热空气2(2600字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.4.18

附件1:

莱城区20xx年中小学教科研优秀成果参评封面

乡镇: 杨庄镇 学校: 中心小学

热空气2

1

热空气

教学目标:

1. 知道科学探究要从提出问题开始,能将自己的研究结果与

已有的科学结论进行比较;能提出进行探究活动的大致思路;能用简单的器材进行实验并做记录;会查阅书刊及其他信息源。

2. 积极查阅资料,关心新科技、新发明对生活的重大影响;

意识到要用学到的科学知识改善生活。

3. 知道学生认识空气受热后体积膨胀、比同体积的冷空气

轻、会上升的性质。

教学准备:

教师准备:走马灯、孔明灯、打火机、湿抹布、蒸发皿、试管夹、燃烧匙、天平、杠杆尺、蜡烛、两个一样大小的塑料杯。教学课件。

学生分组准备:蒸发皿、棉花、酒精、塑料袋、火柴、酒精灯、铁筒、纸张、纸屑、试管夹、小铁棒、纸蛇、天平、燃烧匙、两个一样大小的铁罐、湿抹布、杠杆尺、蜡烛、两个一样大小的塑料杯、研究记录单。

教学过程:

一、 创设情境、激发学生兴趣导入

今天老师给同学们带来了一个礼物,想不想看?猜猜这是什么?(出示走马灯)

2

学生猜。

老师边演示边讲解:这是民间过节用的走马灯,点燃下面的蜡烛,走马灯上面的纸人就能转动起来,熄灭蜡烛,纸人就停下来。关于这个现象,你能提出有价值的问题吗?

生:点燃蜡烛,纸人为什么就转动起来?熄灭蜡烛,纸人为什么转不起来?

教师引导学生:纸人转不转与什么有关?蜡烛和纸人之间充满着什么?(空气)点燃蜡烛后,上面的空气就怎样样了?(热了)我们把加热的空气叫热空气。我们这节课就来研究第7课:热空气(板书:热空气)

二、 自主探究热空气上升的秘密

(一) 出示任务

桌面上老师给同学们准备了4组实验材料,出示课件: 第一组:蒸发皿(指着实物介绍)、棉花、酒精、塑料袋。你能利用这些材料让塑料袋升起来吗?

第二组:酒精灯(指着实物介绍)、铁筒、纸张、纸屑、小铁丝、火柴、试管夹。你能利用这些材料让纸屑飞舞起来吗?

第三组:酒精灯、纸蛇、火柴。你能利用这些材料让纸蛇旋转起来么?

第四组:天平(指着实物介绍)、两个一样大小的罐子、燃烧匙(内有蘸有酒精的棉花)(指着实物介绍)、火柴,杠 3

杆尺、蜡烛、两个一样大小的塑料杯,你能证明热空气比同体积的冷空气起吗?

(二)分组讨论实验方案

请同学们分组讨论实验方案,教师参与指导讨论。

(三)小组汇报实验方案

下面我们来汇报一下实验方案,没有想出办法来的同学要注意倾听,从其他同学的发言中学习实验方法,如果你认为他说的不完整,你可以给他补充,好吗?

学生主要从以下四个方面进行交流:

1.任务一

把棉花放在蒸发皿中,倒入适量的酒精点燃,把塑料袋撑在火焰的上方。

2.任务二

点燃酒精灯,把铁筒罩在酒精灯上,用小铁丝把纸屑洒在铁筒的上方。

3.任务三

点燃酒精灯,放在纸蛇的下面。

4.任务四

方法一:调整天平平衡,把两个一样大小的罐子放在天平的两侧,把蘸有酒精的棉花放在燃烧匙里在其中一个罐子里点燃,观察天平是否平衡。

方法二:把两个一样大小的塑料杯挂在杠杆尺的两侧, 4

使其平衡,在其中一个杯子的下面点燃蜡烛,观察杠杆尺两头的变化。

学生在汇报的过程中教师及时评价,并边演示实验材料边提示注意事项(课件出示):

任务一注意:要用酒精完全浸透棉花,塑料袋离火焰不能太高,也不能太低。

任务二注意:实验中不要用手拿铁筒,以免烫伤。

任务三注意:把酒精灯放在纸蛇的下面,不要让火焰烧着了纸蛇。

任务四注意:先把两个空罐子放在天平上使其平衡(指针指在中间),用燃烧匙加热其中一个罐子中的空气时,燃烧匙尽量放到罐子的底部,但不能碰到罐子,注意观察指针的变化。

(四)实验前教师的温馨小提示:

1.仔细观察现象,及时作好记录,完成实验记录单。

2.实验中不要用手碰加热的蒸发皿和铁筒,以免烫伤。

3.注意用火安全,完成实验时用湿抹布扑灭蒸发皿和燃烧匙中的火。

这四个实验,其中二、三个实验选择其中的一个完成,第一个和第四个都要完成,第四个可以选择其中的一种方法来做,听明白了么?好,下面开始动手实验吧!

(五)学生分小组进行实验

5

(六)小组汇报展示交流

教师适时板书:

上升

热空气比体积的冷空气轻 ...

现在你知道走马灯的秘密了吧?

学生说,教师补充:点燃蜡烛后,火焰和走马灯之间

的空气热了,由于热空气比同体积的冷空气轻,所以会上升,热空气上升,推动走马灯转起来。

三、生活应用

现实生活中哪些地方用到了热空气上升的原理?

学生回答。

在这里老师有一组材料(出示课件):

1. 抽油烟机安装在炉灶的上方

2. 热空气发电

3. 热气球上升(视频)并补充:

二〇〇九年十月二十四——二十七日,中国国际航空体育节暨第二届全国航空运动会在咱们莱芜雪野举行,为期四天的比赛中,就有30具精彩的热气球表演。不仅仅是现代的生活中很多地方应用了热空气上升的原理,在古代我们聪明的祖先就发现了其中的奥秘了。早在1700多年前,三国时期的军事家诸葛亮就利用热空气上升的原理制造了一种 6

灯来传递信号(课件展示)。因为诸葛亮字孔明,所以人们把这样的灯叫做孔明灯等。孔明灯可以看做是最原始的热气球。今天老师也给同学们带来了一个,让我们一起放飞吧!(放飞孔明灯)

在欧洲,直到200多年前,法国人才真正发明了热气球课件出示:

1783年,法国造纸商蒙格鲁非兄弟制造出原始热气球,并乘着它在巴黎上空飞行25分钟后安全着陆,实现了人类首次飞上蓝天的壮举。热气球的诞生比莱特兄弟发明飞机整整早了120年,是人类升空最早的载体。至今仍然有人利用热气球在天空遨游。

教师总结:可见古今中外热空气为我们做了很多事情。

四、畅谈收获

这一节课你收获了什么?

学生回答

五、布臵作业

这一节课我们重点研究了热空气上升的秘密,同学们可以根据我们今天所学的知识制作一个热空气驱动玩具,课下好好玩一玩,老师相信你在玩中会发现更过的科学问题。好,我们这一节课就上到这里,下课!

附件1

7

实验记录单

注意:第2个实验和第3个实验选择其中的一个来做就可以。第1个和第4个必做。

热空气2

附件2

板书设计

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热空气

上升

热空气比同体积的冷空气轻

受热膨胀

9


第二篇:热空气和冷空气2(共案) 0字

( 四 )年级(上)册 (科学)学科集体备课表

热空气和冷空气2共案

热空气和冷空气2共案

热空气和冷空气2共案

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