南峪联小名师团队建设实施方案(2200字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.4.18

南峪联小名师团队建设实施方案

一、指导思想

以培养我校优秀骨干教师团队为重点,创新机制、优化结构、提高质量,努力建设一支师德高尚、业务精湛、适应教育改革和发展要求的高素质教师队伍,为实现“提升办学水平,打造一流学校”的奋斗目标提供有力保障。

二、目标任务

1.加强师德建设。坚持人才培养的“以德为先”原则,根据《中小学教师职业道德规范》,不断完善教师师德考核、监督和激励机制。开展我校师德评议活动,打造师德模范典型,引领教师师德水平不断提高。

2.加强学习,提升素质。我校将依据教师的专业发展需要及教师继续教育工作目标确定培训内容。通过邀请名师来我校开展教育教学专题讲座,组织名师观摩教学等活动,调动教师学习热情,促进教师专业水平发展,开阔教师视野,增强教师的学习意识。

3.加强班主任队伍建设。班主任工作在学校中处于重要地位,它要求班主任具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平,善于做学生的思想教育工作。为适应新时期教育工作中出现的变化,把加强班主任工作作为落实科学发展观、贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的抓手,并把它抓好抓实,在学校的育人工作中发挥更大的作用。

4.不断壮大名师队伍。继续开展“名教师建设”工程,逐步形成“名教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀”的教师队伍。开展青蓝工程,以老带新,使青年教师快速成长。

三、领导小组

组长:刘会华

副组长:赵业生

成员:张厚书、张厚停、朱德昌、袁久海、李善武

四、具体措施

(一)开展“五个一”活动。

即要求每位教师每学期读一本教育著作;拟定一份个人发展规划;上一堂校内公开课;参加一项教育活动;参与一项课题研究。

1.教师要树立终身学习的理念。要求每位教师每学期阅读一本教育专著,并撰写读书笔记,努力提高自身的业务理论水平。鼓励教师写教育随笔、教学案例、教学反思等文章。

2.开学初,我们要求教师制定个人成长发展规划,分三年和学期规划,让每位教师明确目标,以对照规划内容督促、鞭策自己,才会不断进步,向前发展。

3.课堂是教师的主阵地,上好校内公开课是检测教师基本功的最好方式。我们希望每位教师积极主动的要求上课,改变传统的思想,明白上公开课是为了帮助提升教师业务水平,发现问题及时研究讨论,才能磨出好课,提高教学质量。

4.每学期都会组织校内外的教育研讨活动,为每位教师提供了宝贵的学习机会;各种技能竞赛活动,也为教师们特别是中青年教师展示自己提供了舞台。

5.学校的发展在教师,教师的发展在科研。教师参与课题研究是不断提高教师的教育智慧和教学能力,有效促进教师专业发展的重要路径。我们会争取集团本部子课题的研究,使每位教师都能参与校内课题研究。

(二)开展名师引领活动。

教师的成长离不开专家、名师的引领,除了市教育局组织的“名师讲坛”、教办组织的优秀教师讲课活动外,我校会为青年教师不断成长创设条件。

1.开展“青蓝工程”。开学初将启动以“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”为目标的“青蓝工程”,要求我校一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师,并签订协议书。通过指导老师的传、帮、带,手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术,使青年教师的业务水平、教学水平得到提高,尽快成为教学骨干、能手,全面提高我校教学质量。

2.开展“请进来,走出去”的活动。上学年,我们邀请了实校教学精英张娟和东沈联小教师张娜来我校授课、交流经验。我们组织优秀教师走出校门,加强校际间的交流,以开展教师观课议课、经验交流等活动为平台,促进教师运用课程理论进行实践探索,丰富我校教研活动,促进校际互动及资源共享。

(三)开展各项技能竞赛和教育教学活动。

1.教师基本功过关竞赛。练就一手漂亮的粉笔字,能说一口流利的普通话,是作为教师要掌握的基本功。根据不同学科的特点,也要求任教老师掌握相应的基本功,如英语老师要求发音标准,能说流利的英语,课堂上能用纯英语教学。定期开展各学科教师基本功竞赛,也是促进教师扎实基本功的有效途径。

2.班班通课件制作评比。现代化的教学设备已经进入校园,这对教师掌握现代化信息技术提出了更高的要求。不但要会使用,还要求教师能自己制作多媒体课件。去年暑期,区教育局统一组织了教师多媒体课件制作过关测试,在此基础上,为了巩固所学知识,促进教师专业技能发展,我校将组织青年教师多媒体课件制作评比。

3.班主任经验交流会。班主任队伍是教师队伍的领头军,要提升教师队伍,首先要从班主任工作抓起。定期开展班主任经验交流会,让教师们进行思维的碰撞,取长补短,提高工作效率,学会采用合适的方法解决工作中存在的问题。期末,还会将优秀班主任评语和班主任工作总结进行展评,评选出成绩突出的优秀班主任,不断促进这支队伍的专业化水平的提高。

4.读书节系列活动。为引领教师树立终身学习理念,提升个人人文素养,提高教书育人的能力,形成良好的师生共读的读书氛围,打造学习型教师队伍,打造“三园特色”学校,开展教师读书节系列活动。活动内容,有优秀读书笔记展评,有读书心得展评,还有教师的经典诗文朗诵比赛等。

总之,我校将在学校的统一部署下,目标明确、分工到位,措施有力,确保学校“提升综合素质,打造名师团队”的各项活动有序开展,为打造“名师团队”而不断努力!

附:名师团队人员统计

南峪联小名师团队建设实施方案

名师团队建设实施方案

禹村镇南峪联小

20xx年9月


第二篇:山西大学教学团队建设实施方案 1500字

山西大学教学团队建设实施方案

为深入贯彻《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号),落实《山西大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》,推动学校本科专业建设和课程建设,规范教学团队的选拔与建设工作,切实提高本科教育教学质量,特制定本方案。

一、建设目标

建设15—20个校级、6—8个省级和3—4个国家级教学团队,充分发挥教学团队的示范性作用,加快教学内容、方法改革与优质教学资源开发进程,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师队伍的教学水平与人才培养质量。

二、建设办法

1、各学院制定详细的教学团队建设规划,每个学院建设1—2个校级教学团队,同时鼓励各研究所(中心)组建教学团队。对学校批准建设的教学团队实行项目管理,以教学团队为依托,积极开展精品课程、教学名师、高质量教材与优秀教学成果的培育工作,并作为评估验收的重要依据。

2、创新团队形式,将教学团队建设与科研团队建设相关联,形成与科研团队相互交融、相辅相成的组织形式,逐步形成“学科专业带头人+教学团队”的本科教学队伍格局。。

3、鼓励各学院、研究所(中心)打破学科、专业界限,以课程体系为纽带,组建不同学科、不同类型、不同层次、不同结构的教学团队。

三、评选办法

(一)评选条件

1、教学团队应以研究室、研究所(中心)、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位,以系列课程或专业为建设平台,在多年的教学改革与实践中形成团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,老中青搭配、职称和知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

2、团队负责人原则上由对本科教学有经验、有研究,且具有丰富科研经验的教授担任,要求团队负责人创新意识强,教学效果好,具有良好的团结、协作精神及相应的组织、管理和协调能力。

同时具备下列条件之一:

① 获国家教学研究成果奖二等奖以上的前三名,或国家精品课程的前三名,或国家教材奖的第一名,或省级教学、科研成果一等奖的前两名;

② 国家重大教改项目以及省部级重大教改项目的前三名。

3、原则上一个教学团队中不能少于2名教授。其中,以系列课程建设为任务的教学团队教授不少于3-5名,以单一课程建设为任务的教学团队教授不少于2名,以实践教学环节建设为任务的教学团队教授或正高职称教师不少于1名。教学团队应具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构。

(二)评选程序

团队申报以各学院为单位组织推荐,教务处组织专家评审,学校批准认定。

四、团队职责

教学团队需履行以下职责:

1、创新教育教学,提高教学质量。

2、全面负责课程的教材和实验室的建设。

3、专业建设、课程体系的建设与改革。

4、规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革,加强科学研究与教学的结合,探讨研究性教学。

5、组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。

6、落实教师的培养和梯队建设工作,提升教师队伍整体水平。

7、组织申报精品课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。

8、培育各级教学名师。

五、管理办法

1、学校根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍等情况进行中期检查与结题验收,对课程团队的建设规划执行、目标实现、教学成果及优秀人才培养等情况进行全面评估和检查。

2、校级教学团队建设期为3年,实行立项管理,滚动建设。学校提供专项

建设经费,根据中期检查情况,优选并确定重点建设教学团队,加大经费投入力度,带动整个教学团队的发展。

六、其他

1、本方案由山西大学教务处负责解释。

2、本方案未尽事宜将另行规定。

更多类似范文
┣ 论团队建设 700字
┣ 教学团队建设 900字
┣ 敏捷团队建设 3100字
┣ 团队建设心得 1700字
┣ 更多团队建设范文
┗ 搜索类似范文