电子信息职业教育集团总结(2400字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.3.29

参加职业教育集团年终工作总结

我省职业教育集团电子信息专业方向在省教育厅的直接领导和社会各界的支持下,省电子工业学校的带头指导下,通过集团全体教职员工的共同努力,这几年发展迅速,我校作为其中的成员,感受颇深。学校在全面落实党和国家的教育方针,落实学校“教书育人、从严治校、勤省苦练、技精德高”的管理理念,坚持以学生发展为本,树立全面、协调、可持续的新的发展观,全面提高学校电子专业的教育质量方面,取得了令人满意的办学效果。

一、德育在先养正树人

一学年来,我校围绕打造德育队伍、丰富德育形式、创建平安校园、争创满意学校、注重健康教育等工作思路,扎扎实实地做了以下工作。

(一)、精心打造德育主干队伍,与时俱进地探索并丰富社会转型时期德育新内涵,不断推进德育创新。

我们非常注重学生干部的培养与使用。培训教育活动做到内容扎实、时间紧凑、培训内容操作性强,使每个班干部都意识到自己的行动不仅能够提升自己的工作能力,而且还能以自己的实际行动带领全体同学确立责任感。

(二)、狠抓养成教育,关注精神成长

我们提出了养成教育校本基本规范,为达成养成教育实效,营造文明校园环境,我们通过新生军训,凝聚班魂;学习规范,制订公约;完善制度,落实检查;引领舆论,多元宣传;对话沟通,分层育德。在此基础上,我们实施了班级行为规范考评制度。每月评比、公布一次“行为规范示范班”与“行为规范达标班”,评定内容由值周班检查情况、校医室检查情况、学生处组织的由年级组及其他相关人员参加的巡查情况、各科任课老师的评定情况四块组成。由于此项评比制度操作性强,反馈及时,班主任与学生都非常重视,有力地促进养成教育的开展。

社会实践,体验生活:针对寄宿制学校学生平时接触社会较少的现实情况,我们确定一周秋假内容为运动会、秋游和志愿者服务活动,要求抓住学生秋假这一良好时机开展志愿者活动(包括社会调查、社区服务等),走进社会,体验生活,思考人生。为了更好地体现学生作为一个整体参与社会实践活动,今年“五一”期间,学校通过各方面协调,精心策划,组织了40名电子专业同学参与海信集团贵阳分公司生产实践活动,得到了厂方的一致好评。

(三)、依据“建设校园文化,营造和谐家园”的理念,开展丰富多彩的活动。

1.电子专业实训室的建立和完善。根据学校“做中学、学中做”的叫徐理念,建立起完整的电子专业实训室教学系统,并取代传统的教学方式,师生徜徉于电子化实践教学的氛围中,起到了良好示范的作用。

2.开展对外交流,提升实践认知

加强与省内外友好学校联系和交流,使更多的学生开阔视野,进一步形成开放的教学意识。我校与电子工业学校、省经贸学校、省经济学校等兄弟学校保持良好的交往,第一学期组织教师到电子工业学校参观访问,了解友校在电子专业方面的建设情况和实训项目开展情况,积极参加教育集团指导方组织的各项活动,并从中受益匪浅。第二学期组织学生到雪莱特光电科技有限公司参观访问,使学生了解了工厂的生产流程和对实习生的技能达标要求,得到了学生、家长和厂房的一致好评。

6.努力创造竞技比赛的辉煌。

20xx年我电子专业的学生参加了校内的技能比武大赛和省里组织的技能大赛,都取得了不错的成绩,通过走出去、请进来的方式使得学生得到了很好的锻炼,也提高了诸多认识。同时,我们也积极加强和电子教育集团指导方的合作,在近两年的电子专业发展上取得了长

足的进步。

二、教学为本质量立校

20xx学年,我校在围绕打造师资队伍、提升教学质量、争创人民满意学校方面扎扎实实地做了以下工作。

(一)、树立新课程理念,重教育教学研究,抓师资队伍建设

1.加强学习,引导教师树立新课程理念

在我校新课程改革即将启动的前夕,积极引导教师不断学习新课程,正确领会新课标的精神和理念。要求教师学习新课程,品味教学方式的变革;学习新课程,品味“以人为本”的思想;学习新课程,品味新教材,新理念。学校积极鼓励教师参与新课程的教育教学研究,为20xx年新学期中新课程的开设作好思想上和知识上的充分准备。其中,我们电子专业主要是到教育集团指导方电子工业学校“取经”学习,把我们电子专业课程改革的方向定了下来,下一步还要将实训课程进行全方面的调整,达到现在电子行业对中等技能人才的要求。

2.加强师资培训工作

师资培训工作纳入计划后,校本培训项目的制定和开展有新的要求。我校立足教学实用的原则,一方面制定师德培训、新任教师培训、班主任培训、科研方法培训等项目。另一方面认真落实校本培训计划,邀请专家、学者来校讲学,取得了较好的效果。积极和教育集团合作,与友校加强合作交流,互派教师到校学习,积极参加教育集团组织的各项培训活动,取得了良好的效果和成绩。

(二)、强化了质量意识,加强了过程管理,提高了教学质量

教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线。学校只有花大力气,抓好常规管理,抓好各项教学工作的落实,才能全面提高教学质量。

1.认真准备,召开了教学工作会议。

本学年初期,以总结上一届电子专业毕业生取得较好成绩的经验为主,召开了20xx学年教学工作会议,有多位教师代表发了言,总结了教育教学工作的得失。潘筑华校长认真总结了我校的教学工作,在电子教育集团的指导下,提出了“加速发展”的教学管理目标。统一认识、统一思想,增强了信心。为学年教学工作的顺利进行争取了良好的开端。

2.加强教研组建设,打造品牌学科

坚持教研组长每周例会制度,互通有无,商讨学校各阶段的教学管理的策略和方法并贯彻落实;充分发挥教研组教学研究的核心作用,根据各教研组实际情况,以提高教学水平为宗旨,认真组织教学研讨、备课组集体备课、教学观摩、说课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等活动,并进一步做好资料库的完善和更新工作。

加强备课组活动,进一步完善集体备课制度:每个备课组都结合学生的具体情况,加强对教材、教法、学法的研究,加强对制作恰当实用的多媒体课件的研究,特别注重提高课堂40分钟效率的研究。

认真组织阶段性考试及质量分析会,总结经验教训,提出改进措施,确保教学质量的提高;促使教师科学地对待试卷、理智地对待分数、平和地对待学生、冷静地对待教学。

3.狠抓了学风建设,增强了教学工作和德育工作的有机配合,加大了年级组对教学工作的管理力度。

普通课教研室 20xx年x月


第二篇:职业教育培训总结 3000字

清华大学高效课程建设高级研修班培训总结

职业教育改革发展的春天里,我校正值国家示范校建设的关键时期,在职业教育的春天里,有幸参加了“清华大学西宁市第一职业技术学校高效课程建设高级研修班”,在我们的仔细聆听中,我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。七天的学习虽然短暂,但经历难忘,让我亲身感受“自强不息、厚德载物”和“行胜于言”的清华精神和校训,使我能够站在更高的起点上,以更宽的视野、更新的理念、更高的觉悟来思考职业教育教学和学校国家示范专业的改革与发展。对于这几天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了,老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例如滔滔之江水,无不在我的脑海里留下了深刻的印象,碰撞那久违的火花,更碰撞出对教育事业的挚爱;让我充分感受到了清华教授“海纳百川”的胸襟,在对您们肃然起敬的同时,也为我成为职教的一份子而惊喜万分。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所思、所想、所为能表达出来。

一、基于工作过程导向课程体系开发的认识

孙雅筠老师做了基于工作过程导向课程体系开发与课程建设的报告,基本思路是?以企业调查为前提,加强专业建设;以岗位目标为基础,找准人才培养定位;以岗位能力要求为依据,确定教学内容;以工作项目和任务为载体,开发‘理实一体化’的新课程;以技能为核心,整合对应知识;并在职业情境中把‘学会做事’的工作标准落实为‘把事做好’的教育标准?。

二、要有明确的教学思想和教学理念——有思想

1.要有明确的教学思想和教学理念。

要有明确的教学思想和教学理念。教学理念是教师对教学工作的总的看法和基本信念,要有明确的教学理念、前景目标、规划,进而转化为教学思想,是教学理念的升华,才能激励自己为之奋斗。有了正确的教学思想,才能形成正确的教学理念,每一位教师都在追求发展,但认识不同,体现不同的教育思想和办学理念,因此,要有自己的符合时代发展要求、教育自身发展规律以及适合学校实际的教学理念,才能有效地实现对教育教学的改革,积极投入到国家示范校建设、职业教育教学改革的行列中去。随着职业教育改革浪潮的大好形式下,更要有自己新观点、新技术、新思想,收集、学习、整理一些好的做法进行“去伪存真、去粗取精”,以零星之火燎原之势引领、带动、辐射、示范周边的人、教师、兄弟学校,一起参入到教育事业中,就必须要制定符合自己的教育教学方

法,去完成教育事业的美好使命,不在浑浑噩噩中度过这新的时机。

2.混沌初开,构建基于工作过程导向的教学模式

职业教育课程应从专业岗位出发,不是以储备知识做为教学起点,是对于完成产品或服务项目的专业活动,具有相对的独立性和完整性的工作为目的,促进该职业能力发展的潜力,而不是学科的完整性;认识到工作过程知识必须在工作过程中获得,强调在实践中的整体性学习和社会性的学习;关于内容选择的标准是怎么做,怎么做的更好,采用“串行结构”的教学,更要围绕工作任务“聚焦理论知识、粘合知识”形成系统的工作过程知识。

三、准确把握职业教育规律——循规律

1.教育教学是学校的中心工作,更是核心工作。

教育教学是学校的中心工作,更是核心工作。是围绕在“新式课堂”内把他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制贯穿下去的工作,核心是教学改革,是“基于工作过程导向”的进行教学内容对接生产内容、教学过程对接生产过程、教学环境对接工作环境、教学评价对接工作标准,进行“教”,并同时进行施之“育”, 以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径,要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。打破传统课堂教学,并施之教学艺术化,使课堂内师生互动、生生互动、人人为本的改革,形成项目课程教学的理论实践课程体系,以明确工作任务、到制定工作方案、实施方案、教师过程指导、专家点评的一系列活动,因此要符合教育的规律、职业的规律、职业教育的规律,并时刻把握实践教学的动态变化,及时修正,符合学校制定并实施的人才培养模式。形成“学校是工厂、教师是师傅、学生是员工”的局面,搅起一湾深水,呈现一派生机。“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。

2.知识经济信息时代来临,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地

冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式;传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。

四、科研兴师、科研兴教、科研兴校——善研做

1.使教科研形成一种文化风气。

教科研是教育教学的成果,代表了一个学校教师的能力、水准,不是一个个人在做,而是一个教学团队在一起做,加以引导疏通使之成为学校文化风尚,是学校在建设、发展和育人活动中所创造的具有本校特色的精神财富和物质形态,在学校发展历程中的作用是不可替代的,是学校发展核心竞争力的一个重要方面,是一个超越制度层面而存在的,是一个无形的“场”。它所表现的是学校大多数人在学校中体现出来的做事方式和处事态度,就是要把“校长要教师如何做”变成“教师自己要如何做”。形成共同的价值取向,这才是应该首先考虑的文化。构建和谐的校园文化,让师生学会为他鼓掌,为同行鼓掌,为反对过自己的人鼓掌的团队精神,形成共同的价值追求,是一所学校可持续发展的重要保证。

2.使实操更具教学凝聚力。

职业院校区别于区别于其他院校的最大特征是在于职业性,就是今后踏上岗位所要从事的工作,虽然在学校期间存在这样那样的缺陷,但他们会为对所教专业的教师的高超技术而赞叹,哪怕就是一丁点的技术,也会令他们神驰向往,总会聚集在老师的身边问这问那,帮他们看看是否做得更好,喜欢在操作中得到快感,让别人也体验成功的快乐,喜欢在表扬中进步,让学生感受到自己是班级的主人,是展现自我的舞台,激发学生拼搏向上的精神,大大增强了专业课堂内的凝聚力。抓住这点投其所好,让他们在操作中步步为营,能够使他在操作中表现更有集中力,让学生们一颗颗心聚在一起,激励学生团结奋斗,不断进取,使课堂内更有凝聚力,每个人投入越深,体验就越深,归属感就越强,凝聚力就越大。就要求教师不但会讲还会做,而每一个实操目标的实现,都会使学生们产生自信心,产生成就感,产生凝聚力,激发他们朝着更高的目标前

进。可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识等,也就是说,不仅仅是对学生进行约束、控制的工具,还具有教育功能。

最后,作为中职学校,我们的课程建设应该有自己的特色。给与社会发展状况相符,由于企业需求挂钩,还要以实现学生个人价值为宗旨,以德育教育为抓手,不断创新,不断完善。希望我校的课程建设工作能更进一步,也希望我能为我校的课程建设工作尽一份自己的力量。

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