名师班培训学习心得体会(2600字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.2.20

乌兰察布市首届名师班培训学习心得体会

兴和县兴隆小学 史平原

20xx年x月x日到18日,为期4天的培训对我来说受益匪浅,专家、教授和老师精彩的理论讲解和案例分析让人听了耳目一新,高超的生态课堂教学技巧和智慧课堂驾驭能力更让人叹为观止,对我今后的教学工作指明了方向。现略谈几点感受:

一、与时俱进,做创新型的教师。无论是专家教授们的课堂教学,还是知识讲座,无不体现出教育思想的“新”,对新课程标准研究的“细”,对新课程教材吃的“透”,对教育的主体——学生,研究的“精”的一系列要素。阐述了教学不是简单的老师的教,学生的学,而是师生积极参与,交往互动,共同发展的一种活动,学生是教育的主体,教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者。正如赵义泉教授所说为智慧而教,没有智慧的课堂就不是成功的课堂。他认为“智慧”是一种教学思想,能有效的提高课堂教学的效果,应该大力提倡和推行。

二、苦练内功,做学习型的教师。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。当今世界,是科学技术飞速发展的时代,作为教师这一特殊的专业技术岗位,在完成“传道、授业、解惑”伟大使命面前,要具备源源不断的活水,就需要坚持不懈的去学习,“活到老,学到老”,不断给自己充电,更新自己的思想观念和知识水平,全面提高自身的综合素质。掌握适合学生的教学方法以及教育理念等,是当一名教师起码的素质,还如现代教育技术的运用、儿童心理的研究、课堂驾驭

能力??,这些综合素质的提高,就需要教师自身去不断地学习→实践→总结→提高,再学习→再实践→再总结→再提高。

三、业精于勤,做研究型的教师。专题讲座的教师,给我的总体印象是勤于钻研。如长春市南关区西五小学教师汪晓薇的低年级语文《青蛙写诗》和《妈妈的爱》说课时,她在课堂中善于创设问题情境,激发学生的学习兴趣。在教学中,关注儿童思维与成人思维的差异,关注学生之间的个性差异,潜心研究学生学习的动机,他说“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,最后开的花与最早开的花一样美丽”。 “教学以讲授为中心”要转变为“以启发学生思考为中心”。通过教学案例,列举了好问题从“学生先问”中来,好问题从“学生先做”中来,好问题从“情境”中来等富有经验性和指导意义的话题。他认为好问题来自教师对教材深度的挖掘所制定的教学目标;来自不同班级学生对认知特点的充分了解;来自教师让学生先行的课堂教学活动;来自对学生想法的倾听和敏感捕捉;来自教师的实践反思??,精辟而富有深度的教学研究理论更加显现出了教师的风采。

这次名教师培训,与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平。通过培训,我发现了自己的许多不足之处,看到了今后努力的方向,也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中,我不再满足于现有的经验,将不断学习不断思考不断总结,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,努力前行。

“路漫漫其修远兮”,教师这一职业是我人生理想的最求,我决心用自己的所学知识,认真搞好自己的本职工作,为党的教育事业倾注自己的一腔热血

20xx年x月x日到18日,我有幸参加了名师培训,心里特别高兴,因为可以和专家、教授、教师一起学习、交流、研讨。在短短 的几天中我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训,我开始真正理解了育人的含义。当孩子上课走神的时候,提醒他,因为学习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,

及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生” 。在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深,作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞,老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位。

都说“教育是一把双刃剑,如果教师缺乏创造性,而只会照本宣科,那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢?苑教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新,用新的方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新;选择别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题是创新,将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说,从理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新,在教学实践中,发现新方法也是创新。通过这次学习,让我明白,教育教学的理论和经验是需要不断更新、积累和总结的。在实际工作中,要勤于学习、

善于发现问题,用理论指导实践,并在实践中反思、总结和升华,摸索出一套适合学生的新方法,也是“创新”啊。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?我认为我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

正因为教师职业的特殊性,教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧,还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣泄自己的不良情绪,学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心理素质,才能有效地优化教育教学的心理环境,使学生在教育教学过程中,产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率,更有助于促进学生形成良好的个性心理品质,从而提高教育教学的整体效益。 这次名教师培训,与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平。通过培训,我发现了自己的许多不足之处,看到了今后努力的方向,也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中,我不再满足于现有的经验,将不断学习不断思考不断总结,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,努力前行。


第二篇:教师培训学习心得体会 4600字

教师岗前集训学习心得体会

通过在20xx年x月x日至20日这四天中教师的集中培训学习,从职业教育

到专业成长,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作,到学生学习常规,面面俱到,细

致入微,让我们树立起师德观念,规范教学过程,从而迈好第一步。同时这次教师岗

前培训的内容十分丰富,包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范

和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训我深深体会到在对灵魂塑

造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。

教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。通过

这次培训,使我获益颇多,现将自己的心得体会总结如下:

第一,培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。在培训中,几位老师

谈到了当代教师身肩重任,角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师:

“教师是太阳底下最神圣的职业”,教师是“传道、授业、解惑的人”,“教师

应是真善美的代身”??可见,“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然

而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许

多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师,我要向那些长年在教育战线上辛

勤工作的老教师学习,学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的全部

青春和才智都奉献给教育事业。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也

正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格

完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引

路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使

教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一各教师,要富

有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的,平等的,就像父母对待孩子,所

以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。

第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生

之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心

理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

第二,培训老师教导我们要做个有奉献精神的人,关心别人的人,严于律已

的人,在工作上,应该有远大的志向,有社会责任感,有吃苦耐劳的精神,有创

新意识,作为教师,要不断的学习,加强自己的业务知识,专业知识。其次,兰

老师也为我们展现了他的教师生涯,教导我们要把对学生的爱融入到教学的点点

滴滴中,真正做到爱其所需,爱其所爱,学生就一定能够感受到爱,学生肯定是

会拥有爱的,让孩子在爱是成长,让爱在孩子中滋长。“爱”是一门艺术,能爱

是一个层面,善爱则是另一个层面,作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,

去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,

要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的

成果。

第三,培训老师给我们介绍了班主任工作经验,一个智慧的班主任首先应该

是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学

生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营

造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂

固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”今后在工作

中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,作为班主任,要用自己满腔的

爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的

关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗

爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就

一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可

畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,

自然难以达到心理指导与教育目的。

第四,培训使我知道作为老师要加强自身师德修养,展现教师人格魅力。教

师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。那么,如何提高自身的师德修养呢?

我认为应该从以下几个方面做起:

(一)热爱祖国,爱岗敬业。热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本

最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道

德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处

理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“蜡烛”精神,甘做“人梯”,

安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,

鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能

把工作做好。

(二)热爱学生,诲人不倦。热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传

统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的

爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情

绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起

点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生

着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利

导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,

尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊

心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝

不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当

学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要

任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到

的回报。

(三)以身作则,为人师表。在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人

师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“其身

正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己

必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,

以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚

实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教

师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学

生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常

教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模

范行为,影响教育学生。

第五,培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从

事教育多年、教学经验丰富的教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教

师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,强调了适

时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题

上,提出了如何加强教师之间团结的方法。教学教法经验方面,在报告中老师谈

到了基本的一些具体做法,把它总结为五四三个一:第一,用一点情感;多一点

善意;讲一点差异;来一点商量;搞一点幽默。第二,把眼光放远一点;把工作

做实一点;把金钱看轻一点;把名誉看淡一点。第三,教育方式要改变;教师角

色的变化;学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改

进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。同时,我也认识

到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对

待教学,争取精益求精。要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的

空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一

领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关

的知识,又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师

要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根椐学生掌握的情况,创设情况提出

问题,激励学生共词参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。面对新课程,

教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题,情感与态

度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”

为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给学生

独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量

有效率有能力地搞好教学工作,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这

就需要我努力地备课,努力地锻炼、努力地学习??当然这其中一个必不可少的

条伯就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位教师所讲述的一些方

法,实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用。

第六,培训使我了解了如何做一个好教师。要学会学习,我们不仅要提升自

身的专业知识,还要学习其它的,要做到多而广。教师从事的毕竟是和人打交道

的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、词事之间的关系。

那么相对来说,工作起来就会方便些;要学会公平,对待学生要讲究原则,应一

视同仁,不能歧视后进生。如果是优等生犯了错不能从轻处理;要学会爱学生,

不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与 理解学生。让学

生觉得你始终是受他们的;要定教学反思,要想从工作中不断提高自己的教学水

平就少了这个环节,不断的反思和改进。除此之外,教师还应该有开阔的胸怀,

勇于接受各种批评与自我批评,充满耐心、宽容心与责任感。 第七,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出

的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,老师

们也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话从头到尾始终贯穿一个中心

----那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环

境、生活环境、又际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识

自己的角色,改变以往学生时期那种超向“感性”的生活态度。其三是鼓励我们

要做一各终身学习型老师,做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。其四是

鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。

这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀

自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也

许,对于我们新教师来说,只要有克服因难的信心,才能取得好的开端,而好的

开端,便是成功的一半。

最后,培训也对我们提出了一些要求。1、认真备课。要事先写好教案,定

教案时要备有多种教材,从多种教科书中先择适合学生的教法;写好教案之后,

还要做好上课的准备。2、爱岗敬业,以满腔热情投入到工作中去。3、做好现有

工作,爱护学生。4、要有追求,作教学的能手。5、依法从教。

总之,本次岗前培训是我教师生涯的起点,为我打开了人生新舞台的大门,

我会继续提高自身素质,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传

授给他们,让学生真正做到德、智、体、美全面发展,成为“骄傲”的九十年代

后们。作为一名新教师,在日后工作中要学习的东西有很多很多,碰到意外的困

难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟,才能真正成长为一名合格的人民

教师。选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全

部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力,更是作为一名教

师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。我应当以良好的心态对待工作中的困难和

挫折,努力学习充实自己,提升自己,沿着新教师培训为我们指引的方向前进,

争取在自己的教育生涯中书写下光辉的一页。

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