作为音乐老师应有的师德(1000字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2015.5.13

府谷职中 李海霞

师德修养, 主要指教师个人为了培养教师职业道德品质进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我提高的过程。其目的就是要把教师在教育劳动中所必须遵循的道德规范和要求, 转化成为教师的内心信念与自觉要求, 进而逐渐成为教师自身的职业道德品质。近年来, 在经济建设和改革的浪潮冲击下, 少数音乐教师为金钱所诱惑, 玷污了教师形象, 也影响了学生。因此,音乐教师的师德修养, 已被当今社会各界所重视。我们知道, 音乐艺术是生活的教科书, 而音乐教师是美的传播者, 故尔有人称音乐教师是人类心灵美的建筑师。

在此双重意义上, 音乐教师必须是道德高尚、品质优秀、堪为师表和楷模的人, 作为一个从事音乐教育活动的教师, 其职业道德要求的道德规范、行为准则和必须具备的品质修养应该是:

第一, 热爱音乐教育事业, 忠于人民的教育事业。作为音乐教师, 必须热爱社会主义的音乐教育事业, 忠诚于社会主义音乐教育事业, 这是做好教育工作的强大动力。历史与现实中, 许多优秀音乐教师, 在艺术教育的田野里辛勤地耕耘, 在平凡的岗位上, 充分体现了“蜡烛”、“人梯”的精神。教师的职业被誉为阳光下最美好的事业, 音乐教师正是为社会、为人类、培养和输送懂得美、认识美、追求美、并具有良好审美意识和能力的美的使者。

第二, 教书育人。教书育人是社会主义、共产主义事业对教育事业的必然要求, 也是社会主义师德原则有别于其他社会师德原则的重要标志之一。教书育人是一个完整的统一体, 不可孤立地加以分割, 而应把传授科学文化知识、音乐表演的技能、技巧与进行思想品德教育有机地结合起来, 根据学生的特点, 采取他们乐于接受的方式, 以取得良好的教育效果。音乐教师要在教育劳动过程中, 积累经验, 探索教书育

人规律, 为培养适应社会主义建设需要的全面人才做出更大的贡献。 第三, 为人师表。俄国教育家乌申斯基曾对教师的表率做过这样生动、形象的比喻:“教师个人的范例, 对于青年人的心灵, 是任何东西都不可能有代替的最有用的阳光”。教师要成为学生的师表, 最主要的是树立共产主义的世界观、人生观, 具有高尚的道德情操和优良的思想品质, 以此去影响学生, 促进他们健康的成长。同时, 教师还应成为学生刻苦钻研、严谨治学的榜样。此外在言谈举止等方面也应成为学生的表率。要做到为人师表, 教师首先要严于律己, 以身作则, 言行一致。叶圣陶说: 一个学校的教师都能为人师表, 有好的品德, 就会影响学生, 带动学生, 使整个学校形成一个好校风, 这样有利于学生的德、智、体全面发展, 对学生的成长大有益处。”


第二篇:音乐教师师德 900字

小学音乐教师师德

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师 大计,师德为本。

音乐作为艺术学科是学校实施美育重要手段之一。它对于建设高度的社会主义精神文明具有重要意义。对培养学生全面发展具有潜移默化的作用。音乐艺术从它的美学价值和教育的功能来看,对培养合格的人才,提高人才的素质承担着重要的任务。音乐教育从培养目标来看,它要培养学生正确的审美情趣,审美意识,审美理想和正确的审美观点。它要开发学生的智力,发展艺术思维,培养学生丰富的想象力,创造力,同时加强情操,情感意志,品质等非智力因素的培养。然而这种教育和发展目标离不开培养目标,即应从音乐的学科特点出发,培养学生的音乐素质。

那就要提高教师的整体素质。著名教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”我们从事教育教学工作,要奉献出我们的爱心。

第一,我们要热爱我们所从事的工作,只有热爱,才可 能做好。另外,我们应具备高尚的道德情操和革命的理想。 有较高的思想道德修养,懂得职业道德,做到教书育人,尽 职尽责,要勇于进取勇于创新,虚心好学,独立思考,具有 坚韧不拔的精神。要热爱音乐教育事业,具有牢固的专业思

想,关心和爱护自己的教育对象,具有培养人才贡献毕生精神。

其次,我们必须具备一定的理论修养和文化素质,包括艺术论,音乐美学理论,美育理论,教育学,心理学理论,音乐教学的理论,马克思主义哲学理论,科学方法论的基本原理和音乐专业理论。只有专业技能缺乏文化修养,对提高专业水平和教学能力有着不利的影响。还应具有音乐专业知识和技能,包括基本乐理,和声学,复调,初步作曲技术,视唱练耳功能,歌唱的技巧,合唱指挥和乐队指挥的能力,键盘乐器应有一定的技巧,合唱指挥和乐队指挥的能力,键盘乐器应有一定的技巧,还应掌握一种选修乐器,中外音乐作品分析和以音乐史,具有开展课外辅导活动的能力和创作能力。

第三,我们还应该具备音乐教学法的基本理论。师范院 校和在职培训培养的师资,不懂得音乐教学发,即使学生掌 握了一定的专业知识和技能,也不能胜任教学工作,它只是 完成了培养师资的部分任务,作为师范生在学习期间,应了 解音乐教学大纲,明确教学的目的任务,教学原则,教学内 容和要求。懂得初步教学方法,教案的设计,制定教学计划 的一般原则。懂得评价课的标准,掌握音乐教学的基本结构, 教学的组织方法,了解国内外的教学方法体系,懂得教学的

基本原则。所以,教师应用真实情感启迪陶冶学生,使他们感到真,善,美,成为四有新人。

劝农中心小学 张金亮

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