必须阅读的20个理由(400字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.4.18

1、 阅读女人,发现第110种周期元素

2、 阅读圣经,发现上帝活的很健康

3、 阅读法布尔,发现人是没有感情的昆虫

4、 阅读爱因斯坦,发现相对自己,他很厉害

5、 阅读达达,发现生活是最好的艺术

6、 阅读马蒂斯,发现色盲的悲哀

7、 阅读青藏高原,发现自己很低级

8、 阅读春上村树,发现真实和虚幻可以和平共处

9、 阅读凡高,发现珍惜生命的最好方式是挥霍而非浪费

10、 阅读希腊,发现一个代替完美的形容词

11、 阅读希区柯克,发现灵魂是遭受了一次八级地震

12、 阅读童话,发现成人的幼稚

13、 阅读足球,发现一块拥有超强磁力的圆形磁铁

14、 阅读莫扎特,发现灵感值得用生命去兑现

15、 阅读三宅一生,发现在时尚的句子里,衣服是主体,而人是谓语

16、 阅读二战,发现幸福

17、 阅读罗曼 曼兰,发现一段没有谱上乐谱的歌词

18、 阅读迈克尔 乔丹,发现牛顿定律的失败

19、 阅读《尤利西斯》,发现所有计时工具失去效用

20、 阅读卡夫卡,发现人生最困难的事就是与生活讲和

必须阅读的第21个理由:只有阅读他人,才能发现自己的无知。


第二篇:我与阅读 2400字

浅谈我与阅读

说来也怪,小时侯乖张活跃的我,却对方块字有着浓厚的兴趣,无论是阅读、写作还是书法,可以说我是和文字结下了不解之缘的。在这里我讲述自己与阅读,也是在讲述自己的成长。

我和阅读的初次邂逅相信和大多数人无异,是从看连环画开始的。现在虽然已经上了大学,但每每触碰到《白雪公主与七个小矮人》、《海的女儿》、《孙悟空三打白骨精》、《葫芦兄弟》等等这些名字,便会觉得有细致到仿佛同时光缓慢流逝一样的温暖,重温起五六岁时对他们入迷得狂热的往昔,发现其实还是那些多彩的画面带给了我更多的吸引力与探索欲望,幼时的个人眼界不可避免是十分狭隘的,而连环画上精致的碧海蓝天,王子公主,都带给我最直接的感官刺激,以至于故事中的那些妖魔鬼怪在我眼中也都显得可爱亲切。这样的阅读,层次虽低却兴趣盎然,作为我并不算久的阅读经历的滥觞,令我十分怀念。

当然我不可能一直停留在痴迷于连环画的初始阶段。上了小学,识字一天天积累起来,加上父母的督促,算是较早地打下了语文底子,此爸爸给我看的,很多是字上带拼音的童话和寓言故事,《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》这些书,成为那些时光里我阅读的记忆。在写这篇文章之前,以为自己已经将他们遗忘了,遗忘在这几年忙碌而又后知后觉的生活中,真的是这样,对于我们这些活在当下的八十后、九十后来说,寻觅童年成为一件奢侈的事情。身在大学校园中的我们,开始走进这个冷色调的社会,大多数人,无论是积极入世地学习工作,还是消极混世地沉没,抑或是不痛不痒的过日子的人,都有点“忙得丢掉了魂灵”。能够给自己时间,暂时隔离喧嚣和忙碌,梳理心绪,整理心情的人,少之又少。这里想起最近在同学空间看到的一句话:“复习以往我们生活中精彩或美好的片段,常常会使我们整旧如新。”觉得好。我们中的很多人,是不是都有点生锈了? 扯远了。回到我的小学。感觉似乎是如饥似渴的找书读,在我们那个小山村,没有藏书万卷的书阁,也没有包容万千的小书行,我把学校订购的小学生天地,小学生时代看了一遍又一遍,每天都在等着月初的到来。然后捧着书从放学看到睡觉为止。近视眼就是那半床书的功劳。我的知己爸爸,见我如此这般的着迷于阅读,每次出差便会给我带来许多洋溢的书香气味的书,厚的薄的,我喜欢那种带着大书库味道的书,它们在召唤着我。但爸爸认为开卷有益,但也要开好卷,我不知道哪些书被她替我淘汰了,只记得他为我提供的就是《小红帽》、《狼来了》、《阿里巴巴与四十大盗》、《卖火柴的小女孩》······这样的故事。至于中国的,就是一些简单又容易上口的古诗词。我无法否认这段时期的阅读给我留下的印象是美好和具有积极意义的,对爸爸启蒙我的阅读生涯也是感恩,只是对爸爸决定开卷标准却觉得遗憾。因我觉得人阅读的前期,在内容选择上是不该设禁区的,要尽量做到博览。三教九流,各式各样的书都应该涉猎一些。书当然有好坏之分,但阅读是自己的事,不去看过怎判断其好坏?好与不好,这把尺,有条件最好还是要把握在自己手里。道听途说,人云亦云,盲目以他人择定的取舍标准来代替自己的亲身体验与判断,不得不说是一种遗憾。

小学四五年级,自己已经较少遇到陌生的字,阅读爱好也并不是属于非主流,因此也很自然的将阅读主体过渡到那些名著上。四大名著自不必说,近现代作家的一些书也看了一些。但理解力尚浅,因此都是浅尝辄止,无法深入。在这个阶段值得一提的是有了自己的选择和兴趣方向,我对历史,科幻方面的书很是喜欢。记得那时,对面的小摊贩摆出了几本秦始皇等的历史名人传记,印刷的似乎有些懵懂,我还是打算忽略这点,省了几天早饭的钱把它藏回了家里。爸爸后来见我

说,以后咱尽量支持正版。我内心欣喜,抱着它读了一个星期。

关于初中高中的阅读,我就不用“编年体”时间顺序来讲述了,用“记传体”吧。在这个阶段里,我阅读的主体是散文和诗词,以及一些人物传记。而阅读的对象,作者和作家,主要是韩寒,郭敬明,张悦然,余秋雨,余华,安妮宝贝,七堇年。像余秋雨老师早年的那些戏剧理论专著,就没看了。觉得韩寒和郭小四有自己风格和优点,但不成熟(我太不谦虚了)。其他几位,都令我十分敬佩并热爱。尤其是余秋雨老师,记得高中语文老师第一次介绍他时用“二十世纪最后一位大师。”觉得他实在当之无愧。以后能够不断看到他们新的创作,使我感到振奋。还有一位让我现在仍在耿耿于怀的便是王蒙老师,记得暑假培训班期间我痴于他的一本写文革时期的《青春万岁》,正深深地被里面的人物性格所吸引,但仅在一个中午时间,我的王蒙老师便不翼而飞。我但时有些恼怒,但也对王蒙老师产生了崇高的敬意。最近听说这两位都被一些人提议推向诺贝尔文学奖的荣誉。至少这一阶段,我该深深的感谢于他们的指导。

至于已逝的那些作家文人或是作品,就提几个喜欢点的名字了:诗经,曹操,陶渊明,将进酒,杜甫,王维,李商隐,柳永,苏轼,陆游,李清照,纳兰容若。他们是我在自己相当有限的古代文学阅读中有幸撷取的几朵花瓣,每每忆起与他们的每一次邂逅,都觉得暗香浮动。

若说外国文学的阅读,除了语文课本上指定的那些带有一定喜剧性,戏剧性的文学作品外,因一开始便看了心理承受度需非常高的悲怆复杂小说,如《呼啸山庄》《鲁滨逊漂流记》《悲惨世界》等,让我对其外国的繁杂的语言,复杂的心理,过于突兀的情节和平实的语言还有那让我一直伤脑筋的名字产生了一些抵触。之后到现在的几年,只看了些认为当时只用于消遣的小说《安娜》《沉默的羔羊》??至今留下深刻印象的,是小学时看过的几本儒勒-凡尔纳的科幻小说,《海底两万里》、《地心之旅》······还有的,就是川端康成和春上村树的几本书。但我相信外国文学中肯定有无数精彩而有意义的故事和篇章。而今,学校图书馆的藏书贯通中西,我期待并努力与他们相遇。

这便是我与阅读过去的故事。正如图书馆壁上挂的飞舞的草书写的那样相信没有了书籍的生活便会象一个人失了灵魂。我确信我和阅读一辈子的未来,会更美好。我殷切以待。

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