高考短文改错技巧,答题技巧总结(2200字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.9.6

高考短文改错技巧,答题技巧总结

高考短文改错技巧答题技巧总结

高考短文改错技巧答题技巧总结

高考短文改错技巧答题技巧总结

(二) 句法的测试:

1主谓语在数上的一致;

I hope everything are ok with you. are 改为is

2名词性从句;

A man came up to him and asked that he needed. that是连词,在从句中无任何意义,而后面的宾语从句缺宾语,用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。

3定语从句;

This would save the life of many animals, some of then have almost died out.

them改为 which

4强调句型;It is/was +被强调的部分+that/who…

It was in 1949 when he joined the army. when改为that

5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。

(三)语篇的测试 语篇的测试包括:

1上下文中的时态是否一致;

2上下文中的代词是否一致;

3上下文中的逻辑是否一致;

4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

四、注意问题:

短文改错时改“错”,而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式,虽然改后的表达法也是对的,但这样做偏离了这类题型的答题要求,因而也不能得分。

高考短文改错技巧答题技巧总结

先来口诀:1三长一短就选短, 三短一长就选长。两长两短就选B,参差不齐C无敌。

一、 找共同点。

比如说有一道题的选项有四个:

A.study B.to study C.learning D.to read

可以看出,其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、 找矛盾点(适用于单选)。

三、 培养“蒙感”

这个所谓“蒙感”,就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做(当然也有例外),你也有很大可能有不会做的题。这时,就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道,选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题,就往B、C上靠,几率会大一点。

1、单选:

none no nothing nobody选none,

anthing nothing……选nothing

非谓语选ed或ing

should would……选should或不填

冠词选几个选项的交集(就是A、 a the B a 不填 C 不填 theD a a 就选A 如果只有一个空就选a

时态也先交集原则,然后有过去进行选,没就选一般过去

动词短语也是交集,还是选不出来就选C

2、完型

选最常见的词 感情词选文中出现过的 动词选最短的。其他和单选同

3、阅读

三短一长选长

三长一短选短

一样长选C

一样短选B

有all above 选

有we dont know 选

有绝对化的不选

有废话的选

4、改错

不会的全画勾

有非谓语的ed改ing ,反之亦然 其他的不好说

but -and

could-can

I-一you-my-me-they

with-without

作文:

firstly ,in adition ,whats more,moreover先摆上

在加点every coin has two sides等

其他简单句翻译

如果答案跟顺序有关联,就选这个。比如,第2个答案是Bachelor,因为B是字母顺序里的第2个,所以就选这个。同理,第4个答案是department,就选这个。命中率还是比较高的。当然要在排除了其他你认为不可能的答案之后再这样选。

答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。

这些语气词有: must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, , hardly等。

选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。

这些语气词有: can, could, may, should, usually, might, most,more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。

选项中照抄原文的一般不是答案项,而同义替换的一般是选项

选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项,而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项;而似乎不太合理,一时较难理解的往往是正确选项。

阅读中的干扰项的补充问题

细节题干扰项特点:

1、与原句内容相反;

2、与原文内容一半相同一半不同;

3、与原句内容相似但过于绝对化。

4、原文中根本没提到

主旨大意题干扰项特点:

1、虽覆盖全文意思,但显得太笼统;

2、其内容太窄,不能覆盖全文内容,只是文章内容的一部分,或只是文章内容的一个细枝未节;

3、与文章内容毫不相干,或与文章内容相悖。

逻辑推理题干扰项特点:

1、不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点。

2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理,但推理过头,概括过度 记住口诀:


第二篇:20xx年高考文科综合答题技巧总结 7200字

20xx年高考文科综合答题技巧总结

地理:所有题目皆是从两个方面答:自然和社会经济。自然无非水、气、土、地、生、资、灾,社会经济最常见的就是原、燃、土、癖、历、 政、交、市、劳、技及宗教、军事、旅游等等和一些题目中具体的对象。地理基本所有的题目基本是从这些答案中演化出来。特别是关于社会区位的题目,简直就是脑残题,不信你随便出一组题目出来,拿原、燃、土、癖、历、 政、交、市、劳、技来套,必拿90%以上的分数!当初我高三的时候每周都参加文综补课不是我文综差,是我想向各大知名高中的知名教师验证我的答题思路,结果很不错,在细化答案方面完善了很多答案点。知道这些,剩下就是细化和熟练了。地理改革后的三本必修及三本选修会考到的内容总结起来总共就是十几张纸而已,知道了地理能考不好??

历史:在文综三科中,同学们可能属历史最薄弱,因为很多同学认为,如果说地理算是有点技巧思路的话,那么历史好像根本无术可循,好像怎么答都行,打个比方,比如问你这个学生有什么特点,你基本就讲不清楚,貌似什么都能答,又似什么都答不了。知道为什么么?那是因为你没有答题方向,不知道该答什么,我要做的就是让你知道要答什么!!

总结了,全中国高考所有的历史题只考四种类型题

第一类型:信息提取归位题(分值挺大,基础拿分题)大体类型是给你一段材料,叫你根据这段材料做某些事这种题又分为两种类型,第一种叫白痴型,说白了就是抄材料,基本没什么考能力,会识字就会做,而第二种是上升型,就属于考能力的了,因为要将材料中提取的信息上升一下,内容归位背景。因为这种题目基本都是出现在第一问,所以,改卷老师会从这道题中开始对这个学生的能力进行判断,不出意外的话,都是按中等分打(比如一道题有十分,中等分就是3~5)打个比方,比如高考有一道题诗这样的:东部地区GDP占中国经济的60%,中部占30%,西部占10%,请问这体现了什么? 75%的学生会说东部经济发达,西部经济落后。这是大部分同学的能力范围,更高层次能力的学生会答中国经济发展不平衡,这样的学生大约占20%,最高层次的学生能透过现象讲到中国二元经济的高差距性,并且得出有待调节的结论。所以,要想高考文综考到高分并不容易!!但是,我要告诉你,没有什么事不可能的!

第二类型:认识/评价/启示/理解…题,这种题一般出现在最后一题,问法不一,但是答题思路相同(分值不大,属于拉分题);

第三类型:特点题,这种题演变的问法也很多,比如什么这事跟那事有什么区别啦,异同点啦等等(分值小就好,大了与原因影响题不相上下);

第四类型:原因/影响题,又称背景意义题(分值最大,属于拉分题)这种题最难答,平常没什么答题方法的同学可能根本就不知道该往什么方面答,很茫然。但是,用我给大家的思路,就看到答案咯。所有的题目除了考史实,都可以归结为这四类题之一,而这四类题又都有技巧可解,再打个比方,将读高三的同学都要学选修《历史重大改革》,拿这里面的孝文帝改革影响讲,课本有提及,但很散,而且又不全,高考中由于是选考,要考到分值又大,少则8分,多则12,课本中的点都答也拿不了70%,但要按我的技巧:内容+势力展开(原因影响题解法)可全拿下。孝文帝改革影响可以看做1孝文帝 2汉化 3改

革 ,其中孝文帝为一势力,由孝文帝可推出其背后势力定有4鲜卑族,因为是迁往洛阳,所以5洛阳也是背后势力之一,洛阳在北方,所以6北方也是,北方在中国,所以7中国也是,中国在世界,所以世界……想说也是是吧??错!!范围大于势力限制(与题目有关的势力)可以答,没分!!题目的相关势力及背后势力找完,剩下就是共性势力8后代,所以答案为:1、孝文帝成为少数民族伟大的政治家;2、汉化丰富了中国的传统文化;3、孝文帝改革为后世提供了改革经验;4、改革促进鲜卑族封建化过程,加速其发展;5、使洛阳成为政治经济中心,促进其大繁荣大发展;6、促进了北方经济恢复与发展,同时也使得北方民族大融合;7、鲜卑文化融入汉文化为中华民族增加了新鲜血液,有利于中华民族的进步;8、为后世隋唐的统一和繁荣奠定基础。搞定!!一题下来,基本上用的都是技巧,所以好的答题技巧够重要吧!

政治:政治可以沿用历史的势力思路和地理的全面思路,要知道,高考考的,课本基本上没有完全的答案。打个比方,课本在《经济生说》这一册中提及企业要想经营成功要有三个条件:战略、技术、诚信。大家发现没有,课本上给出的这都是针对企业的,高考要出现这题,答案铁定还有国家层面,社会层面,劳动者层面等等,这就是地理全面思路和历史势力思路的体现!!再说个,政治里考的政治学知识无非就是party的,和国家的,遇到省委就是party,就是那么几句话中选一句仍进去,遇到省go-vern-ment的就把国家的东西扔进去,搞定! 政治还有一个很重要的就是基本知识点的掌握和答题思路,高考考来考去其实就那么些答案。

例题:

材料一

从公元前594年鲁国实行“初税亩”开始,控制自耕小农,据以征收赋税、调发力役,成为国家发展的重要基础。公元780年,唐朝推行“以资产为宗”的两税法。在此之前,历代赋税征收,或据田亩,或按人口,或按户头,收取粮食、丝绢等实物,有时亦收取钱币,名目与内容时有变化,税额也各有不同,但无不以个体农户为基础。清查户口、人丁,尽可能抑制豪强兼并土地,防止自耕小农破产,均是历代一以贯之的政策。两税法实施后的一千多年中,按资产收税,收取 货 币,成为赋税变化的主流。这也是明代“一条鞭法”、清代“摊丁入亩”等制度的主要内容。土地占有量是核定资产,征收赋税的首要依据,土地兼收并不再是go-vern-ment关注的主要问题,对土地实际占有状况的清查与登记成为go-vern-ment经济管理的重要活动。

据李剑农《中国经济史稿》等

材料二

表4 1950-19xx年中国农业税征收情况表(税额单位:细粮亿公斤)

经济恢复时期 11.70%

“一五”时期 10.60%

“二五”时期 10.70%

1963-19xx年 6.70%

——摘编自《中国统计年鉴》

材料三

建设社会主义新农村,必须全面推进农村综合改革。今年在全国彻底取消农业税,标志着在我国实行了长达2600年的这个古老税种从此退出历史舞台,这是具有划时代意义的重大变革。

——摘自jiabao.wen在第十届全国人民代表大会第

四次会议上的《go-vern-ment工作报告》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因。(14分)

(2)根据材料二并结合所学知识,说明1950-19xx年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。(10分)

(3)根据材料一、二、三并结合所学知识,谈谈你对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。(8分)

以下就是根据我的思路来进行答题的

(1)根据材料一并结合所学知识,指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因。(14分)

首先由题目可知这是特点题和原因题,这种类型的题目基本前一问可以为后提供答案对象。特点又分为前特点和后特点,所以要分点答。至于特点题的答题思路就是从以下十一个方面来,但不一定每个方面都有答案,有时一个方面也囊括了两个或者以上的答案点。内容、方式、性质、时间、空间、背景、领导、结果、目的、最、局限。不要以为知道了答题方向(即答案点)就会答题了,如果这样就会的话,那不就没我什么事了?!但是当初没把那些重要的东西也一并写出来就是怕遇到一个万中出一的领悟天才看完思路后参透奥妙,损害我的 自 主 知 识产权,那就不好办咯。不过现在看有一些哥们实在很想了解一下,我也就冒冒风险把它公布一些出来,怎么样,够义气了吧!!

回到正题,之后的变化原因就要使用原因的答题思路即1号内容答题法,一号内容就是那些所谓的好学生的答题思路了,说白了就是政治、经济、文化、思想、对外、军事、宗教等等展开,然而,一号内容真正具有杀伤力的不是这些点,而是这些点的细化展开,说白了就是知道如果题目需要用一号内容来答题需要答一个大点里的哪些小点,举个例子,问政治上的,你得能知道包括那些细化答案点,这些也就是我所谓的高考会考到的答案点,记住,是答案点,因为高考就是根据答案点来给分的。剩下的就是根据具体特点的对象势力来答。至于一号内容的各方面包含哪些答案点以及二号内容和对象势力法(包括哪些共性的对象势力以及怎么找具体的势力)我就先不说了,总的 留一点吧。好以上就是开始的题目分析,现在就是具体虐题了。

答:

两税法前的特点(特点思路展开):1、内容上:征收税目多样化(征收赋税、调发力役…名目与内容时有变化得出)2、方式上:a所征物品以实物为主,兼有货币。b收税标准多样化(在此之前,历代赋税征收,或据田亩,或按人口,或按户头,收取粮食、丝绢等实物,有时亦收取钱币这句话得)3、领导上(就是具体的针对对象):以自耕小农,人丁为主要征收对象(控制自耕小农…或按人口,或按户头得出)4、目的上:限制土地兼并,

维护封建小农经济(防止自耕小农破产得出) 后面也是同理上升得出,就不在后面括号写了

两税法后的特点(特点思路展开):1、内容上:税目单一化2、方式上:a货币逐渐成为税收主体。3、领导上:土地资产成为征税对象。4、目的上:不再过度限制土地兼并。5、最上:打破社会阶层的界限,贵族不再拥有特权。

原因:1号内容+具体对象势力 1、政治:缓和阶级矛盾,维护封建统治。2、经济:a统一货币为税收对象适应商品经济发展需要,便于管理使用。b生产力高度发展使得农业产量大大提高 + 两税法的对象:3、对统治者(主体):增加稳定财政收入4、对小农经济:无法遏制土地兼并,在佃农经济关系下,维护小农经济。

(2)根据材料二并结合所学知识,说明1950—19xx年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。(10分)、

答:

变化趋势:总体呈下降趋势,中期略有起伏。经济恢复时期最高,八大后时期达最低。

这道原意有前文,所以原因要根据前面所问的趋势来回答,而造成这个趋势的主要原因是当时的时代背景,所以就需要依据当时具体的大背景史实来回答,所以这题主要是考察史实的影响,总结一下那个时段的大题史实(我不太记得了,所以只能有个大概顺序):建国初期经济恢复时期、一五计划时期、抗美援朝、三大改造、二五计划时期、大跃进人民公社和左倾思想、与苏联断交、三年自然灾害、八大后调整巩固、

主要原因:

1、建国初期经济破坏严重,经济恢复需要农业支持,农业税高。

2、抗美援朝后勤消耗大,税高。

3、一五计划期间国家集中力量发展重工业,经济恢复良好,农业哺育工业负担减轻。

4、三大改造完成,农业发展,税低。

5、二五计划时期和大跃进人民公社时期重合,税高。

6、八大后对国民经济的调整巩固以及与苏联断交,三年自然灾害、农民困难使得国家税收降低

(3)根据材料一、二、三并结合所学知识,谈谈你对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。(8分)

首先判断得出这道题属于第四种类型题,而第四种类型题的解法就是……碰到这种题要先讲总点,再说背景,然后是根本原因,根本过程,根本影响,加上启示,这样一道题下来就很完整,改卷老师就找不到扣分的理由,好下面就是答案解析:

认识:

1、总点:这个中国史上从未有过的创举充分是中国共产党的伟大功绩和切实贯彻民本思想的体现

2、背景:改革开放以后,国家综合国力提升,经济不断发展给与此举以经济上的支持

3、根本原因:a贯彻落实科学发展观的具体体现 b国家三农政策的重大作用

4、根本影响:a中国由传统农业向现代化工业转型 b有利于提高农民积极性,保护国家粮食安全 c有利于协调城乡二元经济共同发展,提高人民生活水平,构建稳固的和谐社会。

5、启示:我们要始终不渝的坚持中国特色社会主义,坚持改革开饭和party的领导 好了,怎么样,这样结合真正的高考卷讲的够清楚了吧。

标准答案:37.

(1)特点: 两税法实施以前,以自耕小农,人丁为主要征收对象,以征收实物为主; 两税法实施以后,逐渐以土地为主要征收依据,以征收货币为主

原因:土地兼并趋势难以遏止,小农破产,租佃关系成为普遍现象;生产区域性特征日益显著,商品经济不断发展;go-vern-ment适时调整税收政策,保证财政收入.

(2)变化趋势:总体呈下降趋势,中间略有反复.

主要原因:建国初期,百废待兴,加上抗美援朝等需要,农业税比例较高,随后,国家采取重点发展工业的政策,需要农业的支持;“大跃进”和人民公社化运动时期,受高指标和浮夸风等因素影响,农业税比例略有上升。此后,国民经济进入调整阶段,农业生产以恢复和稳定为主,农业税比例明显降低。

(3)取消农业税是party和go-vern-ment长期努力,特别是改革开放后经济体制改革不断深化,经济结构改革,综合国力增强的结果,长达2600年的农业税的取消,意味着中华文明从传统农业文明向现代工业文明转变;标志着国家政策的重大转变;由农业支持工业到工业反哺农业,由重视积累,优先发展到关注民生,共享改革成果,由重视城市建设到强调城乡统筹发展;有利于建设社会主义新农村,建设和谐社会。

想想算了,我看了看09年全国卷的地理题也挺变态的,我就奇怪还有这么出题的,三道题其实就是一道大题的展开,这是够变态的,估计出卷子的这个老师也要被骂个够呛,这样的出题方式其实不是课改省份的出题方式,大家放心,课改区的题目很正规,自然和社会应该是64开或者55开的。看完这题,怕一些兄台也想问就索性把地理的答题思路也写了一下,这个我就简单些,但根据思路还是可以答完整的,以下是我的思路题目大家区网上找,地理题图片较多,麻烦:

(1)季节变化特点:洪水期出现在北半球夏半年,枯水期出现在冬半年。

原因:水:尼罗河流域大部分位于北半球。气:流域内主要补给降水位于北半球热带草原气候区,而北半球的雨季出现在夏季,故短期补给大,水量充足;北半球干季降水少,故径流水量少。土:北半球水域流经区地表下渗少。

(2)分两点回答,势力展开:对青尼罗河来说:因为尼罗河包括两分支:由于罗河尼大部分处于北半球,在北半球枯水期时,青尼罗河也处于枯水期。对白尼罗河来说:故补给主力要以流经南半球的白尼罗河为主,北半球枯水期为南半球的雨季,所以白尼罗河的水量多。

(3)水:为周边提供农业灌溉用水。气:由于季节变化大,故其下游河谷及三角洲农业生产是按照其季节变化来确定的。洪水期后开始农业生产,枯水期为生长收获季节。土:洪水期河流对两岸的泛滥形成肥沃的土壤,有利于农作物生长。地:河流定期泛滥有利于造成冲积平原,便于耕作。灾:河流的泛滥的不确定性可能造成下游人民财产损失以及农作物破坏

09全国卷2历史第二题)37.(32分)阅读材料并结合所学知识,回答下列问题。

材料

国必有学而始立,学必以粹为有用。国不学则不国,学非粹则非学。非学不国,其将何以自存矣!

——邓实:《国粹学》(19xx年)

国学者何?一国所自有之学。有地而人生其上,因以成国焉。有其国者有其学,学也者,学其一国之学以为国用,而自治其一国者也。国学者,与有国以俱来,本乎地理,根之民性,而不可须臾离也。君子生是国,则通是学,知爱其国,无不知爱其学。

—— 邓实:《国学讲习记》(19xx年)

十五世纪为欧洲古学复兴之世,而二十世纪则为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子,则犹之希腊七贤也。土耳其毁灭罗马图籍,犹之赢秦氏之焚书也。旧宗教之束缚,贵族封建之压制,犹之汉武之罢黜百家也。呜呼!西学入华,宿儒瞠目,而考其实际,多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴,吹秦灰之已死,扬祖国之耿光。亚洲古学复兴,非其时邪?

——邓实:《古学复兴论》(19xx年)

(2)邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧州文艺复兴。评析这一观点。(12分)

这道题非常的奇怪,答案势力点都不能根据材料得出,但可以判断得出这道题是24杂交题,所以要根据特点来做评论,这也就要求答两点,一个特点,一个评论。这就要结合所学了,具体的史实我可能不太记得了,因而我就只能大概写一下

文艺复兴的特点:内容上:以人文主义精神为核心。方式:恢复对学问的兴趣。性质:资产阶级文化运动。时间:15世纪。空间:欧洲。背景:生产力的发展,资本主义萌芽的出

现。领导:资产阶级。结果:冲击宗教神权的束缚,解放人们的思想。目的:为资本主义发展扫除障碍。局限:不是完全提倡复古,而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。

亚洲古学复兴特点:内容:中华古学复兴。方式:挖掘人文特点及地域特色。性质:民族资产阶级的救亡运动。时间:20世纪始。空间以中国为主的亚洲区域。背景:民族危机加深。

领导:民族资产阶级。结果:宣扬了中国的传统文化。目的:探索救国救民的方法。局限:未能产生实质性影响,一定程度上造成文化守旧主义

然后根据特点说一下他的异同点,这个我就不写了,大家直接去特点上找就可以了,找完整合一下就可以了。这样特点就完成了。然后再进行评价,首先对文艺复兴来说:总点:

促进了资本主义的发展传播,达到运动效果。背景和根本原因就是二号内容,影响去特点上面找。

其次对亚洲古学复兴来说:总点:具有一定的效果,但影响力不够。背景特点上面找,根本原因有两块对时代来讲(民族危机和时代)和对提倡复兴的这个群体来讲(局限性)对他们共同的评价用启示:经济基础决定上层建筑,阶级力量以及运动的策略和坚决性对于运动起着至关重要的作用,亚洲复兴只是学习欧洲的做法,并为有欧洲当时的阶级基础,故其效果影响就存在差异性,不过也不能因此否定它的作用

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