【百度参赛】《狐狸和乌鸦》(第二课时)教学设计方案(0字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2017.3.5

【百度参赛】《狐狸和乌鸦》(第二课时)教学设计方案

设计者:杨松珍

设计者单位:北京市怀柔区第三小学

百度参赛狐狸和乌鸦第二课时教学设计方案

百度参赛狐狸和乌鸦第二课时教学设计方案

百度参赛狐狸和乌鸦第二课时教学设计方案

百度参赛狐狸和乌鸦第二课时教学设计方案

百度参赛狐狸和乌鸦第二课时教学设计方案


第二篇:【百度参赛】课题名称:《只有一个地球》第二课时教学设计方案 3300字

【百度参赛】课题名称:《只有一个地球》第二课时教学设计方案

设计者:王利

设计者单位:吉林省通榆县乌兰花小学

一、教学内容概述

· 《只有一个地球》是人教版小学语文第十一册第十课的一篇科学知识说明文。

· 本篇课文所需课时为2课时,80分钟,本节课是第二课时;

· 它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。

二、教学目标分析

知识技能:

· 学会本课七个生字,能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语; · 了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。

过程方法:

· 利用多媒体课件为学生创设情境,激发学生强烈的环保意识。加强朗指导与训练,让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验,真正懂得人类“只有一个地球”,必须要精心保护。

情感态度价值观:

· 激发学生珍爱地球、善待地球的情感,从小树立环保意识。 教学重、难点是:引导学生利用网络和信息技术,进行自主、个性化的探究阅读,达到教学目标提出的感受地球之美,从小树立环保意识的要求。

三、学习者特征分析

· 本节课的教学对象是乌兰花小学六年级五班的学生,,经过了两年多的试验教学后,班上学生思维活跃,对语文非常感兴趣,阅读和写作表达的愿望很强烈;

· 学生对童话体裁的课文很熟悉,而且对童话的形式很感兴趣;

· 学生的阅读能力不错,但对把握文章的关键词能力还不够;

· 学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。

四、教学策略选择与设计

· 基于教学目标的制定和重难点的提出,结合《新课标》理念,我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式,努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习伙伴中的首席。

· 信息技术与语文学科整合的方法

本节课信息技术成为创设情境的工具;为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具,从而彻底改变学生学习方式的工具。

五、教学资源与工具设计

自制ppt课件;

供学生使用的资源:课本、多媒体

参考网址:/v_NTg1NTAyNDg.swf

六、教学过程

第二课时

(一)、情境激趣 :(3分钟)

叶圣陶先生说过:“入境始于亲。”在观看航天员杨利伟在神舟五号飞船上拍摄的地球美景时,我设计了一段导语,激活了学生的思维,激发了学生的兴趣,达到了“课伊始,趣亦生”的境界。而后,一句看似不经意的问:“地球,你还想称它为什么?”。

百度参赛课题名称只有一个地球第二课时教学设计方案

(二)、直观演示,体会地球的可爱美丽易碎:(32分钟)

(一)教学第1——2自然段(14分)

1.同学们,你们在太空中看过地球妈妈的样子吗?那我们就一起跟着宇航员来看一看太空

中地球妈妈是什么样子的?点击课件从太空看地球。

2.说说你看到了一个怎样的球体?

(一个透明的球体,一个美丽的球体,一个穿着蓝色纱衣的球体??)

3.地球外面裹着一层“纱衣”,其实就是大气层,它使地球看上去蒙蒙胧胧的,更加可爱,课文中也有一句描写地球外貌的,快速读课文,找一找,你找到了吗?谁来读?(出示:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观和蔼可亲。)

4.指导朗读,这么美的地球,你看,它晶莹透亮,多可爱呀!谁能读得更好,读出它的可爱来!(指名读)

5.刚才这些同学读得很好,读出了地球的美丽、可爱,那么我们一起来读读好吗?(大家

齐读)

6.地球不但美丽可爱,大家还收集或从书上了解到了哪些有关地球的知识呢?

(指名说)点击显示书上的知识点:

(1)表面积只有5.1亿平方公里

(2)半径只有六千三百多公里

(3)人类生活的陆地大约只占其中的五分之一

??

7.就是这样一个星球(齐读)却养育了我们全人类,孕育了世间的万物,真是太伟大了,下边,让我们一起走近地球,欣赏一下我们美丽可爱的地球妈妈。

8.播放课件《近观地球》,大家边看边听,再说一说你们的感受。

9.小结:的确,地球伟大、可爱,是地球孕育了生命,创造了神奇,她就是人类的母亲、就是生命的摇篮(出示:地球这位人类的母亲??是那样和蔼可亲)这句话还应该读出点什么?(练读、指名读)

百度参赛课题名称只有一个地球第二课时教学设计方案

(二)教学3——7自然段(10)

1、地球是无私的,他向人类慷慨地奉献出自己的一切,因为有了地球,所以有了我们,她

为我们的生命提供了一切。请大家联系生活或联系课文谈一谈地球为我们提供了些什么呢?点出课件自然资源的表格让学生自学

2.学生交流讨论后汇报:课件出示:

(1)水资源,如生活用水。

(2)土资源,如人们种的地

(3)大气资源,如人们所必需的氧气。

(4)森林资源??

3.同学们说得很好,地球为我们,为她的儿女们提供了一切,可她的儿女们却从不领情,

如今这位美丽壮观、和蔼可亲的妈妈,她伤心的哭了,谁知道为什么呢?

4. 播放课件(痛心的今天)

5.看了这段录像,你想说点什么?请大家把自己心中的话用一个句子表达出来(生说)。

6.小结:同学们说得很好,听了你们的话,老师的心痛了,地球妈妈也哭了,她深情地给她的儿女们写了一封信。(点击课件出示3-4段内容),请大家深情地读一读。

7.正如妈妈的话,她的资源是有限的,终有一天,会枯竭的,由于人们的肆意破坏,今天已经使她变的千疮百孔,也给人类带来了严重的威胁,恩格斯早就提醒过我们(点击课件出示名言:齐读:我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中,对于每一次过关的胜利,自然界都会进行报复的)

8.可是妈妈的劝告、恩格斯的提醒,并没有使所有人清醒,他们还不以为然,总认为:(点击课件引读:“宇宙空间不是大得很吗???我们不能移居到别的星球上去吗?)到底我们能不能找到新妈妈吗?同学们默读6--7自然段,看看我们能不能找到新妈妈.

9、学生汇报并出示课件:“科学家已经证明??移居别的星球”。40亿万公里多少年能走到,是一年、五年、十年、十五年??(学生猜测)需宇宙飞船飞4万2千年。如果地球被破坏了,让你到其他的星球去,你会想什么?(学生们谈自己的看法)

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(三)教学8——9自然段(7分)

1、地球妈妈知道他的孩子不要她了,把她破坏了之后就想离她而去,她非常的伤心,非常

的难过,你们想来安慰安慰地球妈妈吗?现在我我们来看一下句型。点出课件:

地球妈妈:您别哭别哭了!

我__________

我们__________

我们会__________

我们再也不__________

您别伤心了!

( 让学生模仿句型配乐来表达)

2、我们要保护好我们的地球,呵护好我们这位慈祥的母亲。下面让我们一起来把我们的保

证书读一读。点出课件让学生齐读后读最后一句话。

3、让我们站起来郑重的宣誓。课件出示最后一句话并配乐。

老师相信,只要我们一起来保护好我们的家,精心呵护好我们这一位母亲,那么地球将会变得永远年轻、可爱,只要这样,我们今天这个千疮百孔的家还会有新的希望。

百度参赛课题名称只有一个地球第二课时教学设计方案

七、教学评价设计

学生课堂表现评价量表

百度参赛课题名称只有一个地球第二课时教学设计方案

注:1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价

2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价部分总分为100分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值; 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”,都是针对被

评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高。

八、总结和反思

要想我们的地球永远年轻、可爱,我们只能精心的呵护她,并呼吁全世界一起来保护她,保护好这个年轻、可爱的球体,保护好我们的家,因为我们只有这样的一个家,只有一个地球妈妈。这节课的最后让我们共同说一句(点出课件:“地球妈妈我爱你!)

百度参赛课题名称只有一个地球第二课时教学设计方案

九、个人介绍

省份:吉林省 学校:吉林省通榆县乌兰花镇明德小学

姓名:王 利 职称:小教一级

电子邮箱: jlbcty@163.com

通讯地址:吉林省通榆县乌兰花小学(137209)

王 利:男 吉林省通榆县乌兰花小学语文教师。

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