(演讲稿)青春在奋斗中闪光(1600字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2017.8.29

青春在奋斗中闪光

安新职教中心 薛艳杰

雨果说 :“青春是生命的春天。”的确,青春是生活赋予我们的一份无限高贵的礼品,它充满了理想与信念,饱含着激情与希望。孔子认为,一个人最佳的生存状态是“生无所息”,意即生命的价值在于通过不懈的努力实现无限的可能。我也常常扪心自问:“青春对于我意味着什么?”当我面对第一批同学求知的目光时,我终于明白:青春是一份责任,青春更是建立在这份责任之上的幸福。生命因为担当而富有质感,青春因为奋斗才拥有朝气。为了能让这份属于青春的幸福汩汩长流,今天我要大声说:“青春在奋斗中闪光。”

同所有怀揣梦想的青年一样,我也曾狂热的憧憬未来,坚信明天的事业如田园诗一般醇美。然而当我步入教师行列,才真正意识到自己之前的设想是多么稚嫩。醇美和谐已经不在,取而代之的是棘手的矛盾、浩繁的资料和判不完的作业。当初登讲台领受那份孤独的局促不安时,当同学们向我投来质疑的眼神时,当课堂因管理不当出现秩序上的波动时,我苦恼了,我迷茫了,我动摇了。我怀疑教书育人这份使命我能否胜任;我甚至想,趁着天还没亮背着被褥行李自惭形秽地溜走。但最终我选择了坚守,因为我不想在自己兴起的战役中成为逃兵。

在我最无助的时候,我的老师帮助了我,她对我说:“教师这份职业是我们的生活本质,无业无以为生,不敬业则碌碌无为,所以我们要像热爱生命一样热爱自己的职业,尽职尽责,一丝不苟。只有这

样,我们才能成为一个广受尊敬的人,也只有这样我们的生活才更有意义。”老师的这席话,让我从此开始关注先进教师的成功事例,深思工作与人生的关系。它们让我懂得了一个道理:安身必先立业,立业必当乐业,而乐业则需要我们爱业和敬业。

20xx年2月11日零时35分,曾被周恩来总理成为“国宝”的霍懋征老师走完了她88载的征程。但我们每个教育工作者都不会忘记,是她在国内首先提出了“爱”的教育理论——没有爱就没有教育,没有兴趣就没有教育。60多年的从教生涯中,她没有放弃过一个孩子,这不能不说是教育史上的奇迹。她将青春燃烧化作冬日里的暖流,她用一生书写了一个字,那就是“爱”。爱是教育的灵魂,爱生就是爱业,爱生就是爱业的涓涓细语。如今这支独放的寒梅迎来了满园春色,您的演出谢幕了,无数场爱的故事已经上演。

不信你听……“谁家小朋友有不用的图书、教辅练习册,拿出来卖呀,高价收了!”无论烈日炎炎,还是风雨茫茫,20xx年夏天郑州的街头巷尾总能响起一位年轻姑娘的叫买声。她不是拾荒者,而是一位80后,是300多名留守儿童的老师、姐姐、妈妈。7年里,为了孩子们,她日夜操劳,无情的皱纹爬上了青春的眼角。她的故事在中原流传,在网络流传,她被网友们称为“最美丽的乡村女校长”,她曾荣获20xx年“感动中国人物”称号。她就是李灵,河南省淮阳县许湾乡希望小学校长。20xx年的夏天,为了让家里穷苦的孩子们读更多的书,明更多的理,她摘下了教师这个神圣的光环,拿起秤杆,推起三轮车成为了“拾荒者”。演绎了刚才动人的一幕。也就是这个

夏天,她给中国这片浮躁的大地吹来了一丝清爽与宁静,她更让我们看到了新一代教育工作者坚守与奉献的风姿。

和她们不一样,我的身边没有鲜花和掌声,我更没有地震中舍身护生的壮举,我的身边更多的是默默无闻的教师。他们数十年如一日地坚守在无名的岗位上,他们只求耕耘不求回报,同学们的一声“老师好”就是给他们最大的慰藉,卷面上多一个对号就是对他们莫大的鼓励。知识清贫与他们相伴,金钱欲望跟他们无缘。和他们相比,我知道我做的还不够多,更不够好,但我会努力缩小这个差距。因为经过6年的历练,我已经变得和他们一样:享受课堂上每分钟的精彩与感动,我享受师生之间这份源于爱又止于爱的氛围,我更享受这份寓伟大于平凡的使命。

正如叔本华所说:“老年时最大的安慰莫过于意识到,已把全部青春的力量献给了永不衰老的事业。”我很高兴自己的青春能与教师这份永不衰老的事业结缘,在还没有垂垂老矣的时候,我已经品尝到了青春的甘甜,这难道不是人生的一大幸事吗?因而伫立在人生的站台上,我可以自豪地说:“我的青春无悔!”


第二篇:演讲稿 奋斗的青春最美丽! 800字

奋斗的青春最美丽

青春,要用什么色彩来描绘才最绚烂?要如何绽放才最美丽?要怎样度过才最无悔?95年前,为了驱赶黑暗争取光明,一群意气风发的青年用热血和对祖国的拳拳赤子之情谱写了一曲最壮丽的青春之歌,绘就了一幅最宏伟的青春图画。 如今,“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册,“五四”精神始终激励着我们一代又一代的中国青年。

我的青春,融进了甜蜜芳香的教育事业;我绚丽多彩的教育青春,正用自己心灵之弦在奏响。永远记得那个丁香花飘落的季节,我的人生拉开了最美的帷幕,在短短的教学工作中,苦中作乐却也品到了做教师的感动与幸福,我幸福,因为我有我的学生们,感谢他们的每句话、每个微笑;感谢他们每一个鼓励的眼神,每一次勇敢的举手;感谢他们给我的自信,让我信心百倍的站在讲台上;喜欢让他们和我一起学、一起乐、一起“疯”,喜欢听孩子问:“老师,您喜欢我吗?”当然喜欢,每个孩子都是我的宝贝。慢慢地,孩子们长大了;渐渐地,我也长大了,那些点点滴滴的感动和幸福,让我深切体会到,原来,教育的快乐就在于我停下脚步俯下身子的那一瞬间,就是那一瞬间,把我初为人师时的茫然无助扫得荡然无存。记得那年,我像往常一样早早地来到教室自习,让我惊奇的是,平时调皮的学生那天读书特别自觉,当我在教室巡视走到一个男孩身边时,他捧给我个苹果,用稚嫩的声音说:“老师,今天是你的节日.妈妈说苹果代表平安,我送给你一个苹果”,短短的一句话让我看到了孩子那颗纯真的童心,紧接着,很多同学都纷纷捧出自己简单又朴实的礼物,争先恐后地说:“老师,节日快乐...一瞬间,我仿佛在他们身上看到了天使的翅膀。我接受了孩子们真诚的祝福,觉得此刻自己幸福又温暖。不知道他们是否记得那个苹果和那个教师节,但它确实让我坚定

了信念,把青春奉献给孩子,奉献给三尺讲台,也终于明白了,为什么一贫如洗,两袖清风的教师受到了那么多人的尊敬,为什么人们总是愿意把心中最美的赞歌献给老师?

不要说我们一无所有,当我们的青春走向尽头时,可以自豪地说:“这些希望我们曾用爱去撒播”,去试着体会生活的零零总总,然后再和我一样,让自己的青春因为教育而闪光!

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