教学能手复评年教学工作总结(2000字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2017.12.5

青州市旗城学校 孙海丽

在过去的几年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。担任教学能手以来,我认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署, 以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,教师职业艰辛求卓,教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。作为一名教师,对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。现就将几年以来工作情况总结如下:

一、加强政治学习,提高思想认识,树立新的教育理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

2、通过学习新的《课程标准》,自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

几年来,在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变 “要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好学困生的转化工作

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对学困生则易于发现其缺点,尤其是在学习上学困的学生,往往得不到老师的肯定,而学困生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:学困生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先帮助学困生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:学困生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其他学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在学困生转化工作上,效果还是明显的。

四、教育科研工作

几年来,一直从事教研教改工作,不间断的开展教育科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”,再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式,新课改理念的推广开展了很多的

教研教改工作,吸取了丰富的教育教学经验。在学习教学理论及新观念、新方法后,结合自己在课堂上获得的实际经验进行评论和自我反思,加以鉴别、筛选,再探索怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来,推动自己不断进行教育教学研究。在开展科研活动的过程中,自觉与不自觉地加强了教育理论的学习,有目的、有选择地接受了新的教育思想,迅速提高自身教学能力,促进教学质量的提高。

总之,几年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:还存在着很多旧观念旧制度阻碍,个别学生行为习惯还不够规范等。在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。


第二篇:教学能手评选工作总结 800字

近三年来,本人能认真履行自己的岗位职责,不断更新教育理念,锐意进取,不断创新,在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下,明晰教师职业荣辱观,努力做一名新时代下的新理念教师。

在教学理念方面,针对思想品德科目的课程特点,在教学中特别注重做到“理论联系实际,现实回归教材”。引导学生观察生活,关注身边发生的事情,把枯燥的教学理论转化成活生生的生活,使学生在生活中学习,用学习的知识指导自己的行为,寓教于乐,达到思想品德教学教育学生、培养学生良好的品质和道德修养、引导学生行为的目的。

在课堂教学方面,灵活采用情景教学法、启发教学法、探究式教学和合作学习等教学方法,及信息技术与学科整合式等多种教学方式,较好地实现了教学方式的选择与教学实效性二者的有机统一,展示给学生一个充满乐趣和探究趣味的课堂。充分调动学生学习的积极性,发挥每位学生的潜力,做到“高引、中灌、低满足”。

在教学研究方面,注重教研组、备课小组的教学交流与研讨,在与小组成员交流中能提出自己独特的想法,注重吸收他人有用的教学经验和理念,在交流中不断提高。能积极主动的学习最新的教育教学理念,并及时总结自己在教学中的经验,提出自己独特的想法,在教学实践中大胆尝试不断创新,使自己的课堂教学实现最优化。注意总结在阶段教学研究中的成果,阅读全国教育教学刊物,了解当前教育动态,积极撰写教学论文。

在育人方面,在课堂上,做一位有亲和力的老师,尊重学生的人格,尊重学生的认知水平,转变身份从注重表演的传授者变为共同构建学习的参与者,创设和谐的学习氛围,创建平等、和谐的师生关系,使学生自由表达和自主探究性学习。在课外,在生活学习上关心每一位学生,尤其是学困生,关注他们的需要,做他们的朋友,帮他们解决学习生活上的烦恼,分享他们的喜乐,充分践行“捧着一颗心来,不带半根草去”的育人理念。

在教研组工作方面,注重教研组的集体研究、交流作用,在每学期都能组织组内确立具有时代性,符合政史地教研组各科的研修专题,定期组织小组成员进行研讨,并在研修过程中通过公开课,示范课等方式评估个人研究专题的开展情况。在日常教学中,各年级各科进行集体备课,备课组注重青年教师新想法、新教法与经验丰富教师的引领作用的结合,努力使集体备课效用最大化。通过不断的努力我组在20xx年被评为高陵县先进教研组。

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