篇一 :两种电荷教学反思

两种电荷教学反思

怀着忐忑不安的心情把《电荷》这节课上完了,由于是第一次参加这样的活动,现在心情仍在起浮之中。本节课给我的启示是很多的,可以说教学实践中又多了一次历练,收获很大,下面就我的感想总结如下:

一、要深入挖掘教材,课前充分备课

自己从教五年了,“电荷”一节课在备课过程中,自己一遍遍地阅读研究教材,把三节课的内容压缩成一节内容。这节课是初中物理电学部分的第一节课,摩擦起电虽然学生在小学自然常识中已经学过,但是在初中阶段有必要从头讲起。因为从电的发展史来看,人们首先得到的是静电知识,从电学系统来看,静电是电学的基本知识,所以学好这部分内容可以为以后的电学知识的学习打下良好的基础,开个好头就显得非常关键了。如何上好这节课需要动一番脑筋,必须做到教学内容、实验、学生活动有机的结合起来,尤其各部分知识的衔接和过度上要做到自然。

二、要充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位

一个好的教师不应只是传授知识,而是教会方法,教师要不断地改善自己的教学行为,来影响学生的学习的习惯,以便把自己的教学理念更好地贯穿在教学之中。课上课下充分调动学生的积极性,这一点平时自己在教学中坚持得还好,课上显得比较轻松,学生学习效果也较好。让学生做实验探究时,教师要做适当的指导,可以提高学生的合作意识并提高课堂效率,学生明白了,就无需老师再讲了。而我这节课中由于我校没有足够的实验器材,没能分组实验,只是做了演示实验,而且讲的较多,没给学生更多的时间去动手做实验去探究,这是以后要加以改进的地方。

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篇二 :两种电荷教学反思

两种电荷教学反思

梁 兰

怀着忐忑不安的心情把《电荷》这节课上完了,由于是第一次参加这样的活动,现在心情仍在起浮之中。本节课给我的启示是很多的,可以说教学实践中又多了一次历练,收获很大,下面就我的感想总结如下:

一、要深入挖掘教材,课前充分备课

自己从教十一年了,“电荷”一节课在备课过程中,自己一遍遍地阅读研究教材,把三节课的内容压缩成一节内容。这节课是初中物理电学部分的第一节课,摩擦起电虽然学生在小学自然常识中已经学过,但是在初中阶段有必要从头讲起。因为从电的发展史来看,人们首先得到的是静电知识,从电学系统来看,静电是电学的基本知识,所以学好这部分内容可以为以后的电学知识的学习打下良好的基础,开个好头就显得非常关键了。如何上好这节课需要动一番脑筋,必须做到教学内容、实验、学生活动有机的结合起来,尤其各部分知识的衔接和过度上要做到自然。

二、要充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位

一个好的教师不应只是传授知识,而是教会方法,教师要不断地改善自己的教学行为,来影响学生的学习的习惯,以便把自己的教学理念更好地贯穿在教学之中。课上课下充分调动学生的积极性,这一点平时自己在教学中坚持得还好,课上显得比较轻松,学生学习效果也较好。让学生做实验探究时,教师要做适当的指导,可以提高学生的合作意识并提高课堂效率,学生明白了,就无需老师再讲了。而我这节课中由于我校没有足够的实验器材,没能分组实验,只是做了演示实验,而且讲的较多,没给学生更多的时间去动手做实验去探究,这是以后要加以改进的地方。

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篇三 :第一节两种电荷教学设计

2013~2014学年度第一学期

惠水二中 九 年级 物理 科教学设计方案

第一节两种电荷教学设计

第一节两种电荷教学设计

篇四 :九年级物理《两种电荷》教学设计

江夏区法泗中学 物理 学科备课教案

九年级物理两种电荷教学设计

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九年级物理两种电荷教学设计

篇五 :《电荷库仑定律》教学反思

《电荷库仑定律教学反思

覃艳芳 南宁市第二十一中学

本节课为高二电学部分的知识,在授课中,我认为存在以下几个优点:

1、利用“怒发冲冠”的静电实验,贴近学生的科学体验,因此能够激发学生求知的欲望;

2、在讲解感应起电的本质及电荷守恒定律时,灵活运用多媒体制作,形象地展示抽象的微观物理现象,使学生在认识微观世界电荷的运动上比较容易接受;

3、在探究电荷作用力大小决定因素时,引导学生主动探究,自主发现问题,无形中培养了学生的动手能力,观察物理现象的能力,以及由现象总结物理规律的能力;

4、向学生提出问题时,能够很好的引导学生回答,问题比较具有启发性。 同时,这一堂课中,我认为也存在了许多的不足之处,主要是以下的几点:

1、开课时,没有让所有的学生都安静的坐好后再开始讲课,这样可能会导致一些学生没有能及时的“捕捉”老师的语言信息;

2、没有在黑板上板书本节课的标题及主要提纲,这样学生就不能很好的把握住本节课的主要思路及重点内容;

3、在学生进行实验探究时,有学生提出电荷作用力的大小可能与物体的大小有关系时,我也没有在课堂上很好的进行解释,此外,对学生提出的“为什么手与手的摩擦不能吸引纸屑”时,解释存在错误,没有及时的引导学生,摩擦起电主要是两种材质不同的物体进行摩擦;

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篇六 :初三物理教案___第十五章 第1节 两种电荷导学案

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第五中学备课专用稿(改进版) 由莲山课件提供

初三物理教案第十五章第1节两种电荷导学案

初三物理教案第十五章第1节两种电荷导学案

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初三物理教案第十五章第1节两种电荷导学案

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初三物理教案第十五章第1节两种电荷导学案

初三物理教案第十五章第1节两种电荷导学案

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篇七 :两种电荷_教案

两种电荷》教案 学段科目:初中物理 单

姓 名: 位:

《测量物质的密度》教案

两种电荷教案

两种电荷教案

两种电荷教案

两种电荷

一、摩擦起电

二、两中电荷

正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电

负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电

电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引

三、导体和绝缘体

导体:容易导电的物体

绝缘体:不容易导电的物体

篇八 :15.1两种电荷(教案)

盛池乡初级中学九年级物理教学设计 设计人:龙涛

§15.1 两种电荷

【教学目标】

(一)知识与技能

1、认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。

3、了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。

(二)过程与方法

1、通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;

2、在认识自然界中只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。

(三)情感态度价值观

1、注意观察静电实验现象,对电荷种类的研究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣;

2、鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响

【教学重点】

1、摩擦起电的现象。 2、电荷间的相互作用规律。 3、电荷的概念和单位。

【教学难点】

1、从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。

2、了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。

【课前准备】

橡胶棒、玻璃棒、丝绸、验电器、水、矿泉水瓶、梳子 多媒体课件

【教学时间】 1课时

【教学过程】

(一) 引入新课

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