语文教师作文批改常用评语集锦(2100字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.1.6

作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑、完整,文笔也较流畅。

情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明、机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了?,文笔间渗透了情感。 文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。

主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。

本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把?写得非常传神,同时表达了?对?的喜爱。</P< p> 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应,中心明确,结构完整。

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。 全文语言朴实,结构自然。?文章结构严谨,首尾呼应。

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?

文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思。 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程。2、结构严谨,重点突出。3、语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

文中描绘的?清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有

对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡 文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 本文以?为线索,使用权文章连贯、流畅、衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强。

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。


第二篇:语文老师作文评语 3000字

读读这生动的学生作文评语,你心中会有说不出的欣喜和激动。虽然只是只言片

语,却处处弥散着小作者们灵动的才思。语言之所以能如此鲜活,离不开类比、

拟人、夸张、通感等多种修辞手法和联想、想像的综合应用;或许,小作者对这

些有关写作的名词术语知之甚少,却已能在出神入化中使用,这就为我们写作提

供了可借鉴的成功之处:将自己的所思所想、所感所悟随着笔尖款款流出,既是

还原生活的本相,又是在不自觉中对语言艺术化的过程。试着引导我们的学生拿

起笔,随心所欲地写下生活中的所感、所想、所悟,帮他们寻找回一种作文原来

可以这样写,话原来可以那样说的感觉。

书写

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的

字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的

好看……

B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺

眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字

写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……

内容

A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读

起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看

作文书,才写出这么多字……

B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……

不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作

文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……

语言

A、 流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴

切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在

这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,

我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼

了……

B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就

容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不

通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要

学会自己修改每句话……

层次

A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分

明……

B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太

少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要

合并……这一节与上面小节内容联系不上……

详略

A、 重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清

楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应

该简单写一写……

题目

A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下

去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、

感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

B、老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一

般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看

题目不如叫《……》更恰当一些……

标点

A、 标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……

B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标

点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的

太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句

话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……

鼓励的话语

A、这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为

作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁

逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更

出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……

B、每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗?……

C、不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……

D、灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……

妙语连珠

1、许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。〔丁逸珊/评改〕

2、句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了。〔雍庆/评改〕

3、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?〔何凡/评改〕

4、那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。〔许娅蓉/评改〕

5、丢标点现象严重,总共丢了23个,你是不是很喜欢把标点当饭吃?〔娄维/评改〕

6、作文中运用了大量土语,你好像是这方面的专家。〔万磊/评改〕

7、题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。〔丁逸珊/评改〕

8、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳?〔雍庆/评改〕

9、内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?〔郭晓莉/评改〕

10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。〔丁逸珊/评改〕

11、有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。〔万磊/评改〕

12、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!〔雍庆/评改〕

13、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。〔丁逸珊/评改

14、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。〔万磊/评改〕

15、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?〔雍庆/评改〕

16、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢

〔丁逸珊/评改〕

17、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

〔戴小文/评改〕

18、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

〔丁逸珊/评改〕

19、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

〔娄维/评改〕

20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?〔娄维/评改〕

21、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

〔丁逸珊/评改〕

22、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。〔宋佳佳/评改〕

23、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。〔侯秀云/评改〕

24、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。〔丁逸珊/评改〕

25、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。〔范颢/评改〕

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