导师指导学生报告书(0字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2017.4.22

指导教师指导学生报告书

导师指导学生报告书

学生集体填写该表并签名,如单独指导,由学生分别填写并签名;3.该表不需导师签字,由填表人直接送交研究生部存档。


第二篇:学生主导 教师指导 5300字

学生主导 教师指导

——人民军队是人民民主专政的坚强柱石教学案例

一、研究背景

随着“二期”课改的逐步深入,我们的思想政治课堂教学,在新教材新理念的指导下,正在悄然变化着。“二期”课改的教学目标主要定位在知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观三个方面,它改变了传统教学的“重知识内容和结论,轻学习过程和学习”的弊端,它大力倡导的是“重过程,重体验,重探究”的教学方法,最根本的核心问题是坚持以人为本,充分发挥学生的主体作用。这就要求教师要转变教学观念,树立创新意识,进行创新性的教学活动,做好课堂实施过程的设计者、指导者。

二、对常规教学的反思

1、常态教学的教案

◆教学目标:

1、知识与技能:通过学习引导学生了解一定的军事知识,认识人民军队是保卫人民江山的钢铁长城。

2、过程与方法:通过课内阅读、教师讲授认识人民军队是人民民主专政的坚强柱石,从而提高学生认识问题和提炼观点的能力。

3、情感、态度与价值观:引导学生热爱人民军队、履行历史责任,从巩固人民民主专政的高度,自觉依法履行服兵役的光荣义务,激发爱国热情。

◆教学过程设计

(一)复习巩固

(二)课题引入

提问:我们应该怎样巩固人民民主专政的国家政权?

导入:人民军队是人民民主专政的坚强柱石(板书)

1、要巩固人民民主专政的国家政权必须加强国防和人民军队建设(板书)

教师:人民军队在我国国家政权中处于怎样的地位?

20xx年7月16日,纪念建军80周年大型主题展览《我们的队伍向太阳——新中国成立以来国防和军队建设成就展》在中国人民革命军事博物馆正式开幕。20件国产大型主战装备、1750件文物、970余幅图片、6座大型景观,带领观众穿越历史时空,去聆听人民军队与共和国同步发展壮大的脚步声??

指导学生阅读教材P32-33“阅读与思考”并讲解“人民军队诞生和发展的历史”资料。 归纳:人民军队是人民民主专政国家政权的主要成分(板书)没有一支人民的军队,便没有人民的一切。

2、我们党和国家历来重视人民军队的建设(板书)

资料讲解:“十一五”规划:加强国防和军队建设

指导学生阅读教材P33—34

提问:我国现代化建设需要一支怎样的人民军队?

归纳:(1)两个历史课题:打得赢、不变质(板书)

(2)总要求:政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力。(板书)

(3)三化建设:革命化、现代化、正规化(板书)

教师举例讲解:人民军队的三化建设

归纳:落后就要挨打,弱小就受欺负,这是几千年来颠扑不破的真理,只有建立强大的国防,积极推进我军三化建设,努力使我军成为一座坚不可摧的钢铁长城。才能威慑潜在的敌人,防范可能的挑衅,为经济发展创造长期安宁的环境。

3、建设强大的国防,维护国家的安全统一,是我国各族人民的神圣职责,也是我们青年学生的历史责任(板书)

归纳:“依法服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”我们青年学生要从加强国防、维护国家主权安全的高度,自觉地履行公民的国防义务,以实际行动支持和参与国防建设,为巩固人民民主专政的国家政权、保卫伟大的社会主义祖国作出自己应有的贡献。

(三)课堂总结:作为学生,大家现在努力读书是为了将来建设我们的祖国,而建设祖国有多种途径。高中毕业后,我们可以继续接受大学教育,还可以投身到另一片天地中,那就是参军保家卫国。

(四)布置作业

教学后记与反思:

本堂课,学生提不起神,反应平平,课堂效果不尽如人意。

2、学生主导,教师指导案例(反思改进后的课堂教学设计)

(一)设计依据:

1、教材章节分析:本框是第一课最后一框,作为收尾突出了建设强大的人民军队对人民民主专政国家政权的重要性。并通过价值观教育,使学生能够意识到服兵役参与国防建设的重要性,是我们每个公民的神圣职责和光荣义务。

2、学生学情分析:高二学生基本都看过20xx年建国60周年的国庆大阅兵,但对于以前的阅兵并不是很熟悉,并且他们对于人民军队知道一点,但了解不是很足,这正好成为我们展开教育的突破口。

(二)教学目标:

1、知识与技能:懂得人民军队是人民民主专政的坚强柱石。了解人民军队的地位,理解人民军队革命化、现代化、正规化建设。通过对比、讨论,提高学生独立思考问题的能力。

2、过程与方法:通过课堂的师生互动,既了解我国人民军队的发展,也懂得与发达国家军事力量相比之间的巨大差距。理解在世界新军事变革蓬勃兴起的形势下,军事现代化建设的重要性。

3、情感、态度与价值观: 领悟建设强大国防,维护国家安全统一,是我们青年学生的历史责任。增强国防观念,自觉履行依法服兵役的光荣义务,用实际行动参与国防建设。

(三)教学准备:研究教材,收集资料制作多媒体课件和教案

(四)学生活动形式:阅读、讨论,参与课堂各互动环节

(五)教学过程:

1、复习巩固

◆坚持人民民主专政的必要性?

(1)是实现社会主义现代化的政治保证

(2)是四项基本原则之一,是我国的立国之本

(设计意图:复习巩固检查学生对旧知识的掌握程度,起承上启下的作用)

(学生访谈:我们觉得还是默写的方式比较好,因为这样更有利于我们对旧知识的掌握,希望以后以默写的形式复习巩固旧知识)

2、课题导入

那么,到底怎样巩固我国人民民主专政的国家政权呢?接下来,我们一起来看两段视频。 观看视频资料:19xx年国庆大阅兵和20xx年国庆大阅兵

学生思考:看完视频后,你们有没有发现我们的军队在哪些方面发生了变化?

(设计意图:国庆阅兵视频可让学生初步感受到我国人民军队的庄严、威武,让学生更加相信我国人民军队有能力保卫人民江山,维护国家主权和安全)

(学生访谈:我们都比较喜欢这样以视频、图片或动画的形式导入,优点是直观、提起我们的精神、激发我们上课的兴趣,希望以后多以这样的形式导入)

学生自由回答

教师: 从两段视频中,我们可以清楚的感受到中国人民解放军在不断的发展、壮大,依旧气势如虹、精神抖擞。人民军队已经成为我国人民民主专政的坚强柱石,承担着保卫人民江山、国家安全的重任。

教师:可见,要巩固我国人民民主专政的国家政权,必须加强人民军队建设。今天我们就一起来学习人民军队的一些知识。

课题:人民军队是人民民主专政的坚强柱石

3、授课过程

(1)阅读与讨论

请大家利用几分钟时间快速浏览书本P30~35页内容,并讨论归纳出本框的知识框架。 (设计意图:自由阅读后归纳知识点有助学生阅读材料的理解能力的提高)

(学生访谈:我们觉得这样的自由阅读、自由讨论、合作归纳总结知识的环节非常好,因为这样的环节能提高我们阅读分析、归纳总结能力、自学能力、团队合作精神,让我们对新知识的印象更深,更容易让我们掌握新知识,希望以后课堂多一点这样的环节)

小组讨论后自由发言

◆人民军队是人民民主专政的坚强柱石(板书)

①人民军队的重要地位:人民民主专政的坚强柱石,保卫人民江山,维护国家主权和安全;是我国国家政权的主要成分

(在新的形势和要求之下,我们的人民军队不能止步不前,一定要建设好。那么怎样建设我国的人民军队?——如果总结不出,给予提示)

②人民军队的三化建设:革命化建设、现代化建设、正规化建设

③建设强大的国防是我们的历史责任

(2)分析重点难点

◆人民军队的革命化建设

接下来,我们看大屏幕

多媒体资料:亲爱的战友,你在哪?一位羌族老妈妈的呼喊——学生朗诵

多媒体资料:5位机组人员基本资料

教师:他们再也不可能回来了,因为他们为国家、为人民献出了自己宝贵的生命。 学生思考:是什么信念让这些战士们愿意为了国家献出自己宝贵的生命?

小组讨论后自由发表观点

教师:正是一股满腔的爱国热情,一份忠于党、忠于祖国、忠于人民的坚定信念,使他们忠实履行党和人民赋予的神圣使命,以至于献出了宝贵的生命。这也正体现出我国人民军队的革命化建设取得的成效。

小结:人民军队的革命化建设,就是要坚持党对军队的绝对领导,坚持全心全意为人民服务的宗旨,确保军队永远忠于党、忠于祖国、忠于人民。

◆人民军队的现代化化建设

接下来我们继续看大屏幕

多媒体资料:钓鱼岛问题的历史

教师:不管是从法理依据,还是从地理依据来看,自古以来,钓鱼岛都是中国的领土,而二战战败国日本却再三挑衅。

时事评论:针对钓鱼岛事件,你觉得日本为何有如此嚣张的气焰?

小组讨论后自由评论

——有美国在背后撑腰

多媒体资料:中美军事实力的对比

学生思考:以上数据给我们什么启示?

教师:上述图片与数据表明,虽然中国的军事实力有了显著的提高,而且在某些方面已

经达到世界先进水平,但是,面对强大的美国,确实还存在差距。

学生思考:那么,面对这样的事实,对我国军队建设提出了什么要求?

小组讨论后自由发言

教师:加强对我军的现代化建设

小结:人民军队的现代化建设,就是坚持科技强军战略,把现代科学技术贯穿和 运用到军队建设的各个方面,全面提高军队建设的科技含量,提高其作战能力。

◆人民军队的正规化建设

提问:什么是人民军队的正规化建设?

多媒体资料:西藏军区 士官背着处分报到——问责机制法不容情

学生思考:结合教材,请简述上述材料说明了什么?

小组讨论后自由发言

教师:这说明我军坚持正规化建设,坚持依法治军,从严治军,推动部队走上制度化、法制化的发展道路。

教师:古今中外,任何一支军队都强调依法从严。常言道:“慈不掌兵”,“军令如山倒”,“军中无戏言”等等,都说明治军之道在于依法从严。

小结:落后就要挨打,弱小就受欺负,这是几千年来颠扑不破的真理,只有建立强大的国防,积极推进我军三化建设,努力使我军成为一座坚不可摧的钢铁长城。才能威慑潜在的敌人,防范可能的挑衅,为经济发展创造长期安宁的环境。

(设计意图:利用我们熟悉的事迹、时事,通过学生的讨论,帮助学生理解人民军队的三化建设:革命化、正规化、现代化,也以此作为爱国情感的教育的契机。)

(学生访谈:这样以我们的参与讨论为主、以老师在旁边为指导,我们觉得这样的方式会让我们的思维更开阔,让我们敢讲,会让我们慢慢会讲,培养了我们的表达能力,逻辑思维能力,这样很好)

◆建设强大的国防是我们的历史责任

学生思考:那么,我们作为学生该怎样参与到国防建设中去呢?

学生自由回答——增强国防观念;掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,积极履行公民国防义务,用实际行动参与到国防建设中。

教师:建设强大的国防,维护国家的安全统一,是我国各族人民的神圣职责,也是我们青年学生的历史责任。

教师:这是我以前的一个学生。第一张图片是高三的时候在教室里的自拍,后面一张是前年当兵时的照片。我们可以看到,他参军以后,从高三时的玩世不恭到现在的成熟稳重,这是一个男人的转变。这种转变只因为他身上有了责任,保家卫国的责任。

(设计意图:用贴近生活的事例,强调作为青少年学生应该用实际行动参与到国防建设中去)

教师小结:作为学生,大家现在努力读书是为了将来建设我们的祖国,而建设祖国有多种途径。高中毕业后,我们可以继续接受大学教育,还可以投身到另一片天地中,那就是参军保家卫国。

(3)课堂总结

4、课堂练习:见多媒体

5、课外作业:背诵本节课知识点做到熟记

6、预习要求:预习第二课第一框“我国实行人民代表大会制度”相关内容

7、教学后记与反思:

《人民军队是人民民主专政的坚强柱石》是维护人民民主专政的国家政权教育的进一步延伸,是本课情感态度价值观教育的一个重要组成部分。让学生回顾“人民军队诞生和发展的历史”从革命战争时期和社会主义建设时期人民军队建立的不朽功勋中领悟:没有一支人民的军队,便没有人民的一切。

领悟建设强大的国防,维护国家的安全统一,是我们青年学生的历史责任。这是本课对学生进行热爱人民军队、履行历史责任教育的一个重要落脚点。根据二期课改“以学生发展为本”的核心理念,我们应该培养学生积极主动的学习态度,使学生学会学习,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生交流与合作的能力、比较与选择的能力。因此,我们在本框教学中组织了较大量的实践活动,它改变了原来的教学方式,使学生在活动中增长了新知,加强了相互合作,培养了学生交往的能力以及提高了学生自己的审美趣味,可以说对学生的终身发展有益处。

本框的前半部分阐述了人民军队的重要地位和人民军队的革命化、现代化、正规化建设。对于这一部分理论的处理,通过各种手法调动学生的积极性,借助视频《国庆大阅兵》等,配合问题的合理设计,让学生在一系列的材料中,通过思考讨论自行归纳出结论,从而对这一部分的理论知识有一定的认识和理解。对于建设强大的国防是我们的历史责任的教学,以曾经学生的真实变化,让学生来进行感悟。本堂课学生的参与程度还是让人比较满意的,学生能够有意识的根据看书后学到的知识与上课的环节结合起来。但是,以后还要加强的教材知识点的内在逻辑关系的梳理。

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