捏泥巴教学反思(900字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.9.25

《捏泥巴》美术教学反思

东港二小 李 晶 泥巴是一件很平凡的东西,但恰恰是这件平凡的东西,孕育了生生不息的人类文明,制陶的艺术可以追溯到原始社会。本课主要引导学生运用彩泥制作自己喜欢的东西。

在课上,我先和孩子们一起欣赏《捏泥巴》的歌曲,活动学生的手指,让学生放松。接着感受彩泥的特点。然后一起玩“变变变”的游戏,“捏一捏”“按一按”“压一压”“揉一揉”“团一团”,让他们对泥巴产生了浓厚的兴趣,也在玩中掌握了方法,教师通过演示小蛇的做法,补充了一些制作方法。对于一节美术课来说,得到孩子喜欢是第一步,有了这个作为基础,后面的教学就会变得简单许多。

我在本节教学过程中,注重培养学生的创造能力,以学生发展为本的前提下,根据学生及教学的实际情况,突破传统教学中存在的千人一面的死板式教学,大胆创新,勇于实践。

捏泥巴课堂基本就在孩子们的探究——比赛创新制作——互相赏析——交流经验的过程中顺利开展下来。最后,班里得到的教学效果很好,学生优秀作品很多,也很出彩。在制作环节要结束的时候,我用数码相机把优秀学生作品拍下来,通过大屏幕展示。这样展示和以前有所不同,因为彩泥作品在运送的过程中很容易发生损坏,而且学生的作品较小,集中展示的话学生不容易看清,还会发生拥挤现象,所以我想到了这个办法。当学生知道自己的作品可以拍照展示时,同学们高兴极了,都高高举起了自己的小手示意我他的作品完成了。在

展示环节中,每小组的学生都介绍了自己作品的构思、创意和制作方法,还有的学生讲述了他在创作过程中遇到了哪些困难,是怎样解决的。最后通过大家的投票选出巧手创意奖。

这节课我觉得需要改进和完善的环节是启发学生大胆创作,学生作品大多是生活中常接触常看到的东西,如果通过我的启发,能有更多有创意的作品出来就更好了。

在下课的时候,有一些学生围过来送给我他们的作品,脸上露出满足的甜甜的笑容。我看到同学们这么喜欢上美术课,我心里也很高兴。对于一个美术教师来说,我的目标是让孩子们喜欢上美术课,进而喜欢美术,当然,最终的目标是让他们喜欢艺术。对此,我觉得这节课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱,而这正是我所追求的。


第二篇:3、《捏泥巴》教案及教学反思 800字

3、《捏泥巴》教案及教学反思 知识技能目标

1.在学习活动中,探究各种泥器物的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣。

2.通过捏泥巴、玩泥巴,了解祖国古今的陶艺作品,激发创作欲望。

情感态度目标

通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

重点:学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化。

难点:小器皿的捏制方法及造型设计。

陶泥、简单工具、多媒体课件。学具陶泥、简单工具、

教师活动 学生活动

一、创设情景,激趣导人

捏泥巴是很多同学喜欢玩的游戏,弄一些土,再打来一小杯水,用水和着土,等到软硬适中,就成了泥巴。今天,我们就来感受捏泥巴的乐趣。

板书课题:捏泥巴。

二、师生探讨,表现创新.

(一)、欣赏原始时代的陶艺作品。

1、这些器物的造型让你想到了什么?你知道它们分别是做什么用的吗?

2、哪个部位的造型让你觉得非常新鲜有趣?

3、古代的先人们是用什么方法塑造的?

(二)、组织学生交流:

1、看到这些奇妙的艺术品,你忽然想到什么样的造型?

2、这些造型是受到了生活中哪些东西的启发?变形方法:压、搓、揉、捏。 造型方法:手捏法、盘条法、板泥法.

1、试一试:可以用哪些方法捏制成不同的形状?

比较浅的器物怎样捏?比较深的器物怎样捏?

你遇到了什么问题?

2、运用所学方法,结合自己想象,捏一件小器物。

三、展示交流,多元评价.

展示学生作品。

引导学生展示、评价。

四、归纳拓 展,审美升华.

捏泥巴儿歌

一块泥巴,朴实无华。寄与真情,用心捏它。 父母双亲,勤劳伟大。捏成你们,献我心花。 捏一我来,捏一个他。天真无邪,快快长大。 秦砖汉瓦,盖成大厦。捏之成形,建设国家。 巍巍长城,江山横跨。捏之成形,保我华夏。 两岸人民,本是一家。捏个船儿,跨越海峡。

捏个希望,笑笑哈哈。快乐成长,建我中华。学生欣赏。 了解白陶鬶的外型结构,感受其奇特而有趣的造型

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