机械制图与CAD证书课程实训总结(600字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.5.9

今天已经是机械制图与CAD证书课程实训的最后一天,对于CAD与机械制图。我从不了解到了解,从模糊到清晰。通过这次的实训,我相信在未来的生活中很多东西的绘制我都可以运用到这次实训所学到的东西,真的是受益匪浅。

在实训的第一天,陈海林老师给我们讲了这两周的实训安排,叙述了本周的主要学习任务,实训的目的以及意义。然后就开始为我们讲解如何拆卸齿轮油泵,对其尺寸进行测绘并绘制草图。在接下来的几天我们小组每个人都在努力完成绘图以及对尺寸的测量,从而得到完整的齿轮油泵零件草图,然后运用AUTOCAD20xx对草图进行绘制并且把每个零件装配起来,得出一个完整的装配图,让我们熟练掌握运用CAD绘制图样的技能。在这次实训当中,我最大的收获就是学会画三维图,比如如何面域、交集并集、抽壳、剖切、拉伸倾斜画螺母、着色、XYZ平面确定。本次的CAD实训就是运用绘图工具和编辑工具进行绘制的,我只希望通过这次的复习和巩固在加上以后的完善能够更灵活快速准确的绘制各种图形从而发挥CAD的巨大作用,为以后打下牢固的基础。由于这次的实训,让我清楚的知道,一个团队的力量是强大的,有怎样的队友,就有怎样的成绩,因此我们小组得到陈老师的赞誉,身为组长的我,也觉得非常荣幸。

总而言之,在这次的CAD的实训中我的专业知识在提高,同时还磨练了我的耐心,能够专注的去做好每一件事,体会到了合作的快乐,认识到了理论知识的重要性。在这次的CAD的实训中我体会到了快

乐,自己有种满足感和成就感。

师傅(看) 噢耶噢耶噢耶 供你参考


第二篇:对《机械制图与CAD》课程整合实践 2600字

对《机械制图与CAD》课程整合的实践探索

摘要:作者结合自己学院将机械制图与autocad进行课程改革的实践,阐述了两门整合后如何准确的把握两者之间的关系,确定内容实施好教学,进行教学模式改革,开发校本教材等内容。 关键词:机械制图 autocad 课改 整合

中图分类号:g4 文献标识码:a 文章编号:1674-098x(20xx)01(b)-0-01

机械制图、autocad机械制图是高等职业教育机电、数控类专业必须开设的两门专业基础课程,然而机械制图、autocad两门课程最初是分别开设的,以致把这两门关系密切的课程割裂开来,经过多年的教学实践,发现学生分别学习这两门课程的效果不佳,笔者学院进行了课程设置改革,将两门课整合为《机械制图与cad》一门,课改坚持理论知识实用、够用的原则,突出技能应用;使学生在学习机械制图的同时掌握如何进行计算机绘图,既提高了绘制图形的效率质量,又为学习三维软件打好基础。笔者结合自己学院课改之后的教学实践谈几点体会。

1 正确认识机械制图与autocad的关系

进行课改首先需要正确认识两门课程之间的关联。机械制图就是研究机械图样的绘制(画图)和识读(看图)规律的一门专业基础课。主要讲授正投影的基本理论,识读、绘制图样的基本知识、方法和技能,重点培养学生的空间想像能力及看图、画图能力。学生通过学习,能够识读和绘制中等复杂程度的零件图及装配图。传统

的机械制图都是用图板手工绘制完成的,传统的教学模式、手段都已不能适应当前高等职业教育的发展。autocad是当前流行的计算机辅助设计软件之一,高职学生主要研究如何利用其各种指令绘制图样,代替手工作图,掌握各指令的使用技巧,提高绘图效率和质量,能够方便的完成复杂图形的绘制;大大提高了技术人员工作效率。虽然cad取代了手工制图方法,但制图的基本理论、标准、规范并没有因此改变。所以说机械制图是根本,autocad软件是工具;二者相互补充,相辅相成。

2 合理的删减教材、确定教学内容

课程改革后的机械制图与cad,总的课时量为180学时,分两学期完成;采用组合式教学模式,上学期90学时主要讲授制图知识,下学期约60学时主讲cad内容,再用一周30学时完成测绘大作业。这样不但使学生对制图课程的学习符合认知规律,而且突出了计算机绘图的重要性和完整性,避免了学生学完本课程后只能抄图,处于应用的低层面上。目前该课程选用《机械制图》和《autocad20xx机械制图》两本教材。在使用时对两本教材的相关的内容进行删减、调整讲授的先后顺序,使之更加实用,更加符合知识学习的循序渐进,有利于学生对知识掌握的系统性与连贯性。上学期制图课程的教学主要完成制图的基本知识,正投影及三视图、基本体、组合体,机械图样的表达方法,标准件和常用件等内容。教学重点考察学生对国家标准的掌握,学生如何运用制图的基本原理、方法来解决实际的问题的能力。手工绘制完成组合体三视图、机件表达等图板图;

并阶段性的锻炼学生徒手绘图的能力,使学生能够更好的应对今后的工作岗位。整个过程理论知识与实践相结合,相互交叉,反复进行,着力培养学生的空间想象能力,绘图与看图的能力。

下学期的cad教学可以分为两个阶段,递进进行,逐步提高。第一阶段打基础约占30学时,主要学习cad的基本知识,绘图命令、图形编辑与修改命令,编辑文字、尺寸标注等基本内容。在讲授的过程中结合平面几何作图、绘制三视图、绘制轴测图、绘制剖视图等实例来完成cad绘图练习;把基础打牢夯实。第二阶段巩固提高约占30学时,结合制图讲授零件图的表达方法、画法、技术要求等相关知识,学习使用图块、表格等命令创建块及标题栏、明细栏等;然后应用前一阶段的基础来绘制轴类、盘类、叉架类、箱体类典型零件的零件图,画图的过程中着重掌握各个命令的使用技巧,提高绘图效率,最终学会应用cad来完整正确快速的绘制出典型零件的零件图。在此基础上学会用零件图拼画装配图以及autocad设计中心组合装配图。

3 改进教学模式方法,构建“双证课程”体系

课程改革后总体采取项目式、任务驱动法实施教学,改变了原有章节式的教学模式,提高学生解决实际问题的能力。对制图部分的讲授采用多媒体与传统讲授相结合,充分发挥直观教学与动画演示的作用,坚持精讲多练,讲练结合。在教师的指导下,以一个具体项目为切入,紧紧围绕任务中心,进行分析细化给出解决任务的方法、步骤。指导学生边学边练,达到学生真正掌握知识与技能之目

的。autocad是一门技术和软件应用结合的课程,非常适合使用“任务驱动”教学法。任务驱动教学法改变了cad讲解命令、学生操做、教师总结、再练习的原有教学方法。这使得课堂气氛活跃,调动了学生的积极性、创造性,激发了学生的兴趣,学生由被动接受知识变成了主动学习。教师在课堂上由传统的“主导”地位转变成“引导”作用,既培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合运用能力,也充分体现高职高专学生掌握高技能的特点。 将两门课程整合后,在课程的定位上把考证纳入教学大纲中。实施“双证课程”,即将cad 技能考证与教学结合起来,把cad 技能考核标准和课程知识紧密联系起来,使技能教育融入学历教育中,在《机械制图与cad》课程结束的同时,完成绘图员技能鉴定的培训、考试。这样不仅强化了学生的职业素质和应用技能,而且缩短了学生与社会的差距,为学生就业上岗创造良好的

条件。

4 开发校本教材

结合整合课改后实践发现,要想更好的发挥课改后综合课程的优势,只有开发符合自己学校实际情况的校本教材。校本教材总的思路以学生“会用、实用、够用” 为根本,以机械制图为主线,以cad绘图为辅助工具。对内容进行删减,调整了顺序与结构,使制图与cad更加的融合,更加的实用,更有利于学生认知掌握知识。教材整体采用组合式教学保持知识的整体性连贯性。教材将制图中的画法几何部分删除。重点讲解正投影的基本原理和基本体的投

影;加大机件的表达方法及机械图样的画法与阅读的比重,加强徒手绘图的内容。教材重点对制图部分国家标准做介绍,让学生建立较强的标准意识.养成自觉遵守标准的习惯。

综上所述,autocad技术的出现改变丰富了《制图》课的教学内容、教学方法。机械制图与cad 课程的教学改革缓解了课时减少而课程更新的矛盾,学生在学习机械制图的同时掌握了cad 绘图技术。这将有效促进学生的绘图和识图技能。也为实践性教学铺设了一条可行之路。伴随计算机技术的发展,pro/e、ug等三维软件的应用,制图课程体系也将越来越完善。

参考文献

[1] 金大鹰.机械制图[m].机械工业出版社,20xx.

[2] 魏光清.探讨机械制图与cad课程教学[j].中国市场,20xx

(27).

[3] 李玉笄.机械制图与cad课程教改研究[j].水利科技,20xx

(1).


第三篇:机械制图与CAD证书课程实训总结 600字

今天已经是机械制图与CAD证书课程实训的最后一天,对于CAD与机械制图。我从不了解到了解,从模糊到清晰。通过这次的实训,我相信在未来的生活中很多东西的绘制我都可以运用到这次实训所学到的东西,真的是受益匪浅。

在实训的第一天,陈海林老师给我们讲了这两周的实训安排,叙述了本周的主要学习任务,实训的目的以及意义。然后就开始为我们讲解如何拆卸齿轮油泵,对其尺寸进行测绘并绘制草图。在接下来的几天我们小组每个人都在努力完成绘图以及对尺寸的测量,从而得到完整的齿轮油泵零件草图,然后运用AUTOCAD20xx对草图进行绘制并且把每个零件装配起来,得出一个完整的装配图,让我们熟练掌握运用CAD绘制图样的技能。在这次实训当中,我最大的收获就是学会画三维图,比如如何面域、交集并集、抽壳、剖切、拉伸倾斜画螺母、着色、XYZ平面确定。本次的CAD实训就是运用绘图工具和编辑工具进行绘制的,我只希望通过这次的复习和巩固在加上以后的完善能够更灵活快速准确的绘制各种图形从而发挥CAD的巨大作用,为以后打下牢固的基础。由于这次的实训,让我清楚的知道,一个团队的力量是强大的,有怎样的队友,就有怎样的成绩,因此我们小组得到陈老师的赞誉,身为组长的我,也觉得非常荣幸。

总而言之,在这次的CAD的实训中我的专业知识在提高,同时还磨练了我的耐心,能够专注的去做好每一件事,体会到了合作的快乐,认识到了理论知识的重要性。在这次的CAD的实训中我体会到了快

乐,自己有种满足感和成就感。

师傅(看) 噢耶噢耶噢耶 供你参考

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