表,其中共包含十一变量,分别是:id(职工编号),gender(性别),bdate(出生日期),edcu(受教育水平程度),jobcat(职务等级),salbegin(起始工资),salary(现工资),jobtime(本单位工作经历<月>),prevexp(以前工作经历<月>),minority(民族类型),age(年龄)。通过运用spss统计软件,对变量进行频数分析、描述性统计、方差分析、相关分析、。。。以了解该公司职工上述方面的综合状况,并分析个变量的分布特点及相互间的关系。 二、数据分析

1、 频数分析。基本的统计分析往往从频数分析开始。通过频数分析能够了解变量的取值状

况,对把握数据的分布特征非常有用。此次分析利用了某公司474名职工基本状况的统计数据表,在gender(性别)、edcu(受教育水平程度)、不同的状况下的频数分析,从而了解该公司职工的男女职工数量、受教育状况的基本分布。

Statistics

Educational

N

Valid

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篇七 :spss对数据进行相关性分析实验报告

管理统计实验报告

实验一

一.实验目的

掌握用spss软件对数据进行相关性分析,熟悉其操作过程,并能分析其结果。

二.实验原理

相关性分析是考察两个变量之间线性关系的一种统计分析方法。更精确地说,当一个变量发生变化时,另一个变量如何变化,此时就需要通过计算相关系数来做深入的定量考察。P值是针对原假设H0:假设两变量无线性相关而言的。一般假设检验的显著性水平为0.05,你只需要拿p值和0.05进行比较:如果p值小于0.05,就拒绝原假设H0,说明两变量有线性相关的关系,他们无线性相关的可能性小于0.05;如果大于0.05,则一般认为无线性相关关系,至于相关的程度则要看相关系数R值,r越大,说明越相关。越小,则相关程度越低。而偏相关分析是指当两个变量同时与第三个变量相关时,将第三个变量的影响剔除,只分析另外两个变量之间相关程度的过程,其检验过程与相关分析相似。 三、实验内容

掌握使用spss软件对数据进行相关性分析,从变量之间的相关关系,寻求与人均食品支出密切相关的因素。

(1)检验人均食品支出与粮价和人均收入之间的相关关系。

a.打开spss软件,输入“回归人均食品支出”数据。

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篇八 :管理统计spss数据管理-实验报告

数据管理

一、实验目的与要求

1.掌握计算新变量、变量取值重编码的基本操作。

2.掌握记录排序、拆分、筛选、加权以及数据汇总的操作。

3.了解数据字典的定义和使用、数据文件的重新排列、转置、合并的操作。

二、实验内容提要

1.自行练习完成课本中涉及的对CCSS案例数据的数据管理操作

2.针对SPSS自带数据Employee data.sav进行以下练习。

(1)根据变量bdate生成一个新变量“年龄”

(2)根据jobcat分组计算salary的秩次

(3)根据雇员的性别变量对salary的平均值进行汇总

(4)生成新变量grade,当salary<20000时取值为d,在20000~50000范围内时取值为c,在50000~100000范围内取值为b,大于等于100000时取值为a

三、实验步骤

1. 数据管理操作

(1)年龄变量s3的分组

管理统计spss数据管理实验报告

(2)重新编码到其他变量

管理统计spss数据管理实验报告

(3)可视化封装

管理统计spss数据管理实验报告

(4)排序个案

管理统计spss数据管理实验报告

(5)选择个案

管理统计spss数据管理实验报告

2.(1)根据变量bdate生成一个新变量“年龄”

管理统计spss数据管理实验报告

(2)根据jobcat分组计算salary的秩次

管理统计spss数据管理实验报告

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