以富有特色的大学文化引领事业科学发展(5700字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.4.18

以富有特色的大学文化引领事业科学发展

——齐鲁师范学院“齐鲁文化”特色逐渐凝练形成

近年来,尤其是改制建设成为普通本科师范院校以来,齐鲁

师范学院的各项改革发展事业取得了长足的进步。我们认为,这

些成绩的取得,归结到一点上,就是学院党委能够始终坚持以科

学发展观为统领和行动指南,推动各项事业向前发展。科学发展

观贯彻落实的越好,学校的事业发展就越好、越快。

学院党委坚持以科学发展观为统领,就是不断地解放思想,

提高领导科学发展的能力;就是面对学院改革发展前所未有的新

形势,勇于开拓创新,提高贯彻落实科学发展观的能力;就是使

学校的发展思路、办学理念、办学特色、精神文化、管理理念等

符合科学发展观的要求。所以,从广义上可以这样理解,提高领

导科学发展的能力就是要提高驾驭大学文化科学发展的能力。近

几年,我院在打造符合科学发展观要求、具有“齐鲁文化”特色

的大学文化方面做了许多积极探索和尝试,积累了一定的经验,

形成了比较完善的大学文化构建体系。

一、大学文化的内涵及意义 文化是一个内涵十分丰富的范畴。一般来说,广义的文化,

是指人类改造自然和改造社会过程中所创造的物质财富和精神

财富的总和。狭义的文化,是指作为观念形态的,与经济、政治

等相联系的精神方面的内容。大学文化作为一种特殊的社会文化

1

现象,其产生和发展是与学校的产生和发展同步的。它是大学在

长期办学实践中所创造和逐步形成的一种独特的文化,这种文化

不仅为全校师生员工所认同和遵循,而且是具有本校特色的理念

和精神。从这个角度来讲,大学文化,是以学校校园为地理环境

圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工组成的校

园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式

和活动结果。它主要包括学校发展理念、办学理念、校园精神,

师生的价值观念、行为准则,以及蕴含在学校规章制度和学校环

境之中的文化特色与理念,可以说,这是一所大学代代相传下来

的独有的精神财富,是大学核心竞争力的重要组成部分,具有强

大的凝聚力和感召力,时刻都在大学中发生着影响和作用。

举个例子,美国硅谷是现代高科技发展的摇篮,创造了经济

飞速发展的“硅谷奇迹”。这个神话的出现与斯坦福大学位于硅

谷中心有着直接的关系,仅斯坦福大学师生和校友创办的企业,

其产值约占硅谷产值的50%-60%。人们认为硅谷文化的重要成分

就是创业文化,这种文化氛围主要应归功于斯坦福大学对师生干

事创业所持的积极态度和为此所营造的良好氛围。

大学文化是科学思想萌生的催化剂,是先进文化创新的重要

载体,它既从先进文化中汲取营养和力量,又为发展先进文化提

供强大动力。所以,构建符合科学发展观要求、富有特色的大学

文化,对于培养良好的校风,优化育人环境,提高师生员工的思

想道德水平和科学文化素质,促进高校的发展和社会的进步,具

2

有重要的意义。

经过60多年的改革、发展和历史的积淀,我院逐步形成了具有“齐鲁文化”特色的大学文化。比如,以师生为本的管理、服务理念,“一切为了学生发展”的办学宗旨,“博学明道、崇德象贤”的校训、教师教育、师范教育的办学特色,面向山东基础教育的办学定位,等等。大学文化在规划学校长远发展、明确学校办学定位、凝聚师生员工智慧和力量以及推进学校科学发展等方面所发挥着重要导向作用、激励作用及凝聚作用。

二、大学文化的构成与功能

这里谈的一直是广义上的大学文化,它主要由校园物质文化、制度文化和精神文化三个层面构成。其中,物质文化是基础,制度文化是保障,精神文化是核心。

校园物质文化是指具有文化信息的物质设施和物质环境,是校园内在精神的一种外化。一所大学校园的自然景观、建筑风格、校容校貌、基础设施都折射出该校的教育思想、办学特色和审美意识等,反映出校园文化的个性色彩。这些物质文化一方面是师生学习、工作和生活的物质基础,另一方面更重要的是因其蕴涵着丰富的人文精神和自然美感而成为影响师生思想感情、道德行为的重要外部力量,特别是能够对学生产生潜移默化、润物无声的育人效果,正如苏霍姆林斯基所说:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”

为此,我们在考虑校园的基建计划,特别是,在规划、建设 3

章丘新校区布局、基础设施建设、绿化美化等工作时,注重增强创新意识、超前意识,将我院的办学理念、教师教育的办学特色、“齐鲁师院精神”等融入到校园景观的设计中,使校园的水、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。比如,在校园公共场所布置了具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品,图书馆以“一山一水一圣人”为主题进行布局,以及组织全院师生参与对章丘校区广场、校内湖及道路等景观的命名等活动,分别命名为“文翰广场”、“文脉湖”、“明德路”等,营造高尚健康的人文景观氛围,增强师生对校园物质文化环境的认同感。不仅如此,我院还组织专家多方论证,规划建设了“齐鲁文化长廊”,成为校园物质文化富有“齐鲁文化”特色的标志建筑。

校园制度文化是指依据学校有意识选择的、具有强烈的规范性、组织性、秩序性,属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的校园文化类型,如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应形成的严密的组织机构。这种具有强制性的制度文化环境,一经学校成员的高度认同,不仅能促进良好品行和价值观念的形成,更能凝结为一种无需强制就能在师生中自然传承的精神文化传统。一所学校必须有明确的培养目标和办学方针,有严格完整的规章制度和组织纪律,才能培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度,才有可能培养出高质量的人才。可以这样理解,校园制度文化是学校管理工作的缩影,是一面直 4

观的镜子,能给人一种清晰明了的感觉,而学校管理的一个重要目的就是要营造一种良好的环境氛围。

“世界上最伟大的力量是改变的力量”。近年来,我们立足于学院改制成为一所新型的本科师范院校这个最大的实际,在继承的基础上,进一步解放思想,转变观念,对我院长期以来形成的成人本科院校的管理理念、管理方式、方法进行深刻变革,树立普通本科高校的管理服务意识和“科学、和谐、高效”的管理理念,努力实现管理的高水平,较好地实现了让全体师生生活在一个既规范有序又富有人文、民主气息的环境里,为学院发展提供了可靠的制度文化保障。

首先,积极推进了管理的规范化、法制化。“无规矩不成方圆”,努力做到按制度办事,靠制度管人,使全体教职工和学生都能按照既定的规则、方式来组织和协调与他人的活动,保证管理的公平公正。其次,积极推进了管理的科学化,就是使我们的管理工作符合科学发展规律、教育教学规律和学生成长规律,把我院有限的各种人力资源、教育资源达到最合理、最优化的配置。第三,积极推进了管理的民主化。把人作为宝贵的资源和财富,把人的需要和人的发展放在第一位,这是科学发展观的本质与核心所在。我院全体师生员工都是学院改革发展事业的中坚力量,我院党委始终坚持以人为本,努力用文化来引导正确的思想,关注师生的真实需要,鼓励师生的创造精神,建立了一种“以人为本”的内在激励体制,这正是大学文化构建中以人为本的科学发 5

展观。

校园精神文化是指经学校师生认同的、具有自身特色的价值观念、办学理念、发展思路、理想追求等,是大学文化的精神内核,也是大学文化建设所要营造的最高目标。它既表现在校训、校风、教风、学风上,也表现在校园的学术氛围、人文精神和校园精神上。科学、和谐的校园精神文化环境可以潜移默化地把外在的要求内化为师生的自我要求,既对教职工具有凝聚、感召作用,又对学生具有陶冶、教化作用。牛津、剑桥、哈佛、北大、清华等中外名校之所以魅力经久不衰,就在于他们能始终坚持和弘扬自己优秀的校园精神文化,以及由此所透射出的独特的感染力、凝聚力和震憾力。

构建符合科学发展观要求的校园精神文化,不仅体现在创设出一个健康向上、团结和谐的教育、教学环境和组织氛围,更要体现在形成一种科学的发展思路,以及实践这一思路的精神力量。建设教师教育特色鲜明、面向山东基础教育、在省内外有较大影响的普通师范本科高校,是我院近期不懈追求的奋斗目标和全院教职工的殷切期盼,这一理想追求为我们描绘了学院未来发展的美好蓝图,得到了全体师生员工的高度认同和积极践行。所以,今后一个时期,对我院而言,树立落实科学发展观,抓住科学发展这个要务,就是要树立跨越发展、内涵发展、特色发展、和谐发展的发展理念,切实做好各项工作。

近几年,学院的改革建设体会是,贯彻落实科学发展观,不 6

是不发展,也不是慢发展,而是要又好又快的发展。科学发展是

全面、协调和可持续的发展。建设新型本科院校是一项需要创新

的发展工程,如果缺乏谋划发展的能力,就不可能对改革建设有

深入的思考和准确的把握,也就不可能从整体上履行好这个艰巨

的使命。其次,要准确把握科学发展的规律,提高善于发展的能

力,就是既“能够见树木更能够见森林”,在思考和处理改革建

设这个问题上,要有很强的全局观念,善于把学院的宏观和部门

的微观有机的结合起来,要在改革建设这个大局下,协调好各方

面的利益关系,扎实做好本职工作。三是要具有驾驭科学发展的

本领,提高抓发展的能力。科学发展观体现了发展的内在规律,

是一种真理性的认识。抓发展,就是要认识和把握科学发展观所

揭示的这种内在规律,也就是说,我们在抓改革建设的过程中,

一定要弘扬科学精神,切实按科学规律办事,有效地推进各项建

设工作。

同时,学院党委还特别注重加强作风建设、廉政建设,大兴

求真务实之风,强化为教学服务、为教师服务、为学生服务的意

识,注重调查研究,下移工作重心,深入到教学、科研、管理、

服务工作的第一线。大力倡导了治学严谨、敬业奉献的良好教风;

鼓励学生刻苦学习,使明理践行、尊师好学逐渐成为我院全体学

生的共识和自觉行为。另外,我院还聘请了著名学者欧阳中石先

生作为学校学术委员会顾问,聘请了曾仕强等著名学者、专家来

我院讲学,营造了良好的学术氛围和文化环境。

7

三、构建大学文化的基本原则

齐鲁师范学院作为一所植根于齐鲁文化沃土,秉承齐鲁文化精髓的学校,逐渐形成了符合科学发展观、富有“齐鲁文化”特色的大学文化。在我院大学文化构建的过程中,始终坚持着四个方面的基本原则:

大学文化建设应该坚持物质环境建设与精神环境建设的统

一。大学文化的物质环境是基础,精神环境是核心。在大学文化的构建中,我院比较重视教学科研设施、文化设施建设和校园环境的美化,同时,又比较重视精神环境在大学文化建设中的根本性意义,注重校风、教风、学风建设,浓厚学术氛围,积极开展丰富多彩的思想政治教育、学术科技、文体活动等校园文化活动,构建了物质文化和精神文化协调发展的校园文化格局,努力使学院成为广大师生理想的精神家园。比如,在全面总结学院多年来优良办学历史和育人传统,彰显学院改制后在人才培养上的定位和要求,凝练提出我院校训“博学明道、崇德象贤”,充分体现了以齐鲁文化为核心的中华文化传统底蕴,而且强调了师范教育的办学特色、治学精神和育人追求,也涵盖了学院深厚的办学历史,为全体师生员工在发展的新时期确立了行为准则。

大学文化建设应该坚持科学精神与人文精神的统一。我院注重加强人文素质和科学精神教育,把人文素质和科学精神教育融入到校园文化建设的全过程中,落实到教育教学的各环节中,通过二者的有机结合,不断提升师生员工尤其是大学生的人格、气 8

质、修养等内在品质,提高适应社会的综合素质和能力,使学生打造成为具有理性与情感、科学与人文的全面协调发展的人才。为此,我们大力倡导了以实事求是、独立思考、严谨规范、求真务实为基本内涵,以求真为目标,以创新为灵魂的科学精神,同时,又高扬尊重人的价值、注重人的精神生活、以求善求美为目标、以“师生为本”为核心的人文精神。比如,我院想方设法,克服困难,为教职员工争取职称晋升机会、提高福利待遇,改善住房条件,保证教职员工既能“安居”又能“立业”。

大学文化建设应该坚持传统文化与时代精神的统一。文化具有传承性、时代性,大学文化亦不例外。所以,我院在继承和发扬中华民族优秀文化传统,广泛汲取齐鲁文化的精髓,发掘传承学校传统、学校精神,筑牢大学文化的坚实根基,丰富学校文化深厚底蕴的基础上,又立足现在,面向未来,抢抓机遇,敢于突破成人院校固有的旧习惯和思维模式,探索新思路,从而不断培养我院大学文化新的增长点,充分展示了我院大学文化与时俱进的时代风采。比如,学院不仅承担着培养本、专科学生的任务,而且还是中小学教师、校长和教育行政干部培训的重要基地,积极推进了教师职前培养与职后培训一体化,打造教师教育办学特色和亮点,充分发挥教师教育的办学优势。

大学文化建设应该坚持共性文化与个性文化的统一。大学文化作为文化的重要组成部分,本身是个性与共性的关系,特殊性与普遍性的关系。对于一所大学来讲,大学文化建设也应该坚持 9

共性与个性的统一。我院既遵循大学文化建设的普遍规律,体现大学文化的共同特征,努力建设符合科学发展观要求、富有时代特征和科学开放的大学文化,同时,又深入研究学校60多年的发展历史,认真总结学校的传统、精神和特色,提炼、培育和弘扬学校大学文化的个性,形成了自身的特色和优势。比如,学院在借鉴省内外高校尤其是师范院校文化建设特色的基础上,注重发掘学院的文化内涵,大力弘扬以“博学明道、崇德象贤”为核心的齐鲁师院精神,使这种精神成为激励全体师生员工奋发进取的重要的独特的精神力量。

“德润人心,文化天下”。大学文化建设是一项系统工程,其内容是多方面的、丰富多彩的,还有待于我们去深入思考、积极实践。构建符合科学发展观要求、富有特色的大学文化,对提高领导科学发展能力,推进高校事业的科学发展必将产生更加深远的影响。

10


第二篇:加强大学文化建设 推进学校科学发展 0字

加强大学文化建设推进学校科学发展

更多类似范文
┣ 学业发展指导培训总结 2300字
┣ 学业发展规划设计书(生科五班王恺茜 4600字
┣ 完善三项教育机制,促进大学生学业发展 3700字
┣ 促进学生全面发展打造一支“学业导师”队伍——化工与材料学院20xx年度学生 ... 2600字
┣ 更多学业发展范文
┗ 搜索类似范文