来源:m.ttfanwen.com时间:2016.4.18
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
【教学目标】:
2、能够在老师的引导下正确拍打歌曲节奏和舞蹈动作创作。
3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐的美。
【教学重点】:有表情演唱、表演歌曲。
【教学难点】:拍打节奏和舞蹈动作创作。
【教具安排】:多媒体课件、电子琴、铃鼓。
【教学过程】:
一、洋娃娃的舞会邀请(导入)
故事导入:从前森林里有一座美丽的城堡,里面住着一个活泼善良的洋娃娃。今天,是洋娃娃的生日,她要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。(出示课件)我们来看看有关于舞会的说明吧!(老师阅读邀请卡内容)
小熊也收到了洋娃娃的邀请卡,但是小熊却开心不起来,因为他一直觉得自己很笨,他不会唱歌跳舞,怎么办呢?去参加舞会只能眼睁睁看着别人开心的唱歌跳舞了,那样的话,小熊就很寂寞了。小朋友们,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一起参加舞会好吗?
过渡语:要参加舞会,还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢?(出示课件:舞会邀请卡,老师读任务内容) 好的,明白了要完成任务,才能好好的参加舞会,我们一起行动起来吧。
二、舞会任务(学习过程)
听一听
1、播放歌曲《娃娃和小熊跳舞》
请同学们认真感受歌的旋律,听完以后说一说这首歌的情绪是怎样的?给你什么样的感受?
(高兴 活泼 快乐)
2、听第二遍。
要求:这一次要请小朋友们边听边看书,找一找歌词中出现的两位小主人是谁?他们在做什么?
(洋娃娃和小熊,他们在跳圆圈舞)
打一打
1、教师用铃鼓教会学生打节奏:
XX XX | XX XXX | XX XXX | XX X0 |
XX XXX | XX XXX | XX XXX | XX X0 |
2、教师边打节奏,边教学生唱歌谱。
(1)区别音高:听辨旋律,找出不同之处。
A. 老师弹琴,用 “la”唱前两句旋律,学生听辨找不同,举手回答。
第一段旋律:12 34∣55 543∣44 432∣13 5
第二段旋律:12 34∣55 543∣44 432∣13 1
B. 老师弹琴,用“la”唱后两句旋律,学生听辨找不同,举手回答。
第一段旋律:66 654∣55 543∣44 432∣13 5
第二段旋律:66 654∣55 543∣44 432∣13 1
原来,结尾的地方是不同的,一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。 记一记
1、引导学生,用最简单方法记歌词。
洋娃娃和( 小熊 )跳舞 跳呀跳呀 一二一
他们在跳( 圆圈 )舞呀 跳呀跳呀 一二一
小熊小熊( 点点头 )呀( 点点头 ) 呀 一二一
小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀(哈哈哈)
2、教师有表情的范唱歌词,分句教唱,并用电子琴伴奏,防止学生跑调。
3、解决唱的有困难的地方。
4、用不同的方式去演唱歌曲(齐唱,独唱,接龙)
5、完整演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
跳一跳
舞会开始,伴着音乐节奏,教师带领同学们跳起舞来啦。
编一编
1、引导同学们创编歌词,教师示范创作:还有其他的小动物也想跳舞呢,我们请小鸭出来和洋娃娃一起跳舞好吗?
洋娃娃和( 小鸭 )跳舞 跳呀跳呀 一二一
他们在跳( 圆圈 )舞呀 跳呀跳呀 一二一
(小鸭小鸭)点点头呀点点头呀 一二一
小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀(哈哈哈)
2、同学们自行创编歌词(小鸡,青蛙,小狗……)
三、舞会结束
老师今天很高兴,因为我们帮助了小熊学会了唱歌和跳舞,而且还可以和小熊一起参加了洋娃娃的舞会,同学们,你们高兴吗?(高兴)天渐渐黑了,洋娃娃和小动物们都要休息了,我们一起唱着今天学的歌曲和他们说再见吧。