《洋娃娃和小熊跳舞》教案

【教学目标】：

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、能够在老师的引导下正确拍打歌曲节奏和舞蹈动作创作。

3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐的美。

【教学重点】：有表情演唱、表演歌曲。

【教学难点】：拍打节奏和舞蹈动作创作。

【教具安排】：多媒体课件、电子琴、铃鼓。

【教学过程】：

一、洋娃娃的舞会邀请（导入）

故事导入：从前森林里有一座美丽的城堡，里面住着一个活泼善良的洋娃娃。今天，是洋娃娃的生日，她要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）

小熊也收到了洋娃娃的邀请卡，但是小熊却开心不起来，因为他一直觉得自己很笨，他不会唱歌跳舞，怎么办呢？去参加舞会只能眼睁睁看着别人开心的唱歌跳舞了，那样的话，小熊就很寂寞了。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？

过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：舞会邀请卡，老师读任务内容） 好的，明白了要完成任务，才能好好的参加舞会，我们一起行动起来吧。

二、舞会任务（学习过程）

听一听

1、播放歌曲《娃娃和小熊跳舞》

请同学们认真感受歌的旋律，听完以后说一说这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？

（高兴 活泼 快乐）

2、听第二遍。

要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？

（洋娃娃和小熊，他们在跳圆圈舞）

打一打

1、教师用铃鼓教会学生打节奏：

XX XX | XX XXX | XX XXX | XX X0 |

XX XXX | XX XXX | XX XXX | XX X0 |

2、教师边打节奏，边教学生唱歌谱。

（1）区别音高：听辨旋律，找出不同之处。

A. 老师弹琴，用 “la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。

第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5

第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1

B. 老师弹琴，用“la”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。

第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5

第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1

原来，结尾的地方是不同的，一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。 记一记

1、引导学生，用最简单方法记歌词。

洋娃娃和（ 小熊 ）跳舞 跳呀跳呀 一二一

他们在跳（ 圆圈 ）舞呀 跳呀跳呀 一二一

小熊小熊（ 点点头 ）呀（ 点点头 ） 呀 一二一

小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀（哈哈哈）

2、教师有表情的范唱歌词，分句教唱，并用电子琴伴奏，防止学生跑调。

3、解决唱的有困难的地方。

4、用不同的方式去演唱歌曲（齐唱，独唱，接龙）

5、完整演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

跳一跳

舞会开始，伴着音乐节奏，教师带领同学们跳起舞来啦。

编一编

1、引导同学们创编歌词，教师示范创作：还有其他的小动物也想跳舞呢，我们请小鸭出来和洋娃娃一起跳舞好吗？

洋娃娃和（ 小鸭 ）跳舞 跳呀跳呀 一二一

他们在跳（ 圆圈 ）舞呀 跳呀跳呀 一二一

（小鸭小鸭）点点头呀点点头呀 一二一

小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀（哈哈哈）

2、同学们自行创编歌词(小鸡，青蛙，小狗……)

三、舞会结束

老师今天很高兴，因为我们帮助了小熊学会了唱歌和跳舞，而且还可以和小熊一起参加了洋娃娃的舞会，同学们，你们高兴吗？（高兴）天渐渐黑了，洋娃娃和小动物们都要休息了，我们一起唱着今天学的歌曲和他们说再见吧。

第二篇：洋娃娃和小熊跳舞音乐 0字

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