六年级语文教学总结(2100字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.4.11

本学期我担任六(1)班的语文教学工作,这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课,因此,我对教学工作不敢怠慢。一学期来,我努力强化自身业务学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过不懈努力,我获得了很多宝贵的教验。 以下是我在本学期的教学情况总结

一、 “备好课” 是搞好语文教学的前提。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研 究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

本班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到 的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收 工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我

的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利 方法解决当中困难。

二、 “上好课” 是搞好语文教学的关键。

提高学生的素质关键在课堂,过去我们有一种提法是“向四十五分钟要质量”,其实到如今仍然适用。要达到这个要求,老师就要具备如下三个要素。 一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动,调动学生的学习积极性,能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果,老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实,老师的教态自然,课型多样生动,难易适中,照顾全体,就自然能够吸引住学生,调 动学生的学习积极性。

二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题,师生互动的课堂是一个相互影响的场所,老师健康的精神和充沛的精力,能使学生受到感染和鼓舞,使学生更轻易地进入到角色中去,适应课堂教学的需要。在这一方面,我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时,我情绪低落,整个课堂就十分沉闷,教学效果明显不理想;而当我情绪好时,教学语言生动、语气 抑扬顿挫,学生也兴趣盎然,教学效果极好。

三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气;另外,由于种种原因,学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象,会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评,都会造成他们的反叛情绪,后果可能是他们更加不爱学习。因此,给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生,我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象,我采取引导和关心的方法,并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力,取得了 十分积极的效果。

三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。

课本上的知识要真正变为学生自己的东西,还需要巩固,那么作业、复习等环节就必不可少,老师就要及时地得到反馈信息,以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当

的课外训练。

一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续,从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业,有时一套作业要批改两三个小时,以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时,我坚持采用详批,并总是 给予肯定的评语,鼓励学生经常练笔。

二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助,比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大,也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系,适时了解学生在家庭的学习情况,和请求家长给予帮助,取得了很好的效果。

三要适当组织课外训练。语文是语言,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我组织学生多读,采取多种方式读,发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练,以培养他们的语言表达能力,并从中了解学生的一些不足。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵 等方式,以提高他们的语言能力。

教无止境。虽然在本学期的教学工作中,我取得了较好的成绩:学生的学习成绩有很大提高,各种竞赛也获得了相当多的名次,本人的语文教改示范课在前辈的指导下也顺利完成,各项工作得到了领导和家长的好评,但这只能说明过去,在今后的教学过程中,我仍然并且更加努力地去工作,去教学,争取更大的 成绩。


第二篇:六年级语文教学总结 3800字

廖晓勤

转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,本人

坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工

作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从

而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将具体教

学工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生

变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发

展学生的语文素养。

(一)注意导入的新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而

又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式开启学生学

习之门。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教

学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己

见。在思考辩论中,我穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思

维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。应势利导,让学生对问题充分思考

后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行

辩论。通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有

所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的

课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。

二、 要提高教学质量,要害是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(一) 课前预备:

1.教师备好课。

(1) 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄

清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应补

充哪些资料,怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学

习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

(3)考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

2.学生认真预习

(1)为了让学生预习效果更好,我专门设计了我班预习卡,每课课前学生都会

认真预习,为上课做好充分准备。

(二) 课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使

其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的爱好和情感,使

他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重

复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结

合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语

言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语

言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让

学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,

升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他

们在各自品评中进一步升华认识。

四、注重课内外结合。

在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅

读《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《简爱》等课外书;通过这些收

集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,组织丰富多彩的语文实践活

动,注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能

力。我利用活动课与语文课的有效结合,为学生设计了丰富的语文活动。本学期

我们班组织的语文活动有“手抄报评比”,“剪贴报展示”、“背诵、演讲比赛”,

学生在活动中不但体验了语文学习的乐趣,而且增强了语文能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一

定的成绩,但是在教学工作中难免有遗憾,例如:授课时重点突出不够明确,作

业设计不能做到“因人而异”等。今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高自

己的教学水平和学生的语文能力而努力。

一学期来,依据“教育即服务”的办学理念,全面深入贯彻学校提出的“在

规范中求发展”的指导思想,在学部的统一领导和指挥下,六年级组全体教师齐

心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作;为发扬成绩,克服不足,

坚持“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现总结如下:

本组的每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制

度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师

表;在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、

关心学生,为了学生的发展,不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积

极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神,取得了较好的成绩。

以人为本,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,从严治学,创建特

色。

1.加强学生的养成教育,培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在

规范班级常规管理的基础上,创造性的开展班级活动,倡导建立和谐民主、积极

向上、有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、节约、孝心”为主题,发挥班队

会的作用,通过多种形式载体,培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭

自强、无私奉献的基本道德规范,进一步强化和规范班级常规管理。

2.牢固树立服务意识,做好上传下达工作,创造性的完成任务。定期召开

年级组会议、班主任会议,分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况,

布置并总结阶段工作;了解本年级教学情况,协调各学科教学,定期分析学生学

习情况和成绩,及时收集、反映学生对教学的意见和要求,协调本年级的班与班,

学科与学科之间的关系;指导督促班主任,并贯彻实施检查年级组的教育教学日

常实施情况,处理年级学生中的偶发事件;配合学校公平、公正地做好每月的月

考核工作,组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动,并完成学校交办的临时性

工作。

3.以人为本,构建一个和谐的团队。年级组会议上反复强调年级组是一个

不能分割的集体,考核必须是捆绑式进行的,办公室民汉教师之间一定要互相合

作,团结进取,荣辱与共,才能提高年级组的工作效能。在学校公开课比赛中,

马军老师荣获优质课一等奖,

“同磨一节课”期间,同组老师互相帮助,共同商讨教学方案,协助制作课

件;使每位教师都受益匪浅。

转眼一年过去了,以上的成绩已成为历史。回眸一看,我们发现岁月留给我

们的们的不仅是辛劳、疲惫,更有成功的自豪和丰收的喜悦,我们发现勇于钻研、

群策群力能使工作更上一个台阶,我们发现捧出一颗心来、忘我的投入到教学中

去才无愧于一个人民教师的光荣称号,我们发现只要遵循规律,苦干、巧干就一

定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。

当然,我们的工作中也确实存在一些问题。比如安全事故比较多,有些班级

常规不够好,有些教师的教育教学工作还有待于进一步改进。我们相信,有学部

的正确领导,我们年级组的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉

献的精神,力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

一、指导思想

根据六年级年级组的实际情况,努力探索年级组工作新思路。

1、充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效。

2、正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展,打好基

础与培养能力的关系。

3、把强化班集体建设作为突出工作,努力培养学生良好的行为习惯和正

确的学习方法。

4、通过加大工作力度,强化科研意识,提高教学质量,树立年级组整体

团结协作、积极进取的工作作风。

二、工作目标

年级组管理目标:强化年级组、备课组建设,团结协作,凝聚集体智慧,

务实苦干,工作到位。

学生的培养目标:扼制住分化,培养自主学习与钻研精神,做到全面发展。

教学目标:整体稳步推进,着力做好导优辅差工作,重视后进生的转化,

狠抓尖子生和边缘生,为进入初中打下坚实的基础。

毕业合格率目标:毕业考试各科成绩在全市同年级同科目排名名列前茅,

合格率达100%。

三、工作重点

提高班主任管理水平和年级组管理水平。

重视班级管理工作,促进班风、学风建设。

继续开展新课改实验工作,加大课改教师实践经验的总结力度,促进课改

水平的提高。

整体稳步推进,着力做好后进生转化工作,力求各班都有部分差生得到不

同程度的提高。

定期进行集体备课、互相推门听课、评课等活动,力争全年级教学同步发

展,生生献心声,师师策谋划,促使我校毕业合格率达100%。

四、工作措施

1、年级组每周召开一次德育工作会议,小结上周情况,部署本周工作。

突出学生思想政治工作,及时了解班级动态,培养班干部及时向班主任汇报班

级情况,做到及时发现及时处理。

2、教学防止分化的策略:各班针对具体情况下午开展个别辅导。

3、各学科(单元或章节)测试统一时间, 这样有助于各班平时就能够找

到差距,明确弥补的方向。多引进优质试题,把好质量关。

4、教师之间和谐发展;全体教师打破班与班的界限、科任教师与班主任

的界限,继续发扬整体作战的精神,共同努力提高整体成绩。

5、持续开展集体备课活动,每两周一次与学校教研组同步,并做好相关

的记录。

6、班主任队伍建设及班级常规管理:开展好班会活动,将活动内容(如照

片)上传校园网,充分利用多种方式增强凝聚力。

更多类似范文
┣ 六年级语文教学总结 1500字
┣ 六年级语文教学总结 1400字
┣ 六年级语文教学总结 1300字
┣ 六年级语文教学总结 1000字
┣ 更多六年级语文教学总结
┗ 搜索类似范文