小学数学国培培训总结(1600字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.3.22

2014送培下县学习总结 ——乘新课改春风,做新一代园丁

刘娜

20xx年9月24日——20xx年9月28日,我有幸参加了 “2014国培送课下县小学数学”的培训学习。回顾这次学习与交流,心中有万千感慨。在这次培训中,我有幸倾听了众多专家和一线教师的精彩讲解,每一次听课学习和课堂教学展示,都为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我在对比中不断地反思和总结。在与老师和同学们的交流和讨论中,聆听感言,交流自己的心得,使我对教学有了更多新的认识。在理论学习中我发现了自己知识的匮乏;在与同科目教师的对比中,我发现了自己的才疏学浅;在自己的学习态度上,我发现了自己的消极应付和不求甚解。 这次“国培计划”项目的培训,让我有机会再次来充实和完善自己,同时也带给我许多思考,使我深刻地体会到自己有很多东西要去学习。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、不断反省,逐步提高自身道德修养。

“学高为师,身正为范,”。通过这次培训我更加深刻地理解了这句话的含义。曲阳在太行山麓,属于半山区,交通条件和生活条件都不是很好。而前来为我们授课的专家和老师们,不顾舟车劳顿,根据我们的学习需求不断调整自己培训方案和内容,为的就是能给我们带来真正的营养,让我们这些郊县的教师通过培训学习,真正地能够学有所获。短短的几天培训,我从老师们身上看到了他们对于数学教育的热爱,对数学研究的深入,和对数学教学的严谨。爱因斯坦曾说:“热爱是最好的老师。”一切从爱出发,热爱教育这一职业,热爱所教授的专业,热爱学生。以极大的热忱和父母般的胸怀关心学生,用高尚的道德情感浇灌学生的心田。要经常深入到学生中间去,和他们打成一片,做他们的知心朋友建立最有亲和力的师生关系。同时也要用高尚的职业人格言传身教。

二、与时俱进,不断更新教育教学理念。

教学质量的好坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。 随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,但在现实的教学工作中,我们往往是穿新鞋走老路,结果常常使自己在课堂教学中力不从心,教学成绩很难取得突破。这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,不仅让我得到了理论的指导与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。

三、学以致用,稳步提高业务水平。

虽然这次我参加的是小学数学培训,专业知识的学习可能对现在的教学帮助不大,但我想更重要的是这次培训开阔了我的视野,给了我学习和发展的方向。尤其是一线教师刘劲苓和邵钦,他们就是我们身边的普通教师,他们的不普通在于他们那骄人的成绩和成绩背后

的艰辛和努力。多思考,勤总结,积少成多,积沙成塔??只要我们不断地努力,相信我们也会站到一定的高度。新的人生观和价值观,新的教育观和学生观??自从培训以来,每一天都有不同的感动涌动在胸口,收获的同时又有几分压力,怎样做一名合格的教师?怎样做一名受人尊敬的好教师?这将是我不断反思和践行的首要问题,也是我培训学习的最大收获。

四、立足当前,明确今后的教育目标。

这次国培只是一个手段,只是一个开端,我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,将学到的知识运用于教育教学实践中去,慢慢摸索,不断的总结。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究,使自己的工作上一个新台阶,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之, 培训总是有限的,但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的,但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,亲身实践,以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,迎着课改的春风,在耕耘中收获,在前行中成长!


第二篇:小学数学国培训总结 2800字

学以致用的国培理论

古蔺镇玉田小学:罗政容

有几日没有点开我的国培网页,好好地进行学习了。并不是我倦怠了,只是想把自己认真听过的一些理论知识好好消化消化,特别是受了我们办公室里的彭虹老师的启发——将自认为对自己有用的一些知识记录了下来。当黑字落在白纸上后,那就可以凭记录来进行再学习了。

不过,没有想到的是,这些理论知识很快就在我的教学中发挥了指导作用。昨天,我给两个班的学生布置了一项语文作业:即把温庭筠的《望江南》用自己的话描述出来,要求展开合理的想象,调动多种感觉角度来表达。今天批改这项作业时,发现了许多亮点:

如平日里好打扮的一些女生就普遍把“梳洗罢”后的这一女子的外貌进行了一定的描写:她满头的发髻上没有一点饰物,着了一身淡紫色衣裙;心思细腻的学生则往往在描写女子极目远眺归船时,把倚栏的动作写的很清楚:她倚坐在栏杆边,用一手托着腮,望着江面,当有帆船驶过,她那长长的睫毛便抖动起来,可不一会儿,脸上又布上了失望的神情;活泼好动的学生更多的是想象了江面上有沙鸥在夕阳中时飞时集;也有几个多愁善感的女生把景色描写得十分凄美,其中有一个写道:江中小岛上散落着一地的白花,微风中,轻轻摇曳着,零落的花瓣随波而逝,扑鼻的是那淡淡的带着忧伤的芬芳。

上课后,我好好的表扬了学生们。对这一首还没有教学到的词,他们把意象与意境都能创设的很美。在此前,我从来都是用我的讲解

武断地来让学生体会诗词的意境与情感,也就是几乎没有放过手让学生用自我的体验来进行阅读。

可自从参加了国培,知道了原来“个性化”的阅读,是对阅读者的尊重。生活体验的不同,就会产生对文本阅读解读的多样性。因此专家们一再呼吁让学生进行个性化阅读。

当然,在提倡个性化阅读的同时,教师也不能忽略对学生的指导和引导。因为学生毕竟是学生,如果没有有效的指导和良好的引导,

学生的阅读也会出问题的。比如在对《望江南》的描述中,有个学生就写出这样的句子“夕阳在落下前依然放出万丈光芒,水面上波光粼粼,悠闲的一天就这样结束了。”显然这个学生没有读懂此词,没有体会词中的意境,所以发生了理解性错误。也有学生因运用的词语不妥,而破坏了词的意境。如不少学生将“过尽千帆皆不是”写为一艘艘帆船驶过。。。。。。我觉得其中的“一艘艘”较为不妥,显得画面较为壮观,因而引导学生改为一只只,学生改过后大多回答说这样显得更应景与情了。可见,老师的指导与引导作用也是不可缺的!

看来,有新的教育理念武装大脑后,教师会有改变,教学方法也会变化!

学习心得

古蔺镇玉田小学:罗政容

“学高为师,身正为范”这句名言从我步入蚌埠师范那天起就深深地印在了我的心里。作为一名人民教师,教室就是挥洒人生的天地,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花。我们不像诗人那样能写出漂

亮的诗歌;不像学者那样有深邃的思想;更没有歌手那动听的歌喉。但我们有的是青春和热血,有的是不计回报的奉献。就像一首诗写的那样:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这不正是对教师最好的人生写照吗?

早在我读初中时,老师就教我读懂了教师的“奉献”。我毕业于一所再普通不过的中学。但在我心中,那是一所美丽的学校。朱老师

是这所学校里德高望重的老师。教我时他已头发花白,满脸皱纹了。他当时是我初三班的班主任兼语文老师。他对学生的爱不局限于个别对象,而是面向全体,不管是优等生,还是差等生,他都一视同仁。

当时学校要求毕业班住校上晚自习。由于学校宿舍紧张,朱老师就主动把自己的办公室让出来,给本班的几个路远的学生,还从家里弄来炉子给他们烧饭,自己却把办公室搬到班级的一角。每天上完晚自习还要跑上五六里路回家。有一次,因天黑路滑,还摔断了手臂。

教师对学生的爱肩负着对一代人的教育使命。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。当然,教师对学生的爱不能没有原则,而是在爱中渗透对学生的严格要求。

朱老师就是这样,爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济。作为一名男教师,他平时对待学生就像母亲一样;但他严厉起来,每一个学生都从心里敬畏。

记得班上有一名男同学非常聪明,但性格古怪,非常骄傲,成绩一般。一次,他的数学作业由于马虎做错了。数学老师说了他几句,

他心里不服气,还和数学老师吵了起来。因此,他放弃了学习,成绩一落千丈。朱老师知道后,先是严厉地批评了他的错误做法,后来又几次找他谈心,使他从心里认识到自己的错误。在朱老师的倾心引导下,他逐渐地改变了自己的傲慢,脚踏实地地对待学习,学习成绩直线上升,后来还考上了一所不错的大学。我相信在他今后的人生旅途中,他一定会永远记住朱老师,记住这个改变他一生的人。

还记得当时,我每次遇到难题或不开心的事,我都会去找朱老师,每次朱老师都能给我满意的答案。现在,我也成为一名人民教师了,当我遇到困惑时,第一时间就会想起朱老师,想起他对我的真挚的教诲,身上就会有巨大的力量,给我充足的信心。现在朱老师虽然已经退休了,但师爱无疆,现在依然关心着我的成长。每次给他写信,年已花甲的朱老师,都会很认真很仔细地给我回信。在信中,谆谆教导我,要我爱生如子,要我爱校如家。在朱老师的熏陶下,我也一定会像他一样,爱我的学生,爱我的岗位。

朱老师所作的每一件事都是那么平平常常,但在我的心里,比诗人的诗句更优美;比学者的思想更深邃;比歌手的歌喉更动听。作为一名人民教师,我们是平凡的,但我们拥有执着于教育事业的赤诚之心。

亲爱的同行们,让我们在这普通的岗位上,在这平淡的工作中,像我的老师一样,燃烧青春,奉献自己,为教育事业争光添彩。让我

们携起手来,共创辉煌的明天!

国培随想

古蔺镇玉田小学:罗政容

怀着崇敬的心情,仔细聆听了专家生动而富有活力的讲座,真是受益匪浅。

这次国培以特殊的方式给我们提供了学习的平台,给我们提供了教学交流互动的窗口,让我们更进一步认识了培训的深刻含义,同时,

在新的形势下,也给我们带来了前所未有的紧迫感,责任感,时代感。当老师,当一位好老师,真的应该“活到老,学到老”。

通过这段时间的学习,让我深刻明白了:

1.静下心来,潜心学习专业知识,不断提高自身的素质,非常有必要。

2.学习中结合实际不断反思,在反思中不断探索。

3.理论与实践相结合,利教利学。

国培助我成长

古蔺镇玉田小学:罗政容

从事教学工作多年,教学热情一年不如一年,一接到参训“国培”的通知,一片茫然。以前听说过国培,但没能亲身体验,对学习的内容和要求都不了解,当我顺利的完成了注册、登录、选课、学习等一系列任务,感觉自己像打了胜仗一样。听着专家的精彩讲解,我的心里美美的,初学国培,真好!

一举多得

国培为我们一线教师提供了一个全新的学习平台,大家在这样一

个全新的学习平台上不仅加强了理论素养的学习,更提供了一个相互学习、相互交流的平台,结交了一批志同道合的教师,在学习中收获了知识,提高了能力,结识了朋友。国培不再是一个被动的“应试”的学习,变成了大家主动学习、提高的过程。

学以致用

在学习中,我将所学运用到自己的教学中来,解决了自己教学中的实际问题。

以前在识字教学中,总是采用老一套的“经验”,学生学得吃力,我也教的费力,效果却不尽人意,通过国培学习,认识到每种识字方法都有其长处和短处,要选择科学的识字方法,在各种方法中不断优化,选择适合自己和学生的识字方法。通过改进自己的教学方法,现在学生识字热情得到激发,效果也不错。体会到国培给我带来的好处,我再次认真的开始国培的学习。踏上新的征程!

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