专业技术人员职业发展发展学习心得(4900字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.4.21

专业技术人员的职业发展学习心得

榆中县骆驼巷学校教师:张林

教师是教育过程中的主导力量。通过专业技术人员的职业发展学

习,自己着实从中受益颇多,感悟也颇多。我不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,给我最大的感受是理论得到提升,观念得到转变,我深感肩上压力的沉重,更感责任的重大。我要不断地思索,不停的探讨,永不停止的实践,把自己的工作落到实处。

德国著名教育家第斯多惠明确指出:“发展与培养是不能给予或传播给人。谁要享有发展与培养,必须用自己内在的活动和努力来获得。”就教师而言,“自己的内在的活动与努力”就是教师的自主学习和实践。学习是教师专业成长的“保鲜剂”,教师只有不断地学习,充分为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”,才能源源不断地接受源头活水的补给。

一个教师要从事研究,首先必须具备一定的教育科学理论知识,如教育学、心理学的基本概念、范畴、原理等,能在实践中恰当地运用,了解教育动态,掌握一些新的教育理念。在倡导终身学习的今天,教师更应强调自主学习。教师要树立崇高的教育理想和信念,具有高度的责任心和使命感,唤醒自主学习和成长意愿,克服等待和依赖的惰性的想法与习性,在日常教育教学的同时,依据自身专业发展的个性需求,自主选择,自主学习,自主研修,促进专业的自我发展和成长,持续提高自身的教科研水平。

下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得:

一、高超的技能,精湛的师业是树立威信的基石。

“师者,传道授业解惑也”。一个教师的教学基本功、教学水平、人文内涵、直接关系着他在学生中的威信和地位。勿庸置疑,学生不会欢迎教学水平低下、知识面狭窄的教师的。如果一位教师有着渊博的知识、灵巧的教学方法,那么,这位教师一定是一位受欢迎的教师。他就会受到学生的爱戴,学生对他所教授的知识就会很感兴趣和易接收。教育是一门科学,一门艺术,也是一项事业。要有精湛的师业必须勤于学习,苦练教学基本功,深钻教育、教学方法,不断优化课堂结构,上好每一堂课,让学生在愉悦的情境中学习,让学生在成功的尝试中学习。学生的学习积极性得到提高,学生才有成功的愉悦,教师的教育目的才易达到。

二、不断的学习,不断的创新是现代教育的要求

在全面实施素质教育,启迪学生自主学习,探究知识的教学实践中,要求教师必须具备有过硬的、丰厚的综合能力。具体体现在:一是有扎实的专业理论基础和语言流畅、发音标准的普通话基本功;二是有渊博的教育和管理知识以及丰富的临场应变能力;三是有较强的教育实践创新能力和创新精神;四是有娴熟的操作和应用现代信息技术的教学能力;五是有善于总结经验,探索教育规律和驾驭教材的能力。现代社会日新月异,科技的高速发展,知识不断更新,信息的大量涌现给教师提出了严峻的挑战,继续教育、终身教育已成为一种国际性教育思潮,教师就要以严谨的风范和科学的态度,学习教育理论和专业知识,掌握教

育教学新动态、新技术、新成果,积极探索,锐意进取,做学生、家长、社会满意的合格教师。

三、通过学习我明白了专业技术人员的职业发展的几个有效途径。 专业技术人员的职业发展是要从自己的反思中去进行提高;与同事的合作中去进行提高;在与学生的交流与学习中去得到提高。 学习了教师专业化与职业发展之后,我觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧,认识了在新课程背景下教师要不断学习,朝专业化发展的方向努力,以提高自己的专业水平,不断促进自己的专业发展。在教学中要对教材内容的进行精心设计和加工,在教学实践中,体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容,体现思维过程和思想方法,因此,我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材,使自己先受到启发,把教材的思想内化为自己实实在在的思想,把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后,看到数学本身本来丰满的面容,找准新知识的生长点,弄清它的形成过程。这样,我们才能使学生不仅获得真理的条文,而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、数学教师与学生之间的活生生的思想与情感的交流。否则,教师自己头脑里没有一个完整的知识结构,没有思维过程,把课本当成一本死书,照本宣科,那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚,不可能把知识的形成过程很好地展现开来,那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机,也没有深度。不可能使学生的知识形成网络,更谈不上让学生主动建构了。因此,教师熟练地掌握教材,把教材读活,是使数学教学成为思维活动教学的前提,也是提高我们教学水平的前提。

教师理解了教材,了解了教材的思想,有了一个完整的认知结构,并不等于学生也理解了、了解和掌握了,不论我们教师对教材挖掘得多深,理解得多么透彻,把教材读活到什么程度,但如果不能对教材进行很好地加工、处理,不能把理解的落实在自己的教学过程中,不能对课堂教学过程进行很好的设计,那么,对学生学习来说,都等于零。教师也只能是哑巴吃汤圆——自己心中有数。因此,我认为:教师还必须遵循教学规律,紧密结合实际,选取恰当教法和教学手段,把教师的思维内容转化为学生的思维内容。教师先受到启发后,再通过老师去启发学生。教师熟练地掌握教材,把教材读活,设计出合理的教案,并在实际教学中灵活地加以运用,是提高课堂教学效益的根本保证。

四、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

学习精神。知识经济的到来,学习型社会的形成,新课程改革的上场,不得不促使教师们参加到学习中来,继续教育,终身学习。教师要不断地学习,勤奋地钻研,要使自己的观念能够与世界教育发展同步,用科学发展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。

敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做,爱岗敬业,热爱学生,严谨笃学,团结协作,为人师表,以高度的责任感做好本职工作,对教学工作精益求精,并能够与时俱进,根据学科的发展,及时调整教学内容,提高专业发展水平。

奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识,更要向学生们传承中华民族的伟大精神;不仅要教会学生们怎样学习,更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种能

力、塑造完美人格等许多重任。因此,教师的工作是没有止境,也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神,默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱,源于看到学生成长的喜悦,并由此感到个人生活的充实和价值。

创新精神。教育改革是学校的生命之所在,是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育,首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新,也包括教师自身的创新素质。

五、转变教育观念,营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件,新课程倡导“确立学生主体地位,尊重学生、关注学生的个性差异,让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动,让学生在多种多样的学习活动中,获取知识、发展能力。

在钻研教材中,尽量发掘教材中的情感和情趣因素,根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法,根据不同的教学方法设计不同的教学活动,根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片,以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官,从而达到理想的教学效果。

六 、改变评价观念,注重课后反思。

在指导学生学习的学习过程中,教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价,使评价成为教学过程的一部分,以评促学,以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思,要善于发现问题、总结经验,不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,教师记下本课的创新“亮点”;找不足之处,写出改进之法;想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。

一个教师要从事科学研究,首先必须具备一定的教育科学理论知

识,了解教育动态,掌握一些新的教育理念。在倡导终身学习的今天,教师更应强调自主学习。教师要树立崇高的教育理想和信念,具有高度的责任心和使命感,唤醒自主学习和成长意愿,克服等待和依赖的惰性的想法与习性,在日常教育教学的同时,依据自身专业发展的个性需求,自主选择,自主学习,自主研修,促进专业的自我发展和成长,持续提高自身的教科研水平。

首先,给自己制定出学习计划,每周学习一篇教育理论文章,每学期读一本教育专著,并作学习笔记;多看现成的教育报刊杂志,及时掌握学校教育科研的新动向、新思路和热门话题,.多了解各种专门性的科研信息,为日后进行科研选题积累资料。在学习时要注意方法,以新课程对教师的要求作为衡量标准,对自己的教育教学理念、教育教学水平、教育教学能力等进行梳理,确定问题,形成学习专题,以解决问题为目标循序渐进地学习、实践;同时,用适当的和理解的方式,对自己平时

的学习情况做积累性的记录,把这些记录整理成学习文件夹,这样不仅可以作为自我学习的评价,还能帮助自己认识学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求;此外,还可以有意识地从批判的角度去阅读,学会与书本对话,养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯。“他山之石,可以攻玉”,教师在借鉴他人的教育教学经验及理念的同时,建构起自己的理论体系,并以此来审视教育教学活动,进行科学研究,以优化教学。

“一次充电,永远放电”的时代已经过去,教师应当成为终身学习的楷模,教师的专业知识和教育理念只有不断地更新,教师才能跟上时代的潮流,成为教育教学改革的弄潮儿。

就像苏霍姆林斯基所说 “如果你想让教师的劳动能够给教师一些

乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来……凡是感到自己是一个研究者的教师,则最有可能变成教育工作的能手。”

七、 “优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育也就没有了意义。”

教师要获得专业化发展,必须要首先塑造自己的职业梦想,只有拥有自己职业梦想,才能激发自己走向专业化;教师应当加强自身学习,教师专业化发展离不开学习,不学习就跟不上社会前进的步伐,就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂。教师专业化发展要求教师要向优秀教师学习,要向书本学习,向四周的同事学习,向实践学习;教师应当学会与他人合作,由于教师

职业的非凡性,教师往往只关心自己的“自留地”,因此,当前教师群体中个人主义文化占据重要地位,表现在教师致力于处理自己课堂里的事件,相互之间很少交流,关注的焦点只是自己的教学,长此以往,就形成了固步自封的职业僵局。

与他人合作、交流、分享、研讨,是提升自身职业水平的重要途径,在合作、交流、分享、研讨中,取长补短,拓宽自身的眼界;教师要勇于实践。教师专业化发展归根结底要靠实践去探索总结,课堂是教师实践的最好舞台,教师要精心打磨自己的家常课,也要积极争取上公开课的机会,积极争取参加教改实验的机会,因为这样不仅增加了自身的压力,而且会获得更多的指导、批评、建议,得到更多的锤炼机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路;

教师要坚持反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总坚固践,升华经验;可以发现不足,渴求新知。反思是教师获得专业发展的有效途径,是使其成为研究型教师、专家型教师的必由之路。教学活动不是简单的重复,教师应该对教学过程、教学现象、教学问题等进行“审阅、慎思、明辨”,不断提高和完善教学质量。

总之,在专业技术人员的职业发展学习中,我感觉自己最大的收获就是对专业技术人员的职业发展有了足够深入的认识。这将在以后的教学之路上不断地激励我大步向前,勇于探索勇于创造。也希望有机会把

自己对专业技术人员的职业发展的认识能更完整地更系统地总结出来和大家共同学习。


第二篇:专业技术人员职业修养与发展测试题和答案 4000字

专业技术人员职业修养与发展试题和答案

(仅供参考)

一、单选题

1、 我们都听说过“乌鸦喝水”的故事,瓶子的水少,乌鸦就用旁边随处可见的石子放在瓶子里,最后使自己喝到了水。这说明人们在利用有限的资源取得成功的时候,最重要的要善于(运用方法和工具)。

2、 最大限度地追求能施展个人能力的工作环境,尽可能地摆脱组织束缚的人,其职业锚的类型应该属于(自主型 )。

3、 对于一位管理人员来说,制定工作和时间计划是最为重要的技能之一。这不仅仅是指能够完成工作,其中还包括(以上内容都包括)。

4、 两公司的谈判代表分别为甲和乙,甲是一个天性容易冲动的人,在谈判中,对方乙提出了很多复杂的问题,这是甲有些急躁,他觉得他自己无法控制了个场面。根据这个情况,你认为甲应该(及时叫停,仔细考虑)。

5、 虽然合理授权是很重要的,它能够带来很多好处,但是,它却不一定能够( 取得很高的利润水平 )。

6、 假如你应聘到一家公司当业务员,第一天上班领导就让你一个人出去跑业务,你会怎么想? 我要积极约见客户,相信自己能让更多的人享受公司的产品和服务。

7、 张敏是一位业务能力很强的外企白领,你是她的同事,请从下列选项中选出一句最有效的赞美:(你的皮肤跟你的工作一样超一流!)

8、 某团队成员经常会冒出很多新的想法,但是他的实际操作能力却不强。那么这个成员在该团队中的角色应该是(推动者)。

9、 小张、小李、小王对工作的看法各不相同,你认为正确的是(小王说:“工作是学习的机会、经历的积累” )

10、 小李是某公司职员,公司派他进修更多的课程,但是,小李回来以后公司发现他在实际工作中遇到困难还是不知道怎么解决,这说明,小李只会学习,不会( 协调)。

11、 人们在职业定位时,常常容易忽略的是(了解自己到底想干什么)。

12、 “强烈的迁升动机和价值观,以提升、等级、收入作为衡量成功的标准”,具有上述特征的职业锚类型是( 管理型)。

13、 小苏经常在工作时忙于一些闲聊的电话、琐事,那么小张工作时没有(分清事务的轻重缓急)。

14、 工程技术人员,从工程师晋升到高级工程师,其职业发展路径属于( 专业技术等级路径)。

15、 小张是一个充满自信的人,有活动能力。习惯于从大局出发,不贪图小利,小张属于何种气质的人( 多血质 )。

16、 某团队成员郑某工作能力不是很足,同时他对工作的态度不是十分积极,那么面对郑某的这种工作状态,你能判断出郑某属于(不能胜任并且不情愿(低准备))状态。

17、 职业定位,首先就是了解自己,即自我定位,下面不属于自我定位的内容是(个人缺陷 )。

18、 追求职业的稳定与安全,在个人行为上,对组织的依赖性较大的人,其职业锚的类型应该属于(安全型 )。 (3分)

19、 小王和小高是同一家公司的员工,他们俩为了掌握更多的知识,彼此交换自己的工作,并且他们都能够很好的完成对方的工作。小王和小高这种学习的方式称为(轮岗制度)。

20、 某零售企业客户服务中心通过电话访问的方式同消费者进行沟通,询问产品的使用情况和消费者的满意情况。该企业的这种沟通的目的是为了(获得反馈和意见)。

21、 一般来说,开始寻找个人职业锚地的平均年龄是(35岁)。

22、对于职业的认识,下面哪一个观点是正确的全面的(前述三个答案都包括)。

23、小王是一家公司职员,主管经理张总发现这些天,他几乎天天上班迟到。张总决定调查一下他迟到的原 因,原来是他这些天是因为要天天早晨去医院看望他生病的母亲。张总主动找小王谈话,并帮他解决这个 问题。这个事件说明(只有找到问题的根源才能最终解决问题)。

24、人们在职业定位时,常常容易忽略的是(了解自己到底想干什么)。

22、在工作中,求真务实就是(实证)。

23、你到一家宾馆当服务员,而你的上司却安排你洗厕所,而且要求你必须把马桶抹得光洁如新,你怎么办?下定决心,做一个洗厕所最出色的人

24、小张、小李、小王对工作的看法各不相同,你认为正确的是(小王说:“工作是学习的机会、经历的积累” )

25、假如你应聘到一家公司当业务员,第一天上班领导就让你一个人出去跑业务,你会怎么想?

我要积极约见客户,相信自己能让更多的人享受公司的产品和服务。

二、多选题

1、 严谨求实的工作作风具体体现在( )。

一丝不苟的工作态度

细心、周密、全面的观察和分析

敢于坚持真理

勇于纠正错误

2、 现代人文思想的内容体现在以下哪三个方面?

人本观念

个人观念

自由观念

3、 组织的利益相关者很多,一般来讲下面( )属于组织的利益相关者。

供应商

股东

员工

政府

4、 根据感受性、耐受性、反应的敏捷性、情绪的兴奋性等特征的不同组合,一般把气质划分为种类型,下面哪些属于这四种类型的气质?

多血质

胆汁质

粘液质

抑郁质

5、 设定职业目标时,必须参照SMART原则,具体来说职业目标需具有( )等特征。 明确具体

可衡量

现实可行

有时间限制

可接受的

6、 实际上授权是形成优秀领导能力的核心,那么授权对( )有益。

团队成员

团队

提高团队整体表现

7、 下列属于个人社会资本开发的策略有( )。

积极建立人际关系

不断提高个人绩效

不断学习

8、 如果小王的个人兴趣是与人打交道,那么下列那些职业适合小王( )。 营业员

推销员

9、 团队与群体的不同之处在于它的( )。

成员间的合作性

成员的思考性

成员的自主行动性

10、 在工作中,求真务实就是( )。

求实

实证

11、 下面( )工作属于重要但不紧迫的工作。

团队建设

团队和员工发展

规划和审议

12、根据实践和效果,我们一般把奉献分为以下哪几种层次和类型?

克勤克俭、无私奉献型

乐于助人、乐善好施型

克己奉公、无私无畏型

13、严谨求实的工作作风具体体现在( )。

勇于纠正错误

一丝不苟的工作态度

细心、周密、全面的观察和分析

敢于坚持真理

14、职业生涯规划时,对外部环境条件进行评估,这主要包括如下因素( )。

经济环境

社会环境

政治环境

15、团队决策达成一致有很多种方法,那么下面( )是人们经常用到的方法。

投票

领导做出最后决定

一致同意

否决方案

三、是非题

1、 科学的本质就是创新,没有创新就没有科学,创新是科学的生命。 (3分) 是

2、 探索和求知是人们从事一切科学认识活动的原动力。 (3分) 是

3、 职业定位需随着自身重大变化和环境的重大变化而重新调整。 (3分) 是

4、 职业定位必须要在自我定位和社会需要之间找到交集。 (3分) 是

5、 职业发展目标按时间划分,有短期目标、中期目标和长期目标。其中3年以上为长期目标。 (3分) 5年以上 否

6、 职业生涯就是指一个人一生的工作经历的总和。 (3分) 是

7、 在进行职业生涯规划时,对于外部条件的分析,并无太大意义。 (3分) 否

8、 “职业化”就是进入工作所需要的状态。 (3分) 是

9、 做好时间管理的最佳策略是高效执行。 (3分) 是

10、 爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求,是奉献社会的基础。 (3分) 是

11、 在官僚组织,情感关系对于水平沟通的质量有很大的影响。 (3分) 否

12、 了解社会的需求是个人职业发展成功的关键因素之一。 (3分) 否

13、 长期面对职业压力无法舒解,对自己的职业规划做重新的评估就显得非常必要。 (3分) 否

15、 团队与一般的群体最大的区别是团队的人数不较少。 (3分) 否

16、 目标管理是改善组织执行力的一种有效方法。 (3分) 是

17、 一个团队的效率高就意味着这个团队的工作取得了好的效果。 (3分) 是

18、 一个优秀的领导者需要具有各种各样的技能和品质,缺一不可。 (3分) 是

19、 兴趣和职业的匹配是一个渐进和艰难的过程,现实工作中兴趣是可以培养的。 (3分) 是

20、 人生发展的目标是通过职业理想来确立,并最终通过职业来实现的。 (3分) 是

22、 探索和求知是人们从事一切科学认识活动的原动力。 (3分) 是

23、 Kolb的学习循环表明从实践中学习是最好的学习方式。 (3分) 是

24、 理性怀疑和批判精神是科学精神的核心和灵魂。 (3分) 是

25、 是否精通专业知识是解决问题的最关键因素。 (3分) 否

26、 社会责任感是推动社会发展的精神动力。 (3分) 是

27、 人生发展的目标是通过职业理想来确立,并最终通过职业来实现的。(3分) 否

28、“职业化”就是进入工作所需要的状态。是

29、职业发展目标按时间划分,有短期目标、中期目标和长期目标。其中 3 年以上为长期目标。否

30、在官僚组织,情感关系对于水平沟通的质量有很大的影响。否

31、职业定位需随着自身重大变化和环境的重大变化而重新调整。是

32、兴趣和职业的匹配是一个渐进和艰难的过程,现实工作中兴趣是可以培养的。是

33、团队与一般的群体最大的区别是团队的人数不较少。 否

34、在进行职业生涯规划时,对于外部条件的分析,并无太大意义。 否

35、长期面对职业压力无法舒解,对自己的职业规划做重新的评估就显得非常必要。是

36、科学的本质就是创新,没有创新就没有科学,创新是科学的生 命。是

37、职业定位必须要在自我定位和社会需要之间找到交集。是

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