教师讲课比赛总结(800字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.4.27

新课堂教学竞赛初赛总结

为期一周的中辐院学校“升华杯”新课堂教学竞赛初赛已经结束,这次比赛极大地推动了学校的教研活动,取得了较好的效果。

一、比赛结果:

推选出教师名单:。

二、活动中的亮点:

1、学校重视,教师积极参与

学校对这次教学竞赛高度重视,真正实现了“以赛评教,为赛促教,从而带动教学质量的全面提高”的初衷。参加比赛的教师都投入了极大的精力和智力,认真查找资料备课、设计讲解思路等教学环节,参加观摩的教师在比赛过程中能恰当地运用传统的教学手段和多媒体教学手段,普遍做到思路清晰,内容充实,重点突出,注重互动等,展示出了良好的业务水平和职业道德精神风风尚。同时通过观摩,参与老师认为促进了教师之间的相互交流,取长补短,达到了共同提高的目的。

2、影响涉及面广,示范作用重大

教学语言流畅,过渡自然、教材熟悉、思路清晰、教学基本功扎实等是大部分课堂的特征,老教师们精心挑选教学内容,认真搜集资料,加班加点备课,修改教案,并虚心请青年教师一起讨论重点、难点的解决方法,并且把现代教育

技术融入到教育教学中去,制作了精美的课件。此次活动让学校师生感受到了传授知识和学习知识的快乐,领略到了老教师的魅力和学识,真正起到引领和示范作用。

3、注重课堂实效

教学设计实用而独具匠心。大部分参赛教师备课细致,注重挖掘教材,教学设计新颖而实用,并提供了比较规范的教案。部分老师新课改理念贯彻较好:教师的教学方式、学生的学习方式有较大变化,探究学习与合作学习在教学中有较多体现,使学生的学习能力和思想在教学内容活动化、生活化和爱学乐学的氛围中得到了升华。

三、成绩显著,尚有不足

误区一:公开课就是表演课。过于关注学生活动,以为过程表演好了,各个环节设计的无懈可击就是好课,而忽略了知识的传授及效果,有哗众取宠之嫌。

误区二:新课改就是上课热热闹闹,下课什么都不知道。追求课堂的热闹和花哨。

误区三:为了使用白板而使用,没有充分发挥白板的作用。


第二篇:小教师全员讲课总结 900字

经过两天的课堂教学展示,我校教师全员讲课落下了帷幕。纵观今次讲课,亮点很多,现在就此次活动作一总结如下:

一、亮点纷呈。

白婧老师,作为新教师,初登讲台,初涉语文学科,在今次联校阶段性调测试中,分别以均分、及格率第一位居榜首,为自己、为学校争得了荣誉。今次讲课,她英语底功扎实,教风严谨,激情澎湃,语言幽默风趣,她的课思路清晰,练读英语单词句子形式多样,抓住了重点,突破了难点,是一节成功的课,实效的课;史艳丽老师的英语课,老师充满激情,能和学生亲近,有较好的亲和力,和谐生动的课堂,师生共同成长的课堂,最出彩的是学生的英语情景表演,给每一位听课教师留下了深刻的印象;王建平老师的《草原》生动的画面把我们带入了蒙古草原情境,教师课改氛围浓浓,学生主体地位得以彰显,想当初和王老师在西凡工作,俨然变了,由当年羞答答的姑娘成长为落落大方,教学独树一帜的课改新秀,讲课结束了我们还沉浸在草原美景之中;吉晓霞老师,教态自然,语言亲切,富有童趣,课堂上不时的表扬、激励的语言,让每位小孩子小手高举,课件精美呈现江南荷叶何田田,学生顿时“哇塞?哇塞?”惊叹声此起彼伏,同样也是可圈可点:吉军娥老师的语文课,老练,到位,扎实,她在课堂上对待后进生的耐心感动了每位老师,一遍、两遍、三遍,在激励,在帮助,学生在成功;梁芳芳,吉蒲霞老师,不愧为教学的行家里手,她们的课,民主,轻松,流畅,过渡自然,环环相扣,水到渠成。

从整体看,我校今次讲课,是实在的课、彰显学生主体的课、张扬教师个性特色的课,有效的课,此次活动成功圆满。选出了参加镇联校教学团体赛的组成人员:吉晓霞、梁芳芳、吉蒲霞、王建平,白婧。

二、值得商榷。

问题不说不得了,再好的课,也有值得研究改进的地方。通过今次讲课,也发现了一些值得商榷的地方,仅供借鉴参考。

1、准备不够充分,课件不够精美,缺乏童趣,个别教师的课件有瑕疵。备课环节简单,不够细腻,学练作业设计不新颖,缺乏坡度,梯度,开放性,操作性不强。

2、板书不可少,它是微型教案,呈现了教学的重难点,是本节课的总结与精华。

3、课件操作不熟练,有待学习提高尽快学会使用一体机。

4、当堂学练作业完成不好,不能很好的把握整节课的学情。

5、各坏节时间分配不合理,有前紧后松,环节完成匆匆。

6、课改氛围不够浓厚,展示环节缺乏精彩。

三、寄语厚望。

今次选出的参赛教师思想上要高度重视,要做好充分的准备,在课的准备上要精心锤炼,打造出精品课来,学校将成立“智囊团”为教师出谋划策,成立“鼓劲团”为教师加油助威。我们将全力以赴,争取取得优异成绩。

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