初一语文期中工作总结回顾及打算(2000字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.4.30

初一语文期中阶段总结分析

张慧红

各位领导、老师们:

大家下午好!

未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。时间过得真快,一转眼这学期又过去了多半,回顾这段时间的教学工作,本人兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,逐步转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学,加强课堂教学改革研究,以全面提高语文教学水平及语文教学质量。以下是我对这段时间工作的回顾和总结:

一、教育理论方面:

开学以来,我及时学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起“先学后教,当堂训练”的教学思想,树立起“以教师为主导、以学生为主体”的新的教学理念,在教学实践中积极探索能焕发语文课堂活力的窍门,灵活掌握不同类型的教学方法,目的是激发学生学习语文的积极性,收到较好的教学效果。

二、教育教学方面:

作为教师,我认为要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(一)、课前准备:备好课,写好教案。由于我已经是第二年带初一,所以我采用取长补短的方法,确定自己的教学思路和风格。在教学设计上,我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路,明确了语文的板块教学,我知道要想跑得快先要走得稳,从板块教学开始打磨自己的教学,练好语文教学基本功。

(二)、认真钻研教材,对教材基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能

运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

(三)、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(四)、组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,确保学生保持良好的注意力,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,多组织一些课堂活动和讨论,尽最大努力提高课堂教学实效。在教学语言方面,注重环节之间的过渡,注重对学生的即时而有针对性的评价,变换评价语言,增加课堂的灵动性。除此之外,注重与学生们的眼神交流,从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同,及时调整教学节奏。

(五)、除了课堂效果之外,还让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持提高早读效率,发现问题及时纠正。早读时间,除了让学生记忆要求背诵的知识点以外,就是要求学生大声有感情正确流利朗读课文,以便培养他们良好的语感。课后发现学生作业问题也及时纠正,及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。

(六)、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,本学年我听课达20节以上,完成学校规定的听课目标。

(七)、在应考复习方面。在期中质量检测的复习中,我把重点放在了基础知识上,因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生,学习习惯的培养是十分重要的,基础知识又是唯一能抓得住的部分,所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力,抓住课堂时间,好落实,效果好,并在一定程度上减轻了学生自由支配时间的课业负担。在复习期间,每天每节课都是复习任务明确,当天反馈,订正,再反馈,如此进行,收效不错。

三、存在的问题及原因。

(一)、班级阅读写作能力整体不高。主要原因有三方面。一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用的教学方式,同学们还不能适应。另一方面,同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占

较大多数,尖子生相对较少。其三是教师平时对其的指导和训练也不到位,因此教学效果不是很理想。

在经过反思后,今后的教学中我要努力加强阅读的训练,注重答题规律的总结,鼓励学生展示自己的思考过程,希望通过思维的训练使学生在阅读写作上有所提升,现在成绩还没有出来,但如果不尽如人意,我还是不会灰心,及时调整,不断学习。

(二)、培养学生学习习惯方面还是不足。初一年级的学生,入校后,需要一段时间适应紧张的初中学习。无论从时间的支配,还是学习习惯、听课习惯、还是考试习惯的培养和提升,项项要求都要细致到位,及时检查落实才能有效。今后的教学工作,我也还将一如既往的坚持对他们各个习惯的培养和提高。

(三)、我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位,不放心没耐心等待他们自己解决问题,看不得学生思考问题时绕弯子走弯路,其实暴露错误改正错误是一个很重要的过程!

除此之外,在教学中,应注重语文知识的讲授,使自己的课堂更有语文味,而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻,不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中,这是我正在思考并深受困扰的问题。

四、今后的打算:

以上是我这段时间以来的工作总结以及回顾。其中有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现在我将以后的工作安排如下:

(一)、思想上高度重视,严抓学生的学习习惯。

(二)、重视班干部以及小组长的管理和充分利用,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用,以影响和带动学生整体的学习能力。

(三)、抓好培优转差工作。培优重在提高,转差重在辅导。课堂上要有意识的让优生吃饱差生吃好。让优生带差生,共同提高。

(四)、努力提高写作能力。把大的写作目标细化成小目标,自由写作,少些命题作文。

(五)、加强反思,及时总结教学得失。利用好教育随笔,及时将教学中的得失困惑记录反思并与有经验的教师交流,逐步提升自身业务水平。

教无止境、学无止境,今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学经验,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。


第二篇:初一语文教学工作总结 1800字

语文组 XX

在本学期中我继续担任了七年级6班、7班语文课的教学工作。初一年级是整个初中阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个初中阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

一、基本情况分析

六班共有学生76名.七班学生82人,相比学校其他班级的人数要多得多。尽管仅是一墙之隔,但两个班的学生性格却迥乎不同。六班的学生上课十分活跃,回答问题和朗读的声音十分响亮而整齐,但是语文的接受能力和领悟能力相对比较差。这和七班的学生正好相反,七班女生较多,课堂上学生回答问题时声音较小,但学生们听课认真,思考问题时精力很集中,对语文的领悟能力和接受能力较好,所以整体上学习成绩比六班的学生要好。但两个班的学生都十分的聪明活泼、天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇。因此在语文教学中,我抓住学生好奇的这一特点,注意在课堂上设疑来引导,使他们对语文学习表现了最大的热忱和兴趣!

二、教学主要方法

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师

关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,多让学生自主学习、充分讨论,从而发展学生的语文素养。

首先,新课导入力求新颖。

“兴趣是最好的老师”,在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能臵身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地开始学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

其次,培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体

验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,况且从初一到初二,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越初就越难在语文上投入很多精力,所以,要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

再次,重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

最后,注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《三

国演义》等课外名著书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

三、存在的不足

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方:第一,忽视了学生动口快动手比较慢的问题,没有留给学生充分写的时间,练习的时间,以至于学生没有牢固掌握所学的知识,造成了学习中不必要的麻烦。 第二,口语交际课只是让单方面的学生接受老师的讲授,缺乏口头上的练习,对于一些观察实践方面的练习没有及时进行,使得学生的口语表达能力和观察能力没有得到很好的培养和发展。

四、今后努力的方向

在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。

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