中学高三政治组工作总结计划(1300字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.3.9

中学高三政治组工作总结计划

本期高三政治教学,基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上,更注重学生能力的培养,教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功,也有不足之处,下面谈谈几点做法和体会:

一、正确分析高考形势和学生实际,精心制定教学计划。

1、备课组成员共同分析了近几年山东政治高考试卷模式和社会热点,高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力,时事政治,热点问题贯穿试卷,但出题的角度多样而难测,死记硬背的题型在总分中所占比例减小,这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际,独立思考判断问题的能力,拓展学生思维,改变原有的学习思维方式。

2、为提高学生政治素质和能力,制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤,首先夯实基础,教学中,对于基础知识,要求每个学生过关,并对过关情况作出登记。其次,培养政治思维习惯,政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论,结合教师的启发、指导,用政治术语规范答题,培养良好的审题,解题习惯,不容失分的习惯。最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用。具体做法如下:

(1)加强备课组的集体备课。学年开始,就着手研究高三年级的学生情况,在年级组和教研处带领下,能认真落实好每阶段的内容、进度、教法和作业,每次月考及时作好统计和分析工作,找出弱点,寻找不足,及时补救。认真学习考试大纲,加强组内交流,发挥组内老师的聪明才智。制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式方法。统一训练。

(2)认真上好每一节课,夯实基础,推进备考复习。课堂上针对政治学科的特点,立足学生能力的提高、基本技能和基本知识的掌握和巩固,设计出了形式多样的课堂模式,有讨论课、有师生换位课、有辩论课、时政专题讲座课等,调动了学生的学习积极性。对课后练习、作业的布置做到保质保量,避免无谓的重复,并突出上课内容的系统连贯。

(3)精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较好地将复习与联系结合起来。

(4)积极引导学生关注热点,透过现象把握本质。我们抓好时事的讲解,提高学生的时政敏感性,引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高了学生关注社会,关注问题的能力。

(5)适时地探索高考复习的新形式,重视发挥学生的主体作用,注重日常学习的知识储备,能力和素质的提高。

(6)认真落实教学常规,加强组内教师的相互听课,相互交流相互借鉴,共同提高。坚持听课评课制度,虚心向同行学习,取长补短,通过听课、评课、分析研究,寻找不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。

二、团结协作,发挥集体力量

高三政治备课组,在备课、教学资源的使用,试卷命题,学生学习状态等方面,既有分工又有合作,既有统一又有各班实际情况,既有课例探讨又有信息多流,在任何地方,任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

1、抓好心理教育,助长学习成绩

学好政治,除智力因素外,还有非智力因素,我们注意对学生学习状态、学习心理的观察和研究。多次利用课余时间与学生倾心交谈,鼓励他们确立正确的学习态度,积极面对人生,充分发挥政治课的思想教育功能,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

2、在学校领导的帮助下加强与兄弟学校的交流,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。

三、工作中存在的问题和需要改进的方面

上课难以做到因人而教,一部分成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。 教材、热点与高考的切入点还需加强研究。


第二篇:中学高三政治工作总结与计划 2100字

中学高三政治工作总结与计划

上一年工作回顾

本学年高三政治备课组在学校的正确领导下,秉承教师本色,勤勤恳恳、兢兢业业,紧跟时代发展的步伐,加大教研力度,加强与高一、高二政治老师的合作,较好的完成了教育教学各项任务。

一、认真学习, 提高素质

认真学习教育教学理论,学习先进经验,学习研究新大纲,促进教育观念更新,确定正确的教育观、人才观和质量观,促使教学上新台阶,出新成果。还要向兄弟学校学习,广泛交流,不断总结经验教训,互相学习、互相支持、扬长补短。 在学习的同时要提高人品修养,认真学习教育法规,全面贯彻教育方针 , 发扬团队精神,充分发挥集体的智慧,团结协作,分工合作,形成合力,展示教育优势。发扬钻研精神,精心研究教学中的各个环节,各个知识技能点,寻求最佳教学途径,以收到最佳教学效果。

二、严格教学常规, “六认真”落实到位

发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,学会打整体战最主要的是加强集体备课,备课做到“六认真”,个体备课和集体备课结合,集体备课每周一次,以分析教材,确定教法为主,以课堂为主,充分发挥集体备课组的作用,提高备课质量。做到“功夫花在备课上,本事显在课堂上”,把好教学常规第一关。备课真正做到了:宏观备课和微观备课结合。首先要认真研究考试说明,研究重难点;其次要研究重点突出难点突破的有效方法,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充实备课中的不足,做好课件的完善工作;要精选练习,每个组都必须自行编制平时练习,并做好分析比较工作,了解当年的社会时政热点问题,并渗透到教学中,既丰富教学内容,又拓宽学生的视野,还培养了实际运用知识的能力。每个人在收集整理好材料后,相互交流,高一、高二为高三教学奠定基础,高三教学在此基础上升华,相得益彰,从而提高整个组的凝聚力与战斗力。

三、推进堂课改革、搞好教学科研

努力把课题研究落实到平时的教学、教研活动中去,把日常教学工作和课题研究工作紧密结合起来。钻研《考试说明》近几年的高考与经济生活、生活与哲学、政治生活相关的试题,从学生实际出发夯实基础,突出能力,强化训练,研究技巧,充分发挥教师的主导作用。始终把课堂教学活动成为教学改革的主阵地,落实素质教学的主战场。每位任课老师应充分发挥课堂的主阵地作用,将教学内容与能力培养一体化,想学生所想,急学生所急,解学生之难解之疑,努力使每节课生动活泼,充满生机。新授课教学要紧扣大纲和考试说明,抓点理线,以点带面,系统梳理,形成网络。复习课在理清基础知识网络体系的前提下、研究大纲、考试说明,联系社会热点和重点形成专题。

通过本学期的探讨和努力,丰富了教学经验,也提高了教学水平,当然,我们也看到了一些困难和不足,比如学生对政治不感兴趣,对政治学科不重视的现象较为严重;同时,如何激发学生兴趣,提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

本学期计划

一、指导思想

本学期我们将继续借鉴上一级高三老师的优秀经验,遵循教育教学规律,对高三教学进行创新。组织教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学常规,组织教师认真学习党的重要精神,认真学习课程改革理论,研究新的课程标准,确立新的教学观念。以此为指导,改革政治课教学,营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高中学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。

二、教学措施

1、对知识和能力方面的掌握

(1)重视基础知识,学会整理归纳,形成知识结构

高考非常强调能力,但能力总是从基础知识切入,运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识,能力提高无从谈起。

(2)在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移,学会举一反三,把相似、相近的知识联系起来。

(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。

2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材,掌握知识重点,把握知识体系,弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地,在备好教材的同时,注重备学生、备教法。

3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。

4、注重对学生进行审题思路和方法的培养,举一反三,以提高学生审题、解题的能力。

(1)审题技巧。审题准确了,思路也就明朗。

(2)答题技巧。对待材料解析题,要引导学生先看问题,带着问题读材料,然后将材料分清层次,再获取有效信息,最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩,有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改,及时统计,作好分析,及时评讲。

5、加强与学生的情感交流,让学生明确高考的重要性,帮助学生树立高考目标。

6、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及时把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。

7.相互借鉴,取长补短,互为补充,促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去,向内外、市内外的同事多学习、多取经;

8.在教研室的指导下和学校的正确领导下,及时了解和把握高考相关信息,使工作有针对性、有实效性;

三、教学进度

9月x日-------10月x日新授 选修三《国家与国际组织 》

10月x日------ 11月x日复习《经济生活》

11月x日------12月x日复习《政治生活》

12月x日------20xx年x月23 复习《文化生活》

我们相信通过本组同志的努力探索和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在明年的高考中,政治学科一定会取得比较好的成绩。


第三篇:高中政治教研组工作总结 2500字

高中政治教研组工作总结

本学期在学校党支部和全体行政的领导下,本科组紧紧抓住“增效减负、创设高效课堂”这个主题,以学生的发展为本,探索新课程教学规律作为我们的工作重点,充分发挥科组成员的主动性和创造性,改进教育和教学方法,在课堂教学中展开研究性教学。具体总结如下:

一、加强政治教师队伍建设,努力开拓教学新视野

首先,加强新课程学习,进一步转变观念,进一步落实“增效减负、创设高效课堂”理念。通过每个月的教研组会议和每周的集体备课的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。高一、高二认真研读了学业水平的考试说明,高三老师认真研读了《思想政治课程标准解读》和《高考说明》,准确了解每个年级段的教学目标和要求。为了让每位老师更好的学习、实践新课程和增效减负理念,我们开展了课堂教学标准、新课程教学指导意见学习讨论,以多种方式来进一步学习增效减负理念,并真正落到实处,从而帮助教师转变教学观念。

其次,重视业务知识的学习和业务技能的提高。近几年,组内教师积极完成进修和培训任务,不断补充新知识。积极参加各种市县级的研讨会、展示会,接受县教研室教研员的工作指导,与兄弟学校进行交流,通过观摩,听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时,教研组内每位教师至少每月开一次公开课,每月至少听组内其他教师一节课。并且根据学校带教要求,在老教师的悉心调教下,年青教师在教学上不断走向成熟。

第三、认真学习学校有关教学管理的各项制度,严格规范各项教学行为,并按制度认真执行,发现问题及时反馈。

二、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。

我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭。近几年来,全组教师积极按照实施素质教育的要求,转变教育观念,坚持以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂教学模式,充分发挥思想政治课的德育功能。叶秀华、任仙、刘晶、翁月霞、严永红等老师积极班主任工作,直接参与班级管理,更好地关心学生思想、学习和生活,做学生的知音。他们出色的班级管理工作,赢得师生的好评。

三、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。

(1)有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。每学期开始,高一、高二、高三各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划,然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。

(2)强化集体备课,充分发挥团队精神,强化教学资源共享和教学研讨。

我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我们坚持三个“联系””,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备人。十分注重资料的积累,经常将报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失,高三政治备课组建立起集体备课启示录,并交年级部存档。每个备课组注重个人备课和集体备课相结合,重视集体智慧的作用,促进个人教学能力的成长。加强本组教师之间的互相听课,特别是年青老师听师傅和组里其他老师的课,其中尤其指出,听课制度不光是为了年青老师更好的成长,也是对成熟教师的一种监督,更加鼓励年青老师在听完课后将自己的疑惑和意见积极反馈给上课老师,形成良性循环。教师的公开课,是组里的大事,全组老师都会对教材进行挖掘,对典型例子进行选择,对课堂教学进行精心设计以及做媒体的使用和课件的制作等等,进行不

断地修正,每每都在公开课中达到了最佳的效果。

(3)更新教法,提高课堂教学实效。

在几年的教学实践中,我组教师总结出了导学式教学模式,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果。近年来,我组教师开设了市县级公开课,得到了专家和同行的好评。由于重视了教学过程的研究,找到适宜的教育策略,学生的思想道德水平有一定的提高。各个年级都以学案制为抓手,根据年级特色修订学案,并在使用过程中就进行及时修订。20xx年高二学业水平测试和20xx届高考中,我校学生的政治成绩在县同类学校中名列前茅,现有高三年级在高二期末泰州市联考和高三上学期泰兴市期中联考中,政治均分和达B率均超过同类学校甚至超过四星级高中,实现德育和学习成绩双丰收。

(4)命题组卷严格规范。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组卷应十分严格,保证命题的客观与公正。为此,每次命题组卷做到交叉,任课教师确定考试提纲,命题教师独立命题,做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求,严格控制难易度,使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,交年级部存档。

(5)作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面,教师应根据内容精心设计题目,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。教师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中的作业问题。整个教研组精编学案,并对有些跟不上新课标的题及时大胆删除,让学生能够接触到最新颖、最有含金量的题目。

三、潜心钻研,不断提升教学科研能力

教师具有较强的教育科研能力是十分必要的,它是教师素质修养的一个重要内容。在骨干教师的带领下,形成了良好的教研氛围。碰到难题一起讨论,查阅资料;每当上完一堂公开课,通过说课、评课等经历了许多,往往会有深刻的体会;有时集中听课,也会有新的感想,积极撰写教育随笔、论文等,力争在杂志上发表或得奖,大家相互学习,取长补短,共同提高。结合各年级的实际情况,确定各备课组的教研子课题,高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。高二则从如何提高课堂教学效率,减少无效劳动方面来建设高效课堂。高三的课题是如何上好复习课,减轻学生负担。老师们还深入的研究和分析了在课堂教学中如何利用课堂资源自然生成课堂教学的思辨亮点。这种探讨活动促进了交流,弥补了不足,是经验的总结,也是智慧的盛宴,既带来了教学质量的提高,又促进了教师专业的发展。同时,结合“十二.五”规划课题研究,我组教师积极撰写教科研论文,有多篇论文发表在市县省级以上专业刊物,并有多人获各级各类论文奖。赵季生、朱秀锋两位老师组织编写了《感悟与思辨》,并作为全省高中教材使用。“十二.五”规划课题研究成果并获得了江苏省教学成果一等奖。

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