班主任的“驭心术”(1200字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2015.7.23

班主任的“驭心术”

蛟河市实验小学 张天

为了更好地进班级管理,调动学生的积极性,班主任有必要研究一下驭心的艺术。要通心需要做到“五心”齐下,即谈心、交心、知心、换心、同心。谈心是形式,交心和换心是内容,知心和同心是目的。谈心必须交心,交心才能换心,只有交心、换心才能知心、同心。

一、谈心

谈心是指师生互相倾吐心里话、交流思想,这是了解学生内心世界的重要方法之一。开展谈心活动,班主任首先要以浓厚的感情作基础,班主任真情实感的交谈,有如“一石激起千层浪”,自然会引起学生思想的振荡和共鸣。二是要有而心和毅力,因为谈心和作用和效果不一定会通过一两次谈话便显示出来,有时需要经过多次反复才能达到预期的目的。

跟学生谈心时,不经拘泥于条条框框,进入谈心主题之前既可谈学习又可谈生活,既可谈学校大事,又可谈私人小事,既可谈家庭问题又可谈社会活动,待情绪稳定后才转入正题。通过广泛的交流,逐步建立师生感情,形成心理接触,发展共同语言,达到感情的交融。实践表明,作为班主任,每次谈心既是教育学生的过程,又是教师深入实际,了解情况,征求意见,检查工作的过程。许多从学生履历资料或师生反映中不可能和不易得到的情况,往往可能从谈心中了解和发现。

二、交心

唐代贺遂亮在《赠韩思彦》中说到:“欲交天下士,未面已虚襟。”班主任与学生谈心时要放下架子,平易待人,真诚相见,绝不能以尊长自居。当需要发言时不要隐瞒自己的观点,要做到真正尊重学生,首先要求班主要耐心、细心地听取学生的意见。其次,学生讲得好、讲得对的地方要点头表示称赞,并通过简单的插话或询问来启发对方,使他们能在轻松、和谐的气氛中把话说完。再次,要鼓励学生把不同意见或有顾虑的想法大胆讲出来,对一时不能统一的意见,允许学生保留自己的观点,做到求大同存小异,决不能把自己的观点强加于学生。也只有这样,才能达到真正的交心。

三、换心

换心是在谈心和交心的前提下进行的,具体地说,就是通过谈心和交心了解学生的要求,真心实意地帮助他们解决问题,千方百计地为学生办好事多磨、实事,以达到换心的目的。古人说过“服人以诚不以言”。实践告诉我们,换心既要真心、尽心,又不能随意“许愿”,信口开河,一旦说了话、表了态,就要言必信,行必果,说到办到。

四、知心

知心就是要求班主任多知道学生的心声,成为他们的知心朋友。“知其心,然后能救其失也。”作为班主任,唯有知心,才能知其难、知其才、知其志。因此,班主任要因人因事,本着力所能及的精神,抓住有利时机做好“五谈”工作:即在学生遇到困难时与其谈心,鼓励他们知难而进;当他们伤心失意时与其谈心,让其转悲为喜;当他们出现思想波动时与其谈心,稳定他们的情绪;当他们犯了错误时与

其谈心,要求其努力克服缺点;发现可能影响班集体的团结进与其谈心,指出其危害性并帮助他们改正。

五、同心

同心即齐心,就是思想信念一致,理想目标相同,心往一处想,劲往一处使。“人同心,其利断金。同心之言,其香如兰。”可见同心威力之大。为了达到同心,应在广泛开展谈心、交心、换心、知心的同时,注意利用多种机会、多条渠道,把每个月、每学期人的奋斗目标、任务告诉学生,以此规范大家的行为,达到同心同德,为实现班队建设目标而奋斗。


第二篇:班主任的心得 600字

心得体会

短短的21天培训课班主任的经历,让我收获颇多。 由于第一次担任班主任的工作,感觉有些忐忑和紧张。这21天里感觉到了一些欣慰,但同时也有一些遗憾。21天培训课已经结束了,今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。

马卡连柯在总结自己的教育经验时说:“如果有人问我怎样以简单的公式概括教育经验本质时,我就回答说‘尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人’。”培训课结束后,我回顾整个课程流程,感觉自己要求的不够。比如当其他同学到前面分享时要给与热烈的掌声,自己反复讲了好几次,但直到培训课的后半段,效果依然不好,分析原因就是要求的不够严格。还有对于同学们的请假情况,要求的太松,导致很多同学因缺课太多而影响到了培训课的效果。正人先正己,对别人不敢要求,也让我意识到了我对自己的要求也是不够的。

“他山之石,可以攻玉”,这一个月里我也向其他班主任请教了很多,同时也不断和其他班的课堂进行对比,受到了很多启发和指导,并且马上应用到了自己的班级了,取得了不错的效果,但也有一些发现的太晚,导致问题解决的不及时,从而加大了解决问题的难度和效果。解决问题的准确性和及时性让我认识的更加深刻了。真正的责任心不是问题发生了,然后像救火队员一样去救火,而是像扁鹊的大哥二哥一样“未雨绸缪,防患于未然”,从而真正做到“大事化小,小事化了”。

要想给别人一碗水,自己至少要有一桶水。只有不断的自我提升,不断的自我充电,才能不断的给大家带来新的收获。记得上“男女有别”这一课时,有很多地方自己也较不准,于是马上查阅相关的资料,同时向专家老师请教,及时的解决了问题。

想要做一个优秀的班主任确实有很大挑战,但我坚信,只要不断努力,成功一定是属于我的。

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