我的教育感悟(900字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.3.21

我的教育感悟

苏霍姆林斯基曾说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是怎样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”我们不仅是学生的良师,也是他们的益友,应该以充满真诚的人道主义情怀,把自己的一腔激情撒向每一位学生。六年教育生涯的点点滴滴,让我感悟其中。

一、 要热爱学生。

马克思有句名言:“用爱来交换爱。”教师对学生真挚的爱,会激起学生对教师的亲切感,信任感,从而在拉进师生间的心灵距离,促进师生间的情感交流。教师的爱又是学生获取积极情感体验的重要来源。学生取得进步时能得到教师的及时肯定和表扬,碰到困难时能得到老师的关心和帮助。这些都能引起学生愉快,感激等积极的情感体验。 我认为“没有爱就没有教育”。一个班级工作的好坏,很大程度上取决于老师的工作水平。几年的教学工作使我深刻意识到:要做好一个老师,爱是前提,尊重是基础,孩子的心灵是一方净土,也是最敏感、最脆弱的,有时,成人的不经意的一句话乃至一个动作,将会影响孩子的一生。当家长把孩子送到学校,交到教师手中,同时也把信任和责任放到了教师的肩上,做教师的要用一颗赤诚的爱心去呵护他们,让他们在师爱的呵护下茁壮成长。因此,作为一名合格的教师首先要做到热爱学生。

二、 要理解学生。

学生是我们教育的主体。尊重、理解、帮助学生,是教师对学生最大的爱。对学生的爱并不是只限于生活学习上的关心,更重要的是对学生心灵的了解。充分地了解学生、理解学生,让他们在一个和谐的状况下,轻松活泼地成长,将来才是一个真正有发展有创造的学生。

我们都是平常人,都有七情六欲,但我们应该向学生更多更好的表达出自己的宽容之心。因为宽容才能让学生有安全感,才能让学生真的是愿意去学,这话说起来真的很容易,做起来难度却非常大。对学生要饱含情感,这我们都知道,其实情感的核心是尊重,尊重学生的人格,对学生满腔热情,宽容大度,这才真正体现出我们老师的人格魅力。

教育是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养,对学生付出真爱,理解他们,尊重他们,才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心,才能赢得学生的信任与尊重。让我们一起探讨如何理解我们的学生吧,让他们更爱我们、更爱我们的课堂吧!


第二篇:我的理财感悟 2200字

我的理财感悟

初进理财课堂,我怀着无比兴奋的心情了解到原来理财不仅仅是整理自己的资金或单纯通过闲置资金投资来获取额外收入,理财包括“理才”和“理财”。通过课堂知识及相关的课外实践,理财即我们通过合理规划和管理自身职业、生活和财产,使自己和家人能够过上更高品质的生活。就我个人的理解来说,理财的实质是一个对内加深对自我了解和梳理并向外转化为一种规划未来、整理自身所有闲置物品及资金的能力的过程。整个理财课的15次课下来,我打从心底觉得理财是对自己生活的一种梳理,是让自己活得更明白、让生活环境更透明的一种考验智慧的策略,也极大的拓宽了我的理财概念。

在理财的课堂上,随着对理财方式及相关理财工具的了解逐渐拓宽和深入,一种越来越强烈的感觉冲击着我,那就是─我们得时刻保持一种提前感和足够的执行力才能够从容的把握自己的生活和工作。对于理财尤其是这样。最简单的例子就是新的储蓄型理财产品“余额宝”,尽管相对来说风险较小,但仍需要每天关注自己账户资金变动情况,而且由于“余额宝”在支付方式和政府管制政策上打了擦边球,因而一旦管制制度变动那么将会出现风险,就需要及时赎回。因此提前关注相关信息,预测变动趋势对于规避风险是极为重要的。像炒股票,买期权期货等高风险的投资行为就更加不用说了。所以,一旦形成提前意识,就能很好的把握变动趋势,在事前规划好自己的下一步计划或行动,规避不必要的风险,从而保障自己的财产安全。同样,这样的思想可以应用到生活中的任意一个领域。

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就我自己而言,相对较有理财的概念或者说是更有一种倾向于整理自己以及生活从而让自己过一种有序而从容的生活,上过理财课让我对生活的规划更加有把握。我一直都有记账和留小票的习惯,每天都会把当天的各种消费记录下来,每个月、每个学期会有总结,把各项消费统计出来反映出自己平时的消费习惯并且方便规划下一个时

记账图片

期的各项消费额度,也方便规划自己的储蓄和消费比例,有计划的储蓄和投资。但上过理财课后加上自己的反思,我很强烈的感受到不能让记账只停留在单纯的表面记账阶段而已,记账不应该只是记录自己的消费痕迹,它更多地应该是反映一些自己在消费上存在的一些问题并敦促自己加以改善,进而对自己的资金做一些规划或适当地进行投资。

理财也是个向内加深对自我了解并加强自我整理的过程。如果我们要做出任何投资行为,其前提都必须是要对自己的自身性格特点和潜在的投资倾向有一个较为全面的了解,了解自己的投资需求。

我的理财感悟

课堂

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上和课后我都在老师介绍的一些较为专业的网站上进行了一系列的性格和投资倾向测试(性格测试结果见下图片),在课堂上的投资倾向测试中测试结果表明我是中庸型的,适合比较保守型、风险较小的投资。理财要先理自己的心态,心态好了就能理性的分析自己的理财行为,避免风险。对于我们一般学生来说,“理财”除了“理才”外最简约的方式就是“开源”和“节流”,这是狭义上理财的两个基本思路和方向。以前的我理财的方式多数时候局限于“节流”,但这样效果并不明显,上完“个人理财”的第一次课后,发现了很多适合大学生的“开源”的新方法。比如:上K68.cn或Task.com等任务网站,寻找适合自己完成的任务并出色完成从而获得悬赏金;又或者在威客上找一些较灵活的兼职来做;或者可以利用自己的特长开设辅导班,等等。偶尔玩一玩“余额宝”也是个不错的选择,其利息较高,我自己就存了500在里面,每天都可以看到收益,预备以后逐月将每月节约的零花钱存进去,这样的话短期来看我就可以好好计划自己的暑期出行计划而不用找

我的理财感悟

父母要额外的零花钱了,有时想想觉得挺有成就感的。另外,基于课

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上以及课后对助学贷款的了解,觉得还是应该申请,这样不单纯是帮家里减轻了负担,更加重要的是这样能够很大限度的缓解家庭收入与支出的压力并且可以腾出一笔闲置资金,既可以用来应付紧急情况也能进行一些风险较小的投资行为。可谓益处多多。

在理财课堂上另外一个感受很深的部分就是关于保险的知识。原来保险并不是我们之前想象中的那样,以为就是坑钱的,但事实上保险只要根据自身需求购买得当,是可以起到相当地实质性的保障作用的,不论是在人身安全上还是财产保障上。另外,保险还分很多种类,就大类来讲有社会保险和商业保险,社会保险主要起对社会多数人的基本生活和生命安全的保障作用,在某些项目上有一定的强制性,就像是一个大家庭团结起来,每个人贡献一份力量在有人需要的时候就分配给他们,而并不一定就必须用在自己或亲友身上;而商业保险则不同,它遵循自愿原则,买不买完全由自己决定,并且有很多类型,比如:有储蓄型的,消费型的,分红型的……种类众多,选择自由。关于保险的课程廓清了我一直以来对保险的错误认识,对于保险只要选择得当即可为自己或家庭的生命财产提供合适的保障的,有利于减轻社会和家庭负担。不过,在选择保险时要充分了解保险产品,尽量从品牌或有名企业入手,利用品牌效应,这样较有保障。

上述只是初步进行理财后的部分浅显的感受,相信随着以后理财实践的增加一定会有更大的收获,无论是在收益上还是在对生活的了解上。最后还想补充一句,理财的课堂不仅让我更了解自己,更重要的是促进学生了解和接触社会并提供了一些规划未来的工具,以期将来能以加倍理性和成熟的姿态面对社会,所以,十分庆幸来到了理财

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课堂,学到了许多实用的东西。

2014/4/12 (“个人理财”课程结课,后附上学习痕迹)

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