教学教研个人总结(1900字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2015.7.23

教学教研个人总结

茗山中学:余金萍 我自20xx年参加工作以来,始终勤奋工作,积极上进。历经十五个春秋的摸爬滚打,我已由一个十八九岁的黄毛丫头逐步成长和成熟起来,如今已迈过而立之年的我回过头来总结我这十五年所走过的艰辛的教学教研的历程,心中几许感慨,几分甘甜。

一、漫漫自学路,充满了我奋斗的足迹;

我当时毕业是从大冶师范“中师”班毕业的,对于英语,我绝对是“门外汉”,然而,当时农村中学教师奇缺,尤其是英语教师,校领导看着我年轻,就一律要指派我来教英语。从那一刻起,我便开始了我艰辛的自学之路。当时我的家庭比较贫困,由于我和哥哥读书(当时读书费用与收入相比较是很高的),家里早已是债台高筑。但我还是在那些年中,凭着自己坚韧不拔的意志,相继取得了大专和大本的学历,并且我始终不忘自己身为人师,责任重大,长期坚持练习英语的阅读和听力,订阅《新课程初中英语教学案》,钻研教育教学的策略,关爱学生,热爱农村、扎根农村。

二、深钻英语课程标准,真正做到教学有依据和目标

在20xx年暑假,我主动积极钻研《义务教育英语课程标准(20xx版)》,通过学习,我深刻了解到英语课程的人文性与工具性的统一。在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。 第一,学习英语不仅有利于他们更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,增进他们与各国青少年的相互沟通和理

解,还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。

第二,学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格,发展跨文化交流的意识与能力,促进思维发展,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。

第三,学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力,也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。

义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

三,积极探索良好的英语教学方法

在学生的语言学习和实践活动中,教师的作用十分重要。我们应该从语言使用的角度出发,为提升学生“用英语做事情”的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力。教师应注意处理好知识学习与能力发展的关系、语言操练与语言运用的关系以及常规教学与考试的关系。

1.精讲多练是语言知识点教学的关键。

2.语言知识点教学的呈现方式也要体现出多样化。为了体现学生为主,教师为辅的原则,语言点的学习应该让学生主动地去发现问题,

找出难点,小组讨论、分析、记录、相互呈现出来,正确的知识要求全班掌握,错误的老师加以点播归纳。特别是要注意课文中的难句点拨和模仿操练。

3.朗读在语言知识教学中也是很重要的。读单词、读短语、读例句、读课文是很重要的,所以在语言教学中特别强调朗读,因为这样学生能集中精神、注意力不容易转移、分散,更能深刻感知语言点在句子当中的正确运用,形成良好的语感。

四,修炼自我,提升能力,让广大学生受益。

我在教学中充分体现以人为本的教育思想,把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的第一位,不断发展学生的情感教育。在课堂教学中,教师应设法将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体有机结合起来,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,从而达到理想的课堂教学效果。

1.转变教学观念,树立现代的、正确的教学观与学生观

2.建立新型师生关系,营造宽松、民主、和谐的教学氛围

现代教育观认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,良好的师生关系可以激发人的潜能,促进人的健全发展。

3.提高教师自身的情感修养,善于控制自己的情感。

教师应当确立一种乐观的人生观,对每个学生的发展充满信心,持积极的促进态度。教师的情感不仅影响自己的教学思想和语言表

达,而且影响着学生的听课情绪和智力活动的积极程度,从而影响课堂上的教学组织和教学效果。善于控制自己的情感,抑制消极的情绪,是教师基本的职业修养。

五.勤于耕耘,花果飘香

记得在一本杂志上看过一句话,“不要埋怨,你今天的付出在将来都会是有所收获的。”是啊!十五年的工作历程,使我逐渐打磨出了自己的一套先进的思想和行动方法,敏锐的工作思路和创新理念。在这条奋进的道路上,我不断取得了以上申报表中所取得的成绩,我想:我不会止步,社会和家庭正需要像我一样千千万万个教育工作者创造了、创造着和长期创造优质的教育资源。

一位外国教育专家曾说过:“成功的外语课堂教学应在课内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。”因此,当教学内容实现了情景化、生活化,课堂成了语言的实践基地,也就会充满活力。我认为:真正的教育、伟大的师爱会最终成就师生彼此!


第二篇:教学个人总结 800字

课堂调控 势在必行

郭丽

来到博爱一个学期的时间,可以用两个词语来形容,感触颇多、受益匪浅。其中很多的进步都得益于秦老师和尚老师的帮助,但在进步之余课堂调控能力还是有很多的不足。这让我想起一句话:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”

课堂教学的调控,指在课堂上教师为获得最佳的教学效果,运用控制论的原理,根据学生的反馈信息,对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控。课堂上学生学习是一个教师与学生,学生与学生之间“思维碰撞,心灵碰撞,情感融合”的动态发展过程,会出现许多意外和惊喜。就拿本学期的汇报课来说吧,《乌塔》这篇课文通过三个教学环节贯穿整堂课,但在第三个环节小组合作交流,讨论自立能力,学生们采用辩论的形式进行,中间遇到突发性的问题时,自己一时束手无措,这时我才真正意识到课堂上老师的应变能力和调控能力是多么重要。否则就会造成课堂效果低下,课堂气氛沉闷,学生不参与课堂活动等后果。

针对以上问题,为了更好地指导下学期工作,自己总结了以下几点措施:一、语言富有表现力:教师的课堂语言,应如一曲优美的旋律,激起学生心中的波澜;应如一道清澈的甘泉,滋润学生的心田。它体现教师“讲”的精华,“导”的恰到好处,其艺术性的要求主要是规范性、生动性、逻辑性和启发性。二、预习准确到位,备课多方

面构思,提前预知可能出现的问题,并想到恰当的应对措施。三、活动法:课堂教学教师要调动全体学生都能够积极地参与到学习中来,这样,教师就要不断地给学生表现的机会,如说、背、练、演、活动等,让学生感受课堂生活的乐趣。适当的时候,可以课中有游戏、活动穿插,使学生快速接受而不会开小差了

总之,在小学语文教学课堂调控方面,教师应树立正确的教育观,改革课堂教学,最大限度地给学生提供自主探索的机会,多设计一些探索性和开放性的问题,充分表现教学内容,强化学习重点,突出教学难点,生动活泼地展示认知对象,引起学生的学习兴趣,整体推进课堂有效教学。因为学生的学习,是一次没有彩排也不能重复的旅程,我们必须在这一过程中,培养能力、总结经验、体会甘苦,给学生带来更多的快乐。

更多类似范文
┣ 教研教学总结 1500字
┣ 教学教研总结 800字
┣ 教学教研总结 2200字
┣ 教学教研总结 700字
┣ 更多教学教研总结
┗ 搜索类似范文