初三上语文期中知识点总结(900字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.3.17

一、文学常识

1.雨果:法国作家,代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《20xx年》等

2.鲁迅:我国伟大的文学家、思想家、革命家,原名周树人,浙江绍兴人。代表作品有《狂

人日记》《故乡》《从百草园到三味书屋》等,代表作品集《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等

3.四大名著:施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》曹雪芹《红楼梦》罗贯中《三国演义》

4.吴敬梓:《儒林外史》讽刺科考制度,反映封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面

貌。

5.司马迁:《史记》作者,字子长,西汉人,史学家、文学家。《史记》全书一百三十篇,分

为:表、书、列传、世家、本纪几种体例。《陈涉世家》所记录的是秦朝末年的陈胜吴广起义,也是中国封建历史上第一次农民起义,最后以失败而告终。

补充知识点:《二十四史》包括:《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》《宋书》《南齐

书》《梁书》《魏书》《北齐》《周书》《隋书》《南史》《北史》《旧唐书》《新唐书》《旧五代史》《新五代史》《宋史》《辽史》《金史》《元史》《明史》

6.《三国志》:作者陈寿,《三国志》与《三国演义》,一个是正史,一个是根据正史写成的

小说,《三国演义》是根据《三国志》等史书以及民间故事改编,《三国演义》全称《三国志通俗演义》

7.表:古代向帝王上书言事的一种文体,也是奏章。

8.诸葛亮:三国时期人物,蜀国丞相,记录诸葛亮的诗句:“鞠躬尽瘁,死而后已。”“出师

一表真名世,千载谁堪伯仲间?”

二、背诵篇目要求

《沁园春 雪》全诗背诵 《出师表》全文背诵 词五首背诵 课外古诗词背诵

三、文言文知识点:

1、《陈涉世家》

2、《唐雎不辱使命》

3、《隆中对》

4、《出师表》

期中考试重点放在《隆中对》和《出师表》两篇。复习内容包括书下注释、作者创作意图(重点体会《出师表》创作背景及诸葛亮的写作主旨)、语句翻译、作者以及文章相关背景(对比阅读题可考)

四、题型总结:(与中考题型相同)

(一)、口语交际题(7分)

(二)、语言积累与运用(39分)

1、古诗词默写(13分)

2、文段分析题(10分)

3、名著阅读(6分)

4、综合性学习(10分)

(三)、阅读(44分)

1、文言文阅读(课内一篇,课外一篇,对比出题)15分

2、现代文阅读

3、现代文阅读

(议论文阅读/记叙文阅读/散文阅读/说明文阅读)

(四)、写作(60分)

注意字迹工整,最好写议论文或散文


第二篇:高三语文知识点总结 3000字

诗歌鉴赏知识的储备

一①体裁分类:古体诗:四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗(题目上有的加

“歌”“行”“吟”“引”等名称)。

绝句(四句),律诗(八句:首联、颔联、颈联、尾联)。

二②题材分类:写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。

三考点分析:

1人物形象类答题模式 盖帽子; 找依据; 析感情

2意境答题步骤 描绘诗中展现的图景画面 ;概括景物所营造的氛围特点;分析感情 意境一般由双音节词构成四字短语:

寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷 幽静、萧条、荒凉、

冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀美、恬淡、淡雅

3 炼字类答题

答题步骤:炼字:动词、形容词、副词、数量词、叠词。

1、解释该字在句中的含义。2、展开联想,把该字放入原句中描述景象。引述关键词语+分析用法用意+表达效果3、点出该字烘托的意境或表达的情感。

4.表达技巧:表达方式有叙述、议论、抒情、描写。

①抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等)

②描写方法:衬托,分正衬和反衬 反衬又有动衬静, 声寂衬, 乐景衬哀情,以哀景写乐。

动静结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实结合,以景衬情,

描写顺序有:所见、所闻、所感;

描写角度:感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。

③修辞手法:有赋、比、兴

比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之物。

比喻——生动形象

拟人——生动形象的写出了事物......的特点,把......写活了,使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣

排比——增强语言气势和表达效果。

设问(自问自答)——提出问题,引起注意,启发思考

反问(问而不答)——加强语气,能够表达作者强烈的感情。

对偶、用典、反语、夸张、借代、互文、双关、顶真

叠词:增添音乐性,琅琅上口,余味无穷。

4.语言风格:

平淡、绚丽、庄重、幽默、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄,耐人寻味等。

5情感表达

哀情 :思乡怀人之情 孤独寂寞之情 怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平 贬谪的愁苦 对世俗的蔑视 人世沧桑的叹息 国运衰败的哀叹 国破家亡的苦痛

乐情:

自己对某种品德节操的坚守与傲岸 对自然的喜爱与回归 远离世俗的恬淡之情

看淡荣辱成败的旷达 精忠报国的忠心

古典诗歌常见意象

花草类

(1)菊:隐逸 高洁 脱俗(2)梅:傲雪 坚强 不屈不挠 逆境(3)兰:高洁(4)牡丹:富贵 美好

(5)禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开:希望 青春 人生的灿烂(7)花落:凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀(8)草:生命力强生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微

树木类

(1)树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶:凋零 美人迟暮 新陈代谢(3)绿叶:生命力 希望 活力(4)松柏:坚挺 傲岸 坚强 生命力(5)竹:气节 积极向上(6)梧桐:凄苦(7)柳:送别留恋 伤感 春天的美好

风霜雨雪水云类

(1)海浪:人生的起伏(2)东风:春天 美好(3)春风:旷达欢愉 希望(4)露:人生的短促 生命的易逝(5)天阴:压抑 愁苦寂寞(6)海浪的汹涌:人生凶险 江湖诡谲(7)狂风:作乱 摧毁旧世界的力量(8)西风:落寞 惆怅 衰败 游子思归(9)雪:纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂(10)小雨:春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化(11)烟雾:情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭(12)暴雨:残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量(13)霜:人生易老 社会环境的恶劣 恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折(14)江水:时光的流逝岁月的短暂 绵长的愁苦 历史的发展趋势

动物类

(1)子规:悲惨 凄恻(2)鱼:自由 惬意(3)鸿鹄:理想追求(4)猿猴:哀伤 凄厉(5)乌鸦:小人 俗客庸夫(6)沙鸥:飘零 伤感(7)狗、鸡:生活气息 田园生活(8)(瘦)马:奔腾 追求 漂泊(9)(孤)雁:孤独 思乡 思亲 音信 消息(10)鹰:刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功

器物类

(1)玉:高洁 脱俗 (2)簪缨 (冠):官位 名望

散文阅读知识的储备

一 含义题

1 标题的含义 (表 层 深层)

题目本义 ╃文本内容 ╃ 主旨

2含义题 :看上下文 +看核心词语+看中心

二 作用题目 :(内容 结构 主旨)

景物描写的作用——交代故事发生的时间、地点;渲染气氛,烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展

篇章结构作用 :

标题的作用:

①引起读者阅读兴趣;②提出或暗示主旨,帮助读者认识和理解作品的内容;③表明文章的线索

不同位置的句子在文中所起的作用:

①首句——统领全文、提纲挈领,首尾呼应,引出下文,设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为后文做铺垫,埋下伏笔,与下文进行对比,反衬出??。

②尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,首尾呼应,篇末点题,回味深长。 ③转承句——过渡,承上启下,承接上文,引出下文。

不同位置的段落在文中所起的作用:

开头段:

总括全文,点明题旨,开启(引出)下文;渲染气氛,奠定基调;设置悬念,引起兴趣,或为后文作铺垫、作对比。

中间段:承上启下、或引出下文; 或衬托(对比) ,扩展思路,丰富内涵,深化主题或照应前文。

结尾段:总结全文;呼应前文(开头);深化中心,点明题旨;言有尽而意无穷,回味深长。 设问

? 先提出问题,接着自己把看法说出。

问题引入,带动全篇, 中间设问,承上启下, 结尾设问,深化主题,令人回味。

(引起注意 )

反问

? 用疑问的形式表达确定意思。用来加强语气,表达强烈感情。

人称:

表达效果与优点。第一人称:增加对事情对人物叙述的真实性,适于心理描写。

第二人称:增加亲切感,拉近了与读者的距离,便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用。第三人称:显得比较客观公正,不受时空限制,便于叙事和议论。

三 概括题目

? 先有筛选,后有归纳

? 归纳前要理清文章或段落内层次结构

? 归纳要注意表层和深层两个方面

? 要分条陈述

四 赏析题目

? 常见的问题是有什么好处,有什么效果,有什么作用

1词语的鉴赏重点考查修辞

? 格式:用了( )修辞,写出了( ),表达了(突出)了( )情感思想态度

2 一个语句表现手法的鉴赏三方面(表达方式、艺术表现手法、修辞)都要考虑 .

? 格式:用了( ),写出了( ),表达了(突出)了( )情感思想态度。

修辞 : :化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化繁冗为简洁。

? :提示本质,给人以启示 ;突出特征,强化感情;;烘托气氛,增强感染力。 ? :化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象。

? :结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括,富有表现力。 :结构紧凑,文意贯通;增强文章的气势,增强文章的感染力,层层推进的阐说事理.

? :在于强调,既使形象鲜明思想突出感情强烈,强烈的节奏感和旋律美。 。 ? : 使语言含蓄、简练,委婉.

? :加强语气,加重语势;激发感情,加深印象。

? :提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。

? :言在此而意在彼。表达含蓄,语义丰富。

情感 : 喜爱、敬佩、欣赏、愤怒、忧虑、批判、思考、呼吁

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