小学三风建设总结(1800字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.4.25

XX小学“三风”建设总结

我校是XXXXX中心小学,为了给学校各项事业的发展创设良好的环境和氛围,学院领导十分重视加强学校建设。配合学校的各项工作,学校领导班子大力倡导推行“教风、师风、学风”建设系列活动,现总结如下。

一、加强领导,夯实责任

成立了“三风”建设活动领导小组,由校长任组长,书记任副组长,成员由各处室主任、各班班主任组成。具体负责“三风”建设活动的组织、协调、督查工作。小组成员能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校三风建设工作的新途径。注意加强班主任队伍建设。定期举行班主任例会,与班主任老师一起探讨工作方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。通过学习各种方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

二、周密布署,真抓实干

各部门高度重视,制定建设方案,抓好落实,确保了活动

取得实效。“三风建设”工作是一项长期的工作,重在建立长效机制,各部门都注重建立和完善规章制度,提高规范化管理水平。各部门、全体教职工和全体学生都把“三风”建设活动作为加强学校管理、提高教育教学水平、提高人才培养质量的一件大事来抓,精心策划,合理安排,认真学习领会有关会议、文件精神,针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的措施,实实在在进行整改,务求取得实效。学校展开了开展领导班子成员听课评教,学生评教,和教师听课评教三结合的评教活动,监督促进专业教师提高教学水平和质量,为学生的成长和成才提供优质到位的教育。

三、教师管理,力求实效

学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。把教师教学常规和参与学校各项管理与创先争优挂钩,与师德考核挂钩,与绩效工资挂钩。严格考核,及时反

馈。每周例会,都会通报教师考勤、课检情况,以及各项评比结果。通过学习、研讨、考试等形式,把“三风建设”和“教育规划纲要”深入人心,扎实推进教风建设。

四、转变学风,提高质量

1、加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。

2、课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感

甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。

五、校务公开,公平公正

1、加强了财务管理。特别是在领导干部廉洁自律上下功夫,严格按照上级财务管理要求进行开支,凡大型开支都要经过集体研究决定,各学校各项收支每学期向教师公布,接受群众监督。购物实行报批制度,先由责任人填写购物报告单,批准后方可购买,大额开支要先开会讨论通过,广泛征求意见后方可组织实施,一年来各校没有出现过任何违纪违规事件,账目清楚,开支合理。

2、正规考核程序。对于涉及教师切身利益的职称晋升、评优评先等敏感问题。我们严格按照考核程序,以群众满意为准绳,以工作质量为标准,对职称晋升、评优评先的教师张榜公示,接受群众监督,实行真公开、常公开、全公开。把校务公开与学校管理有效地结合起来,逐步完善了校务公开体系,实现了学校的科学决策、民主管理和有效监督。

六、取得的成效和不足

通过三风建设的开展,学校面貌焕然一新。领导作风硬了,务实精神更强,班子更加团结有力,奋发有为。教风正了,老师们更加爱岗敬业,教学理念新,方法手段多,教学效果好。在名师和学科带头人的引领下,涌现了一批优秀的青年教师。

学风更加浓了,学生自律能力明显增强,许许多多的优秀学生脱颖而出,他们学习好,管理能力强,多才多艺。校园整洁,文化气息浓郁,处处诗情画意。

我们取得了一些成绩,但是我们还存在很多不足之处:教师压力还很大,学校特色还不够彰显等等。

七、今后努力方向

面对这许许多多的问题,我们要时刻保持清醒的头脑,集思广益,创新思维方式,寻求最佳策略,一一落实,逐步解决。我们将继续沿着“加强三风建设,提高教育质量”之路,进一步提高认识,进一步优化管理,进一步挖掘潜能,脚踏实地、奋勇向前!


第二篇:小学师德师风建设总结 2100字

户口小学师德师风建设总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。20xx/年,我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”,抓出了成效。现将我校师德师风建设工作总结如下:

一、以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《闹店镇户口小学设实施方案》,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求,又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

二、以领导班子建设为核心,努力开创以德治校新路子

为了抓出实效,我校成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念,事事处处给教职工做榜样,保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,副校长和中层领导都兼课,工作量比较大,校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。按时召

开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。三是关怀风。学校领导及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,春节期间领导深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象,打造师德师风健康向上的立体环境。绿化,使校园呈一派绿色,让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感,自豪感,已经形成不可抗拒的正义的力量。 良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们重视对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。依靠老师来影响。“善为师者,既美其道,又慎其行”,就是要以老师的理论和知识,来感染学生。

四、抓系列活动,形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设,查摆问题,制定整改措施,针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才“为目标。

2.开设榜样示范专栏。每学期评选师德先进教师,进行表彰奖励,在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生,通过榜样示范专栏,影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3. 建立教师师德考核激励机制。一学年两次对教师师德工作进行全面考核,对教师师德表现进行评价,优者公开表扬奖励,次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4.严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,把工作做实、做严、做细。

5.社会监督机制。社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期来,通过问卷调查,广大家长对我校的师德师风表现较为满意,社会反映较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。

曾有人说:“学校无大事,处处有教育。”“教师无小节,处处是是楷模”。是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来,不带半根草去。继续加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,努力创造潘市镇中心小学美好的明天。

户口小学

户口小学师德师风建设总结

闹店镇户口小学

更多类似范文
┣ 郭墅中心小学“三风”建设工作总结 2200字
┣ 三合镇猴场小学20xx年师德师风建设工作总结 800字
┣ 三合镇猴场小学20xx年党风廉政建设工作总结 1700字
┣ 公兴中心小学“三风”建设工作总结Microsoft Office Word 文档 (2) 1700字
┣ 更多小学三风建设总结
┗ 搜索类似范文