牟礼小学20xx-20xx特殊教育工作总结(3300字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.4.1

牟礼镇中心小学校20xx—20xx学年度上期

特殊教育工作总结

本学期,我校特殊教育工作在邛崃市教育局有关部门的领导下,全面贯彻落实党的各项教育方针政策,进一步加强了特殊教育工作管理,加强教师业务学习与培训,克服地震带来的一系列影响,扎实开展了特殊教育资源室辅导和随班就读教学工作,加强了特殊教育科研课题的研究工作,促进了特殊儿童的身心健康成长,为他们以后更好地融入社会打下了基础,学校特殊教育工作得到了一定的提高。

一、加强领导,完善特教工作体系。

本学期,我校进一步加强了对特殊教育工作的领导,形成了以学校行政、教导处、资源室教师和随班就读教师组成的特殊教育工作体系:校长付学祥分管特殊教育工作,及时传达上级有关主管部门关于特殊教育工作的文件精神和工作布置,并认真进行督促检查;教导主任付碧义承担了特殊教育资源室管理、随班就读教师业务指导和管理,以及特殊教育档案搜集和整理等工作,同时还兼任特殊教育资源室老师的工作;孙厚明同志担任资源室老师工作,组织开展资源室的常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往能力的培养等;与特殊儿童相关的每个随班就读教师负责进行特殊学生的随班安置、教学和学习指导。通过以上各方面的分工、协作,有效地保证了特殊教育工作的顺利开展。

二、加强学习培训,进一步提高特教师资素质。

本学期,我校组织了各随班辅读教师、特教资源室辅导教师以及特殊教育管理人员认真学习《弱智儿童心理与教育》、《特殊教育管理资料集》等特殊教育的理论,订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、杂志,广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关信息,从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料,如“智力障碍学生个别教育计划制作要点与实例”、“资源室建设初探”、“如何更加有效地实施个别教育计划”等,使特殊教育教师的教育观念和态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时,我们还通过“走出去,请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训,先后到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容;学校还按照上级教育主管都门的安排,派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、新津华润学校及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动;我们还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的工作经验,进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。

三、严格过程管理,不断提高特殊教育工作质量。

本学期,我校进一步建立健全了特殊教育工作管理制度,对特殊教育工作实施全过程规范化管理,特殊教育工作的各个环节都有完善的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作,认真分析学校实际和特殊教育工作现状的基础上,制定出学校特殊教育工作计划,各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文

化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社会交往能力的特点,在集体讨论研究的基础上,针对各个学生个体差异制定每个特殊儿童的个别教育计划,交学校教导处审核后施行;教导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。资源室教师在年初认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排方案;随班就读教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年末各项工作负责人员要进行工作总结,找出工作中的疏漏和不足,便于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查,随时纠正缺点和错误等等,收到了很好的效果。

四、扎实随班就读和资源室辅导工作,促进特殊儿童健康发展。 本学期,我校特殊教育儿童共有8人,分别是张正智(2年级)、熊琪(2年级)、姜杰、梁沁瑞、谢勤(3年级)、赵鑫(4年级)、涂雨萍(5年级)、王鹏(6年级)。其中最大的12岁(王鹏,在6年级2班随班就读);最小的7岁(熊琪,在2年级1班随班就读)。

学期初,我校召开了由全体随班就读教师、资源室老师及学校特殊教育管理人员参加的特殊教育专门会议,讨论研究了本学期特殊教育工作安排,资源室辅导工作安排等,并由资源室老师牵头、随班就读老师参加,认真分析每个特殊儿童的实际,制定了详细的个别教育计划,其中包括学生基本情况、学习诊断结论、长期目标、短期目标等,使之后的个别教育辅导更加具有针对性。在随班就读教学工作中,随班就读教师们以很强的工作责任心来关心和教育每个特殊儿童,严

格执行上级主管部门及学校规定的各项制度,严格按照关于随班就读安置的要求来安置学生,把他们安置在座位靠前、便于照顾的地方。同时,老师们还认真分析每个特殊儿童的智力情况和文化知识基础,以及他们各自的生理和心理特点,根据他们接受新知识的能力,特意地、有针对性地分别进行耐心的辅导,让他们尽可能多地掌握一些文化知识,多认一些字,多学习和掌握一些计算技能,逐步使他们的智力障碍一点一点地克服,记忆能力、理解能力一点一点地增强,逐步地学习和积累知识。课间休息时间与他们一起交流、一起玩耍、一起活动,通过交谈来培养他们的语言表达能力,通过游戏活动来开发他们的智力、增强集体和纪律观念,使特殊儿童受到与家庭、父母一样的关爱,智力水平在不知不觉中得到提高。

在培养他们的生活和劳动技能方面,资源室老师总是从学生生活实际出发,训练、培养他们的生活自理能力、简单的生产和劳动能力。例如,利用资源室的相关资源教学生煮饭做菜、教学生洗衣服及其它物品、学习购物方法及怎样礼貌待人等,根据学生实际,对除了智力障碍外还有其它身体残疾的学生,有针对性地进行身体康复训练,针对特殊儿童韩春彬、何叶的身体发育先天不足,加强了对他们的发展身体素质练习、体操练习、力量练习、协调能力训练等,针对杨迦惠同学的中度弱智,我们特别设计了一些启智练习、语言诱导练习等。同时,注意用周围生活中身残志坚的实例来激发他们的学习和锻炼积极性,使他们尽可能地克服身体上的缺陷,为以后的生活和工作奠定基础。

在培养他们良好的行为习惯方面,教师们做到了耐心,细致、苦口婆心,利用各种时间和场合,采取各种各样的形式,努力培养他们爱清洁、讲卫生,不打架、不说脏话,不乱拿别人的东西,遵守学校和班级纪律,尊敬老师和长辈,待人接物讲文明、有礼貌,热爱集体、热爱劳动等良好行为习惯。除了要求他们自觉遵守学校纪律,自觉维护学校和班集体荣誉外,还要求他们回家尽自己的能力帮爸爸妈妈做事,做一个让爸爸、妈妈和邻居喜欢的好孩子,以此来报答爸爸妈妈对自己的养育之恩。

为了进一步激发特殊儿童的学习积极性和主动性,我校资源室辅导教师付碧义和孙厚明同志专门设立了学生学习情况展示栏,把每个特殊儿童的作业、绘画、折纸等作品粘贴于上,一来培养他们的荣誉感,二来也激励他们更加认真学习,将更好的作品展示出来。

除此之外,我们在开展随班就读工作和资源室辅导工作的同时,还注意了特殊教育过程资料的完善、整理和归档,建立了每个学生的个别档案,将他们成长过程中的所有资料收集、整理,存入档案袋内,便于全程监测学生成长过程,更好地开展个别教育与辅导工作。

五、学校与社区联合,共同关注特殊儿童的成长。

本学期中,我校不定期地带领学生走出学校,走出社会,去郊游、去踏春,饱览田园风光,培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国主义精神品质;积极走家访,了解特殊儿童的家庭生活环境,经常与特殊儿童家长或其监护人联系,及时向他们反映和汇报子女(被监护人)在学校的进步情况、学习转化的收获、身体成长的效果等,并提出对子女

(被监护人)日常生活管理、饮食营养补充、身体素质锻炼等方面的建议;与特殊儿童所在镇政府、社区等联系,请他们对特殊儿童及其家庭给予特别关爱,在特殊儿童长大后就业方面提供帮助,使学校、家庭和社会的教育融为一体,更好地促进了特殊儿童学生的健康成长。

本学期,经过学校行政和资源室老师、各随班就读老师等的共同努力,我校特殊教育工作各方面都取得了一些成绩,特殊儿童的身心健康都得到了发展。但是,不可否认,由于一些主观和客观因素的影响,我校的特殊教育工作中还存在着许多缺点和不足,如特殊教育资源室还不够规范,各种特殊教育资源还须进一步充实和完善;资源室辅导活动开展的针对性和实效性还不够好;对随班就读生的辅导和安置方面还不是很妥善等,各项工作离家长、社会和上级的要求还相差很远。今后的工作中,我们将认真总结经验教训,扎扎实实开展好各项工作,改正缺点,发扬成绩,再接再厉,不断进步,不断创新,将我校的特殊教育工作推向一个新的高度,为我市特殊教育事业的发展作出应有的贡献。

邛崃市牟礼镇中心小学校

20xx年x月x日


第二篇:牟礼小学20xx-20xx上期特殊教育工作总结 3200字

牟礼镇中心小学校20xx—20xx学年度上期

特殊教育工作总结

本学期,我校特殊教育工作在邛崃市教育局有关部门的领导下,全面贯彻落实党的各项教育方针政策,落实党和国家关于教育公平的相关政策,进一步加强学校特殊教育工作管理,积极组织特殊教育教师业务学习与培训活动,扎实开展特殊教育资源室辅导和随班就读工作,努力促进特殊儿童的身心健康成长,为他们以后更好地融入社会打下了基础,学校特殊教育工作质量得到了一定的提高。现将本期工作简单总结如下:

一、加强组织领导,提高教师认识。

本学期,我校在上一学期的基础上,根据工作实际调整了特殊教育工作领导小组,校长付学祥分管特殊教育工作,及时传达上级有关主管部门关于特殊教育工作的文件精神和工作布置,并认真进行督促检查;教导主任付碧义承担特殊教育工作管理、资源室常规工作管理、随班就读教师业务指导和管理,以及特殊教育档案搜集和整理等工作;邓桂琴、孙厚明同志担任资源室老师工作,组织开展资源室的常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往能力的培养等;与每个特殊儿童相关的随班就读教师负责进行特殊学生的随班安置、教学和学习指导。通过以上各方面的分工、协作,有效地保证了特殊教育工作的顺利开展。

此外,针对平时随班就读中特殊儿童普通不受重视,处于弱势地

位的情况,组织了资源教室老师和随班就读老师认真学习教育法律法规,学习党和国家有关特殊教育的相关政策法规,学习其它特殊教育方面的典型事例,提高教师对特殊教育工作的认识,促使他们在工作中对特殊儿童的成长更加关心、更加重视,激发教师们的爱心,以便更好地投入到特教工作中。

二、加强从业教师业务培训,提高特教师资素质。

本学期,我校组织了各随班辅读教师、特教资源室辅导教师以及特殊教育管理人员认真学习《弱智儿童心理与教育》、《特殊教育管理资料集》等特殊教育的理论,订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、杂志,广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关信息,从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料,如“智力障碍学生个别教育计划制作要点与实例”、“资源室建设初探”、“如何更加有效地实施个别教育计划”等,使特殊教育教师的教育观念和态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时,我们还通过“走出去,请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训,先后到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容;学校还按照上级教育主管都门的安排,派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动;我们还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的工作经验,进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。

三、加强工作过程管理,提高特教工作质量。

本学期,我校进一步建立健全了特殊教育工作管理制度,对特殊教育工作实施全过程规范化管理,特殊教育工作的各个环节都有完善的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作,认真分析学校实际和特殊教育工作现状的基础上,制定出学校特殊教育工作计划,各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社会交往能力的特点,在集体讨论研究的基础上,针对各个学生个体差异制定每个特殊儿童的个别教育计划,交学校教导处审核后施行;教导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。资源室教师在年初认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排方案;随班就读教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年末各项工作负责人员要进行工作总结,找出工作中的疏漏和不足,便于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查,随时纠正缺点和错误等等,收到了很好的效果。

四、扎实随班就读和资源室辅导工作,促进特殊儿童健康发展。 本学期,我校特殊教育儿童共有8人,分别是张正智(2年级)、熊琪(2年级)、姜杰、梁沁瑞、谢勤(3年级)、赵鑫(4年级)、涂雨萍(5年级)、王鹏(6年级)。其中最大的12岁(王鹏,在6年级2班随班就读);最小的7岁(熊琪,在2年级1班随班就读)。

学期初,我校召开了由全体随班就读教师、资源室老师及学校特

殊教育管理人员参加的特殊教育专门会议,讨论研究了本学期特殊教育工作安排,资源室辅导工作安排等,并由资源室老师牵头、随班就读老师参加,认真分析每个特殊儿童的实际,制定了详细的个别教育计划,其中包括学生基本情况、学习诊断结论、长期目标、短期目标等,使之后的个别教育辅导更加具有针对性。在随班就读教学工作中,随班就读教师们以很强的工作责任心来关心和教育每个特殊儿童,严格执行上级主管部门及学校规定的各项制度,严格按照关于随班就读安置的要求来安置学生,把他们安置在座位靠前、便于照顾的地方。同时,老师们还认真分析每个特殊儿童的智力情况和文化知识基础,以及他们各自的生理和心理特点,根据他们接受新知识的能力,特意地、有针对性地分别进行耐心的辅导,让他们尽可能多地掌握一些文化知识,多认一些字,多学习和掌握一些计算技能,逐步使他们的智力障碍一点一点地克服,记忆能力、理解能力一点一点地增强,逐步地学习和积累知识。课间休息时间与他们一起交流、一起玩耍、一起活动,通过交谈来培养他们的语言表达能力,通过游戏活动来开发他们的智力、增强集体和纪律观念,使特殊儿童受到与家庭、父母一样的关爱,智力水平在不知不觉中得到提高。

在培养他们的生活和劳动技能方面,资源室老师总是从学生生活实际出发,训练、培养他们的生活自理能力、简单的生产和劳动能力。例如,利用资源室的相关资源教学生煮饭做菜、教学生洗衣服及其它物品、学习购物方法及怎样礼貌待人等。同时,注意用周围生活中身残志坚的实例来激发他们的学习和锻炼积极性,使他们尽可能地克服

身体上的缺陷,为以后的生活和工作奠定基础。

在培养他们良好的行为习惯方面,教师们做到了耐心,细致、苦口婆心,利用各种时间和场合,采取各种各样的形式,努力培养他们爱清洁、讲卫生,不打架、不说脏话,不乱拿别人的东西,遵守学校和班级纪律,尊敬老师和长辈,待人接物讲文明、有礼貌,热爱集体、热爱劳动等良好行为习惯。除了要求他们自觉遵守学校纪律,自觉维护学校和班集体荣誉外,还要求他们回家尽自己的能力帮爸爸妈妈做事,做一个让爸爸、妈妈和邻居喜欢的好孩子,以此来报答爸爸妈妈对自己的养育之恩。

为了进一步激发特殊儿童的学习积极性和主动性,我校资源室辅导教师邓桂琴、孙厚明等还专门设立了学生学习情况展示栏,把每个特殊儿童的作业、绘画、折纸等作品粘贴于上,一来培养他们的荣誉感,二来也激励他们更加认真学习,将更好的作品展示出来。

除此之外,我们在开展随班就读工作和资源室辅导工作的同时,还注意了特殊教育过程资料的完善、整理和归档,建立了每个学生的个别档案,将他们成长过程中的所有资料收集、整理,存入档案袋内,便于全程监测学生成长过程,更好地开展个别教育与辅导工作。

五、家校配合、学校与社区联合,共同关注特殊儿童的成长。 本学期中,我们不定期地带领学生走出学校,走出社会开展社会实践,培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国主义精神品质;积极走家访,了解特殊儿童的家庭生活环境,经常与特殊儿童家长或其监护人联系,及时向他们反映和汇报子女(被监护人)在学校的进步情况、学

习转化的收获、身体成长的效果等,并提出对子女(被监护人)日常生活管理、饮食营养补充、身体素质锻炼等方面的建议;与特殊儿童所在社区联系,请他们对特殊儿童及其家庭给予特别关爱,在特殊儿童长大后就业方面提供帮助,使学校、家庭和社会的教育融为一体,更好地促进了特殊儿童学生的健康成长。

本学期,经过学校行政和资源室老师、各随班就读老师等的共同努力,我校特殊教育工作各方面都取得了一些成绩,特殊儿童的身心健康得到了一定的发展。但是,由于一些主观和客观因素的影响,我们的工作中还存在着许多缺点和不足,比如特殊教育资源室设施设备还不够完善,特殊教育软件资源还比较少,资源室辅导活动的针对性和实效性还不够好,对随班就读生的辅导和安置方面还不是很妥善等。在今后的工作中,我们将认真总结经验教训,扎扎实实开展好各项工作,改正缺点,发扬成绩,再接再厉,不断进步,不断创新,将我校的特殊教育工作推向一个新的高度,为我市特殊教育事业的发展作出应有的贡献。

邛崃市牟礼镇中心小学校

20xx年x月x日


第三篇:四年级一班数学工作总结 1500字

荣县新桥镇学校

20xx年下期小学四年级一班数学教学工作总结

黄明容

紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅各方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课,充分利用直观教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。

7、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合,通过家长会、或与家长通电话等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:反映问题慢,基础太差或学生家庭的不配合,造成了学习差。

3、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

4、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算,可是却有大部分学生计算时不认真,粗心大意,导致本班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

四、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向有经验教师学习,不断提高自身

的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访,家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。 总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。

20xx.1.30

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