20xx年4月福建省质检语文卷作文分析及范文(5100字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.4.18

20xx年福建高三4月省质检语文作文分析及范文

【题目】:

阅读下面的材料,根据要求作文。

一年有365个日子。有的人过了365天;有的人只过1天,重复365次。 上面的材料,引发了你怎样的联想和感悟?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【评卷解析】

题意简析

材料由两句话组成,第一句话是总起,交代一种事实;第二句话将两类人的生活内容与方式并列——第一类人生活丰富,有变化,求新异;第二类人生活单一,守恒,无变化。

对两类生活内容与方式不应简单的肯定或否定。

就第一类人来说,将365个日子过得每一天都不一样,每一天都有新的变化,充实而精彩,是一种积极生活态度的表现;但是新异的如果只是生活的形式而不是生活的质量与心境的话,在生活之流中一味地求新求异,人也会因缺乏恒常的坚守而迷失。

就第二类人来说,将365个日子过得像一天一样,没有变化,色调单一,可能是因为缺乏对生活的积极心态、缺乏热爱与投入的情怀所致;但是换一个角度,这种重复单调的生活,或许正可以看出一个人对梦想的坚持,几十年如一日的坚韧,因为重复的只是生活的形式,而精彩的则是生活的质量与心境。

写作时的几种策略选择:

1.对两类人的生活方式或内容加以取舍

(1)肯定第一类,否定第二类,抓住“丰富与单一”的矛盾立意:生活要丰富,不要单调/生活的每一天都很新鲜/珍惜眼前生活/活在当下/生活的精彩源自热爱??

(2)否定第一类,肯定第二类,抓住“新异与恒常”的矛盾立意:不要一味求新异,应有所坚守/生活的重复中也有精彩/一生做好一件事??

2.对生活内容与方式选择在材料的基础上提出新的看法

每一天怎么过?可以追求新异,也可以坚持单一,还可以有其他选择。 考场作文情况反馈

(一)考场作文标题举例

《追寻生命的无限》

《形式可如故,吾心必常新》

《用执守点燃生命》

《精彩垒成生命的高度》

《让重复为人性浮华松绑》

《改变,从心开始》

《追求生命的精彩》

《提高生命的密度》

(二)考场作文开头摘抄

1.同样是365天,有的人穷极可能,活出了不一样的365天;有的人执守如一,活出了看似相同的365次。不同的活法是否真有高下之分?

2.周国平曾说:生命的意义不在其长度,而在其密度。有的人机械重复,枯燥而沉闷;有的人鲜活多彩,充实而深刻。

3.365天,每天追求不同,自然可以体味生命百态。然而,每天过一样的生活,却能在不断重复中提升自我。

4.于自然之景色中,人们常常折服于层峦叠嶂、参差变化之美,却忽视了水滴石穿、凝神坚持之景。一如人们往往只看见生活摇曳多变之美,却忘记了执守如一之可贵。

(三)存在的一些基本问题

1.审题问题

(1)能抓住中心信息,如“过了365天”“只过1天”“重复”等,但无法从这些信息生发出内在的丰富内涵,为下文的立论提供清晰又饱满的思考准备。

(2)部分考生引述材料后,不加分析过程,直接套入一个似是而非的论题,如:“创新”“坚守”等,行文中更是完全不顾材料背景,通篇就以套入的论题为立足点写作。

2.行文论证问题

(1)论证语言口语化。如:这样乱七八糟的生活也叫做每天不同,真是笑死人了?

(2)论证过程同质化。如:多变的生活让人对生活充满热情;多变的生活让人乐观积极;多变的生活让人始终精神饱满。

(3)滥用道理论据。部分考生背诵了大量的名人名言,但没有真正理解其中思想内涵,行文论证中,强行套入,给人莫名其妙之感。如:“谷川俊太郎曾说:我生命的意义,就是用剩下的时日静静的等待死亡。生命重复的意义从中可见一斑。”读完之后,给人一种云里雾里之感。面对这样一个素质本优良的孩子,却为迎合当下写作流弊而扭曲至此,呜呼哀哉,我心伤悲。

(4)以讲故事的形式引用事例论据,从而造成论证无力,甚至问题不明。

(5)论证分析过程空洞无物,以贴标签的形式将事例内容与观点强行相连,无法说服读者。

考场类文选

重复昨日,挣脱旧我

目今个性自由、人生体验的呼声越来越高,更多的人们开始追问:要怎样才能把每一天过得不一样?

康德曾说:“我的人生要穷尽一切可能。”许多人误解了这句话,在对简单重复生活的恐惧中,选择了对现实的逃离。于是网络上“说走就走的旅行”备受追捧。然而真正付诸行动的人,也多未能找到自己追寻的答案。更有甚者,由此陷入游戏人生的怪圈中不可自拔。

究其本源,他们的谬误在于未能准确把握住“不一样”的真正内涵。康德所言不假。然而推衍至今,职场的束缚与生活的安稳皆不许人躲避重复的日程,去追寻以日为单位迭代的人生体验。这就意味着人无可避免要重复昨日,而为了“不一样”,我们只能挣脱旧我。

何谓“挣脱旧我”?《世说新语》中殷浩的淡然对答犹新:“我与我周旋良久,宁作我。”这便是不甘于单调生活的自我在重重外在羁锁下选择蜕变。每一日都于学识、于德行有所进益,便每一日都达成了一次成长,体验了新的人生。

曼德拉在狱中的生活无疑比你我更为枯燥,千篇一律。但在铁窗之中,他未曾停止与自我的对话,每日每夜地追问与自省,终由一个激进的暴力主义者涅磐为一个谦和的伟大领袖。

这便是重复昨日但又不同于昨日的最佳明证,也是社会分工细化的现世中我们唯一的选择,即挣脱旧我,以新的面目迎接每一天。

然而知易行难。纵使深味了这个道理,许多人仍在与旧我苦苦缠斗,大抵是惰性与未知的恐惧作祟。

挣脱旧我,往往等价于抓住新的机遇,在人生旅途中开辟未有过的一片天地。开源总是需要汗水甚至泪水的。于是人们将此视为畏途,留恋于已知世界的安逸。然而如弃医从文的鲁迅,弃航空工程而习哲学的维特根斯坦,他们正是克服了根植于己的惰性,才发现了新的沃土,有所成就。

至于对未知的恐惧,更是大可不必。铭记艾略特的箴言:“探索的终点将是开始时的起点。”每一天对新的可能、新的自我的探求,必将让我们带着“又是不一样的一天”的满足开启新的一天。探究未知并无坏处,何况未知本身不也正是我们所苦寻的“不一样”吗?

弘一法师说:“执象而求,咫尺千里。”我们当认清生活的真正奥义,不拒绝重复昨日,而避免重复自己。

理性对待重复与变化

尼采说:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”然而,我们是选择固定不变的舞步,还是每天换一个花样?仁者见仁,智者见智,只要挑的好,皆值得肯定。

为什么有的人喜爱每天不同的生活?而又为什么有的人偏好日复一日的重复?追本溯源,无论是重复还是变化。皆由内心指引。富于变化的生活能充实内心,扩展阅历,使得人生加入跌宕的元素,而貌似单调的背后,重复的生活亦能够增厚精神的河床,使得人生多一份辛勤的沉淀,关键的问题是,我们于何时何地选择何种合适的方式,当众生幡然醒悟之际,美美与共的大同世界将会为我们洞开一扇光明的大门。

卢梭说:“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”诚然,我们拥有选择生活的自由,在生活之中却屡受限制。如果这限制禁锢了自己追求梦想的脚步,使得我们的生命在日复一日的庸常中消磨殆尽,我们为什么不选择打破枷锁,

去追求丰富的人生?三毛旅行于撒哈拉,在每天都不一样的生活中得到了属于自己的美好;纪德苦于单调乏味的生活,在远行之后发觉了自己生命的价值??有些人的人生之所以精彩,是因为他们拥有锐意进取的勇气,使得那些甘于被束缚而得过且过者自惭形秽。

可值得一提的是,选择丰富的生活并不意味着非得每天尝试新花样,有些人于重复之中亦能使得人生得以丰富。泰勒斯于每日一针一线的缝补之中体悟到人生的哲学,西西弗斯更是在每天不断推动巨石的过程中领略了生活的真谛。一如维特根斯坦所言:“我不愿在云端跳舞,我只愿贴着地面步行。”在脚踏实地之中,将一件事情努力做到最好,亦能为人生之大厦添砖加瓦,使得心灵拔节成长。

令人遗憾的是,如今的人们在重复于变化中找不到平衡点,甚至偏出了人情理法的基准线。整天游荡不务正业者有之,不思进取机械度日者有之,他们失去了对生活的思考,成为了精神的奴隶。要避免这些人的出现,我们理应在理性方面做加法,在盲目方面做减法,把握好重复和变化的加减辩证法。在庸常中选择变化,于我们追求的生活中选择重复。以变化的思想解决问题,以重复的心态将本业精益求精,亦非大乐哉?

在重复与变化的支点上,愿我们能够理性看待,活出真正属于自己的美好人生。

让每一天都不同

上天让每个人都平等的拥有了等价的财富——时间,但是不同的人活出了不同的价值,或是单调重复,或是各有不同,诚如三毛所言,我要在有限的时空里,过无限广大的日子。我们唯有在相同的时空中找准自己的坐标,不断进去,让每天都不同,才能让人生精彩纷呈。

也许有人认为,每天都一样的过并没有错,你看释迦牟尼佛每日在菩提树下坐禅,仍能等到灵光一现的顿悟。柏拉图听信苏格拉底,日日重复回首动作,最终成为一代哲学大师。是的,每日重复的思索,看似单调无聊,实则是对内心敬畏之情的维护,一种信仰的坚持,对于内心追求的不离不弃,不是盲目追寻表面的苟同,而是维护内心最遥远的梦想。

然而纵使每一天的重复会使你熟能生巧,但重复并非不加思考的机械化重复。人们说,超人尼采一生都在思考,难道他会一生只追问一个问题?卖油翁

技艺娴熟,难道他每日也仅仅是为了应付工作而敷衍了事?中国美术中早有“无画史纵横习气”一说,纵然顾恺之阎立本技艺再超群,但是一味的描摹场景,只会遮蔽心灵,使得他们在绘画艺术上难以建立直视心灵的美的次序,只是画匠而难成画师,难以突破自我,提升境界。

因而,我们需要在百态人生中寻找突破,让美丽人生充满不尽相同的精彩。爱因斯坦和普朗克作为二十世纪杰出科学大师,却能从繁琐的科学实验中享受音乐魅力,让人生的标签不被科学事业限制。褚时健86岁还在规划人生新鲜事。纵然生活“飘风不终日,骤雨不终朝”老人仍能在对世界的好奇中,体味百态人生。

然而让每一日都不同的呼吁,并不是邯郸学步般的盲目,诚如香港媒体人梁文道所言,浮躁是这个时代的集体病症,反观当下,大学生一毕业便处处跳槽,满脑风险评估,处世鸵鸟哲学。盲目的跟随时代,而守不住内心的灯塔,只会让年轻人于俗世的裹挟中,失去定见,扰乱思维,成为每日疲于奔命的机器人。为他人的想法捆绑,最后抱怨一生惨淡了无生意。

故而,人生的精彩需要我们在相同的重复中思考进去,在不同的行事中追求梦想,同样一个民族的生长需要如康德,一边仰望星空,一边坚守道德律,在世俗面前重申信仰,在时代进步中寻求突破,如此,人生方能拥有不同的质量,民族才能有独立的脊梁。

重寻生活之美

晴明海日,有人看到波澜不惊的无聊,有人陶醉于潮生日落的壮阔,心境的不同,取决于观赏者是否有寻找美的主动。人生亦然。现实或许一地鸡毛,日日都如电影回放般的活于意料之中,用审美的眼光端详,或许能在最绝望的等待中,邂逅最美丽的惊喜。

如米兰昆德拉所说,若生命的每一秒钟都在机械的重复,那么我们便如耶稣被钉于十字架。然而,谁年轻的时候不曾渴望最遥远的梦想,对远方充满憧憬?之所以在岁月的淘洗中,有的人演绎出一年365种精彩,有的人沦为一年的重复,便在于后者在现实中逐渐输掉了天寒地冻路远马亡的坚持,于是,在困难面前,雄心淡忘于岁月,梦想相忘于江湖,人生沦为平庸,再无审美可言。高觉新对未来的美好蓝图便在封建礼教的淫威面前一败涂地,从此按部就班地走向傀儡的人生。

因此,为了重寻生活之美,我们首先需要的是一种从温水煮青蛙的现实中突围的勇气。毛姆笔下的查尔斯,在满地六便士的裹挟中,毅然选择了奔赴远方,绘画追梦。他逃离了厨师生活给他带来的无谓重复,他的人生在这一刻开启了转调之后的新篇章。可以看到,突围是找寻自己过去的执着,逃离是为了给审美找一个出发点。固然,没有一点追求和期待的人生,何以侈谈精彩?无独有偶,梭罗重新定义人生,在天地辽阔的地平线旁找到物我合一的真谛。张爱玲远走海外,在除却喧闹后重拾生命的华美和孤独。审美的人生,以梦想为奠基,以自我为底色。

现代人或许不能彻底与现实决裂,也不能跳脱尘世超然物外,然而,重寻生命之美,也不是不可能。我们需要的是发现之眼,宁静之心,与现实拉开一定距离,再以高蹈出尘的目光来端详,今日雨夜,谁还有一份闲敲棋子落灯花的悠然自得,而非埋头于手机电脑逼仄的屏幕?今日书信,谁还能舍弃即时通信的便利,品味尺素背后鸿雁长飞光不度的幽怨温情?我们一边感叹现代科技的势如破竹,却不知是我们自己拱手让出生命之美,让一年的365天如晶体堆叠般的机械,索然无味。

重寻生活之美,花开花落,云卷云舒,皆是风光,留心生活,在某个呼吸从容的瞬间,澄澈新生便永恒降临。


第二篇:20xx年4月福建省质检语文试卷 12000字

20xx年福建省普通高中毕业班质量检查

语 文

本试卷分五大题,共12页。满分150分,考试时间150分钟。

注意事项:

1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.考生作答时,请将答案写在答题卡上,在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。

3.答题使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。

4.做选考题时,考生按照题目要求作答,并在答题卡上填写所选题目的序号。

5.保持答题卡卡面清洁,不折叠,不破损。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、古代诗文阅读(27分)

(一)默写常见的名句名篇。(6分)

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1)此中有真意,。(陶渊明《饮酒》)

(2)云销雨霁,。(王勃《滕王阁序》)

,枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)

,故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)

(5)寄蜉蝣于天地,。(苏轼《赤壁赋》)

(6)香远益清,。(周敦颐《爱莲说》)

(二)文言文阅读(15分)

阅读下面的文言文,完成2-5题。

书杭检讨遗事

[清]洪亮吉

杭检讨,名世骏,钱塘人。少举于乡。乾隆元年,以鸿博科官翰林院检讨。先生性伉爽①,能面贵人过,同官皆严惮之。乾隆中叶,上思得直言及通达治体者,特设阳城马周科⑦试翰林等官,先生预焉。日未中,已得数千言,语过戆直,.

末又言: ?满洲人官督抚者过多。?触上怒,抵其卷于地者再,已,复取视之。时先生试毕,意得甚,方趋同官寓邸食,忽内传片纸出,言罪且不测。同官恐,促先生急归。先生笑曰:?即罪当伏法,有都市在,必不污君一片地也,何恐??寻得旨放归。

先生家故不丰,以授徒自给。主扬州安定书院者几十年,以实学课士子,暇.

即闭户著书,不预外事。又疏懒甚,或频月不衣冠。性顾嗜钱,每馆俸所入,必选官板之大者,以索贯之,积床下,或至尺许。其幺么③破碎及私铸者,方以市.

物,两手非墨污即铜绿。然先生虽若有钱癖,尝见一商人获罪鹾使④,非先生莫能解,夜半走先生所乞救,并臵重金案上,先生掷出之,不顾。

最不喜读邸报⑦,里居二十年,同岁或积官至大学士、尚书、总督,先生不知也。岁戊子,刘文定纶适服阕,特旨以吏部尚书协办大学士内召,过扬州访先生。先生见其服冠,诧曰:?汝今何官??曰:?不敢欺,参预阁务者已数年矣。?先生谑之曰:?汝吴下少年耳,亦入阁办事耶??哄堂笑,乃别。

先生一岁必两归钱塘,归后无事,或携钱数百,与里中少年博左近望仙桥下。时钱文敏维城视学浙中,词馆后进也。一日盛暑,张盖往访先生,头⑤踏过桥下,文敏已从舆中望见先生,短葛衣,持蕉扇,与诸少年博正酣。文敏即出舆揖曰: ?前辈在此乎??时先生以扇自障,业知不可掩,即回面语曰:?汝已见我耶??.

文敏曰:?正诣宅谒前辈耳。?曰:?吾屋舍甚隘,不足容从者。?文敏固欲前,先生固却之,始寻道反。文敏去,诸少年共博者始从桥下出,惊问曰:?汝何人?学使见敬若此。?曰:?我衙门中后辈耳。?遂不告姓名去。 (选自《虞初续新志》)

[注]①伉爽:刚直豪爽。②阳城马周科:选取直言御史的考试(马周,唐代监察御史,以直言名)。③幺么:微小。④鹾(cuó)使:盐运使。⑤邸报:朝廷官报。⑥头:临近。

2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ...

A.先生预焉 预:准备 .

B.以实学课士子 课:教授 .

C.以索贯之 贯:穿连 .

D.业知不可掩 业:已经 .

3.下列句子中,全部表现杭世骏“伉爽”性格的一组是(3分)

①能面责人过

②末又言:“满洲人官督抚者过多。”

③两手非墨污即铜绿

④先生掷出之,不顾

⑤最不喜读邸报

⑥时先生以扇自障

A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥

4.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(3分) ...

A.杭世骏参加选取直言御史考试,指出朝廷重满轻汉政策的弊端,惹了笔祸,同僚替他担心,他竟不以为意。

B.杭世骏放归以后,长期在扬州安定书院教授学生,养家糊口,闲暇时闭门写书,平时还喜欢积藏铜钱。

C.杭世骏性格刚直,恃才傲物,对与他同榜登科的人做了朝廷大官进行挖苦嘲讽,借以发泄心中的不平。

D.杭世骏回钱塘,有一次与年轻人玩赌博游戏,被去拜访他的钱文敏碰上,杭世骏借口家居狭窄,拒绝了他的要求。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)触上怒,抵其卷于地者再,已,复取视之。(4分)

(2)文敏去,诸少年共博者始从桥下出。(2分)

(三)古代诗歌阅读(6分)

6.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)

晨 起

[元]张养浩

恋枕嫌多梦,开帘曙色迷。鹤寒依户立,猿馁近厨啼。

蹴石泉鸣屋,吞烟树隐堤。村居真可喜,触处是诗题。

[注]元至治元年(1321),张养浩因上《灯山疏》批评皇帝奢侈而触怒了元英宗,为避祸辞去参议中书省事职务,归隐故乡。

(1)请简要分析诗人晨起前后不同的心情。(2分)

(2)请简要赏析颔联和颈联景物描写的手法。(4分)

二、文学名著、文化经典阅读(16分)

(一)文学名著阅读(10分)

7.下列各项中对作品内容的表述,不正确的两项是(5分) ...

A.宁教我负天下人,休教天下人负我。

曹操杀了吕伯奢后,面对陈宫的指责,他说了上面这句话。(《三国演义》)

B.可知这样大族人家,若从外头杀来,一时是杀不死的。这是古人曾说的:?百足之虫,死而不僵。?必须先从家里自杀自灭起来,才能一败涂地。

贾府抄检大观园时,凤姐说出上面的话。(《红楼梦》)

C.我们是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自己把幸福争过来!

觉慧翻着《前夜》,念着上面这句话。(《家》)

D.人生就是一件交易。

骗取了女儿的继承权后,葛朗台说出上面这句话。(《欧也妮·葛朗台》) E.不错,在眼下的俄国,一个正直的人的唯一的体面的地方就是监狱!

玛斯洛娃得知诉状被驳回,心里冒出了这样的想法。(《复活》)

8.简答题。(任选一题,100字左右)(5分)

(1)与赵伯韬在公债市场作最后的较量时,吴荪甫是怎样做的?结果如何?请简述这个情节。(《子夜》)

(2)爱斯美拉达死后,加西莫多做了哪些事?最后去了哪里?请简述。(《巴黎圣母院》)

答第( )题

(二)文化经典阅读(6分)

9.阅读下面《孟子》选段,回答问题。(6分)

徐子曰:?仲尼亟称于水,曰‘水哉,水哉!’何取于水也??

孟子曰:?源泉混混②,不舍昼夜,盈科而后进③,放乎四海。有本者如是,是之取尔④。苟为无本,七八月之间雨集,沟浍⑤皆盈,其涸也,可立而待也。故声闻过情⑥,君子耻之。?(《孟子·离娄下》)

[注]①亟:屡次。②混混:水不断涌出的样子。③盈科而后进:注满洼坑后继续前进。④是之取尔: “取是尔”的倒装句,“取这个罢了。”⑤浍:田间①

水道。⑥声闻过情:声望名誉超过了实际情况(实际的学养)。

(1)请简要概括“有本之水”和“无本之水”的特点。(2分)

(2)请简要分析孟子以水为喻所阐述的观点。(4分)

三、现代文阅读(24分)

(一)论述类文本阅读(9分)

阅读下面的文字,完成10—12题。

?怎么说?与?说什么?血肉相连,难解难分。不同的表达方式常使同一表达对象具有不同的内涵、意蕴。 好文章往往都有独特的语言表达方式,它?怎么说?确实值得我们细细品味。其中有的独特表达方式表现了作者对事物独特的感知、把握。苏珊。朗格说:?当一个诗人创造一首诗的时候,他创造出的诗句并不单纯是为了告诉人们一件什么事情,而是想用某种特殊的方式去谈论这件事情。?((艺术问题))无视这种?特殊的方式?,就等于拒绝诗人的全部创造。此其一。

其二,有些独特的表达方式表现了作者独特的感情色彩。?我没亲见,听说她——刘和珍君那时是欣然前往的。?与鲁迅先生在<记念刘和珍君)中的原句?我没亲见,听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的?相比,只不过少了三个逗号,就?说什么?这一点看毫无二致,但是鲁迅先生体现在他的表达方式中的强烈的悲愤之情却全然不见了。所谓 ?文不逮意?之?意?也包括了情,情、意往往密不可分。

其三,有些独特的表达方式往往透露出它所特有的言外之意,同一对象如果采用别的表达方式那言外之意也就随之消失了。柳宗元的(段太尉逸事状)中有一句?吾戴吾头来矣!?《新唐书)转录时删去后一?吾?字,林纾以为删得无理,虽然表达的内容一样。因为被删的那一?吾?字富于言外之意:?一则哂全军之不武,一则示一身之有胆。?如果只知其?说什么?,不问其?怎么说?,可就辜负了作者遣词造句的一片苦心,当然也不可能学得如何遣词造句的本领。

当然,语言表达的问题不止是这些。

语言大师老舍在《人物、生活和语言》中谈到这样一个例子:?有个戏,写国民党统治时期,两个小学教员谈话,一个说:‘看这群孩子多可怜,个个面如菜色!’我觉得‘面如莱色’就不够通俗。不如说成‘看看孩子们多可怜,个个

面黄肌瘦!?更通俗些。只有观众听懂了,才能打动他们的心。假如把这话再改一下,改咸‘看看孩子们的脸!’这样观众不仅听得懂,还会引导他们去想,就更有力量。?写戏中人物的台词如此,一般说话作文也不例外。

(摘自王尚文《“说什么”与““怎么说”》,有删改)

10.下列对“独特的语言表达方式”的理解,不符合原文意思的一项是(3分) ...

A.可以反映作者对事物独特的感知、把握。

B.可以表达作者的意思和他独特的感情色彩。

C.可以表达言外之意且难以用别的方式替代。

D.能够独立于内容之外而产生独特的价值。

11.下列对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项是(3分) ...

A.同一表达对象由于表达方式的不同,其内涵、意蕴也就可能产生变化。

B.诗人创造一首诗所运用的某种特殊的表达方式也是他全部创造的一部分。

C.哪怕只是几个标点符号的变动,作者所要表达“情”、“意”就完全发生变化。

D.阅读要思考文章“怎么说”,才能体会作者语言表达的苦心并学得这方面的本领。

12.文章引用老舍在《人物、生活和语言》中的例子,论证了什么道理?(3分)

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

本题为选做题,请从甲乙两类文本中选定一类作答,不得再做另一类文本的题目。

(甲)文学类文本阅读(15分)

阅读下面的文字,完成13—15题。

坑道口外,有一棵桃树

石 英

尽管只是一棵普通的桃树,恐怕也够得上如今电视栏目中的《天下奇观》。 只可惜,它是在近六十年前,而且是在异国的土地上。但就是那样,也引得坑道内一个连战士们的好奇:?这是棵啥树呢?是棵神树吧??也难怪,将近半个月的时间,敌方的炮弹满地倾泻,空中的飞机饱和轰炸,山头削掉了足有一两尺,

哪里还有树木,就连一棵草芽也寻不到踪影。一到战斗的空闲时间,同志们就禁不住走出坑道口,回头看看所在的793高地,天生爱开玩笑的三班战士小卫一伸舌头说:?咦,老美的‘油挑子’飞机把我们的高地都剃成和尚头了!?

却就在这时,一排长董军敏锐地发现:就在坑道口左首三十米处,有一棵不大不小、不高不矮的桃树,这时还冒出不少花骨朵。说是他的?敏锐发现?,一点儿也不夸张。长达半个月的血战,一个连队只剩下六十多人,同志们两眼除了盯着前方,手里的枪口除了盯着敌人,哪里还顾得上左顾右盼,所以就连平时不爱说话的?大知识分予?赵文书也连声说:?一排长,伟大发现!?

大伙惊喜之余,也不禁纳闷:一切有生命的植被都被敌人毁灭了,为啥这棵桃树能逃过残酷的命运?难道是敌人的飞机和炮火还有一星半点的?仁慈?,来个?网开一面??才不会呢!出国作战两年来,同志们可算领教了他们灭绝人性的无所不用其极,就连老鼠、跳蚤、蜈蚣、臭虫都用上了,到处散布致命的细菌。这样的主儿,还能对一棵桃树手下留情?为了揭开这个谜底,大伙七嘴入舌,小卫说:?就是因为这棵桃树命大。?曾经读过<三国演义》等小说的一排长董军又加了一个注脚:?旧小说里常有这么句话:合当命不该绝。?赵文书有时偷偷写诗,他的话有点文绉绉一时听不大懂:?这说明桃树是美好生命永不灭绝的象征。?

一场最白热化的激战暂告一段落,我前沿指战员仍在不懈地注意敌人的动静。但就在这时,坑道口外桃树上的骨朵就像插空儿展示自己的荚,一股脑地开启了花瓣,在小雨中,在朝阳东升中,粉扑扑、嘟噜噜地挤满了枝头.成为整个阵地上的一个奇观,炊事员老魏一面抽着小旱烟袋,一面笑眯着眼睛瞅着这盛装的桃树,对身边的小卫说:?就像当日我那新媳妇的红盖头。?如在平常,爱开玩笑的小卫肯定又要逗上几句,但现在却啥也没说,他明白老魏必是触景生情,想起久别的老婆孩子了。

但在桃花还没全谢时,部队移防至西海岸,这里由友军部队守备;停战协定生效后,我们这支部队奉命回国,那已经是夏秋之交的季节了。在列车跨过鸭绿江大桥时,小卫还跟一排长提起了那棵桃树,他想象着说:?现在一定结了好多的桃子,也不知是啥味儿。?

排长的表情挺深沉,反问了他一句:?你说呢??

能是啥味道呢?反正是桃子味儿吧;哦,不,如果吃起来,会不会也带着硝

烟味儿呢? (摘自(新华文摘》20xx年第24期,有删改)

13.下列对作品有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)

A.别的战土都盯着前方的敌人,一排长董军能注意观察周围的景物,率先发现了桃树,说明他比普通战士具有更高的战术素养。

B.炊事员老魏触景生情,眼中的桃花像新媳妇的红盖头,这是通过一个普通战士的独特感受,来突出文章念亲思乡的主旨。

C.对神奇的桃树,小卫、董军和赵文书等三个战士有不同的理解,这也体现了三人不同的性格特点和文化修养。

D.文章画线部分运用了拟人、排比的修辞手法,写出了桃花盛开的场景和可爱形象,也给险恶的环境增添了亮色。

E.文章由神奇的桃树写到美艳的桃花,再由美艳的桃花写到想象中的桃子,实写和虚写相结合,意蕴丰富。

14.请简要分析作品中战士群体形象的特点。(4分)

15.文章以“坑道口外,有一棵桃树”为标题有什么作用?请谈谈你的看法。(6分)

(乙)实用类文本阅读

阅读下面的文字,完成13—15题。

张友鸾:报纸岂可无风趣

张 伟

张友鸾终生坚持报纸应该?有趣?。

19xx年他本已脱离报界,安心摆弄着古典文学研究,然而19xx年的一次谈话上,他终于坐不住。他批评当时某些新闻写得公式化,?好像有一个套子?。而更令他恼火的是,报纸的标题刻板僵化,?今年是‘五一’盛况几十万人游行,明年还是‘五一’盛况几十万人游行,年年都是‘五一’盛况几十万人游行?。 这番言论显然不是凭空而发。张友鸾本人,在近三十年的报界从业经历中,设计标题历来是以用心、精致著称。即使一则普通气象新闻,他所取标题也别有趣味。一次,南京连日阴雨,张友鸾听完气象预报,提笔写出新闻标题:?潇潇雨,犹未歇,说不定,落一月?,令许多人过目难忘。

一则讽刺国民党官员的新闻,他拟标题为?前方吃紧,后方紧吃?。而他最

为人称道的标题,则是抗战结束后,郁达夫在南洋逝世,夫人王映霞不久却嫁给某轮船公司经理,他将两件事同在《新民报》刊出,并加标题:?王映霞买舟东下,郁达夫客死南洋。?,

在《新民报》任总编辑时,他对社会新闻、大小消息都十分在意。?九.一八?事变后,群众要求政府抗日,他拟标题为?国府门前钟声鸣,声声请出兵?。政府为士兵募集冬衣,他题为?西风紧,战袍单,征人身上寒?。而报道贫富差距,他又取标题叫?难民不能求一饱,银耳参茸大畅销?。

同时代人把他称为?最有风趣的报人?。时人评价,张友鸾?熟知民国史事及掌故轶闻,夜间编务之暇,一烟在手,濡笔为文?,?情韵连绵?,?妙语如珠?。他记事怀人,文章虽小,却?令人忍俊不禁;于笑声中每有所得?。

生活处世,张友鸾也有这种风趣。抗战时重庆房价极贵,张友鸾一家近十口人,靠报社周济,才在附近一处空地搭起3间?捆绑房?。墙用竹片编成,和上泥巴,屋顶用茅草覆盖。有人给这3间茅屋取名曰?惨庐?,他也因此被人称作?惨庐主人?。不过,如此窘况,张友鸾却?精神高昂乐观?,依然经常吟诵陆游的诗。

他主持过的报纸,先后有4家被查封,他自己也曾经遭到地方当局驱逐,稿件被扣,报纸?开天窗?也是家常便饭,他却一概?倜傥不拘?。从照片里看,他?银髯飘飘,有世外之致?,虽然历尽坎坷,却?总带着睿智而宽容的微笑?。 不过,这种风趣有时也会失语。一次遭受批斗,有人质问他为什么取?胡予长?的笔名,他灵机一动,说:司马迁叫司马子长,我叫胡子长有什么不可以?不料对方大喝一声: ?你这就是用资产阶级、封建人物做榜样!?

风趣一生的张友鸾,顿时?哑口无言?。

19xx年调人民文学出版社任古典文学编辑,张友鸾自此与报纸无缘。这位力求报纸?有风趣?的总编辑,渐淡渐远,即使新闻专业学生,也不再知晓他的名字。直到即将辞世,家人回忆,他已失明的眼睛忽然显得明亮起来,?时而喃喃自语,时而拈须大笑,似乎在同老友倾谈?。这时,离开报业已近四十年的这位?办报全才?,嘴里依稀说着?新闻?、?发稿?、?出版?等词语,却已讲不出连贯的句子。

(摘自(中国青年报)20xx年10月11日,有删改)

[注]张友鸾(1904—1990):安徽安庆人,历任北平<世界日报》、上海(立报)、南京《民生报)、(新民报》、(南京人报》总编辑。

13.下列对作品有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)

A.张友鸾从事新闻工作近三十年,关注社会民生,熟知史实及掌故,所写文章虽短,但往往官拎人有所得。

B.抗战期间,张友鸾身居“惨庐”,却经常吟诵陆游的诗句,体现了他老骥伏枥、壮心未已的高风亮节。

C.面对批斗人士的反驳,张友鸾哑口无言,因为他觉得那些人毫无幽默感,不屑与他们多加分辩。

D.虽已离开报业近四十年,但新闻始终是张友鸾魂牵梦萦的,弥留之际念念不忘的仍是“新闻”等词。

E.本文以大量史料上的评论为主,以事件的叙写为辅,展现了“办报全才”张友鸾的精神风貌。

14.根据文章简要分析张友鸾的主要性格特点。(4分)

15.文章以“张友鸾:报纸岂可无风趣”为题有什么作用?请谈谈你的看法。(6分)

四、语言文字运用(13分)

16.阅读下面材料,按要求回答问题。(3分)

①西方谚语?条条大道通罗马?,②有学者认为起源于古罗马时代,③而今被赋予了新的含义,④寓意做事情不要墨守陈规,⑤可以运用尝试不同的方法或多种途径来达到目的。⑥这条谚语与汉语的? ,?有异曲同工之妙。

(1)请在横线上补出一个恰当的成语。(1分)

成语:

(2)文中有—个错别字,请找出并更正。(1分)

错别字:,更正:

(3)文中第⑤处有语病,请改正。(1分)

改正: 。

17.阅读下面材料,回答问题。(10分)

所谓?纠客?是一群到处找BUG①的民间高手。他们在意细节,爱较真,因

此能发现常人所不知或忽略的错误。他们各有所长,有的专纠《百家讲坛》里国学大家所犯的低级错误,有的专攻影视剧中的?穿帮?镜头。一旦发现错误,就会毫不留情地通过网络公之于众。作为一个找错群体,纠客行使的是公众对公共事务的批评权。

[注]①BUG:英文本意是“臭虫”,后来人们用来指隐藏着的未被发现的缺陷或错误,也可译为“穿帮”,主要指影视作品中镜头内容前后不连贯,人物道具变动违反逻辑,影视器材、人员被拍入镜头等。

(1)“纠客”是一个什么样的群体?依据上述材料,请简要概括。(3分)

(2)你对“纠客”有什么看法?请简要阐述。(150字左右)(7分)

五、写作(70分)

18.阅读下面一段文字,按要求写作文。

古人有云:?不为无益之事。?当人们在工具上刻下第一道花纹时,无实际作用的花纹恰恰是文明的象征;非专业棋手下棋,不是为了生计,而是表明生活有闲暇,这种闲暇不也正是?无益??

请以“有益与无益”为标题,写一篇文章。

要求:(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭,不得套作。

2

20xx年福建省普通高中毕业班质量检查

语文参考答案及评分标准

1.(6分) (1)欲辨已忘言(2)彩彻区明(3)连峰去天不盈尺(4)小楼昨夜又东风

(5)渺沧海之一粟(6)亭亭净植(一处1分,错、漏、添字的该处不给分)

2.(3分)A(参与)

3.(3分)A(③⑤⑥项不属杭世骏“伉爽”的性格)

4.(3分)C(文中无“挖苦嘲讽”和“发泄心中的不平”之意)

5.(6分)

(1)(他的话)触怒(了)皇上,(皇上)两次把他的卷子扔到地上,随后,又拿来看。(4分。意思对、语句通顺1分;“抵”、“于”译对,补出“皇上”各给1分)

(2)钱文敏离去后,那些一起赌博的年轻人这才从桥下走出。(2分。意思对、语句通顺1分;“去”译对1分)

6.(6分)

(1)诗人晨起前,处于“恋枕”与“嫌多梦”的矛盾中,透露出些许烦恼和不平静;晨起后,发现村居环境充满诤隋画意,喜悦之情油然而生。(2分。意思对即可)

(2)颔联写鹤立与猿啼,一静一动;颈联“泉鸣屋”动中有静, “树吞烟”静中有动。景物描写动静结合,突出了清晨山村的清新幽静,流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。(4分。从“炼字”等手法分析,言之成理亦可。手法1分,分析1分,效果1分,语言表达1分)

7.(5分)BE(B项“凤姐”应是“探春”。E项应是聂赫留朵夫回到莫斯科后,在前往监狱医院看望玛斯洛娃的途中冒出了这样的想法)(答对一项给3分,答对两项给5分)

8.(5分)

(1)要点:①与赵伯韬在公债市场作最后的搏杀时,吴荪甫恳请姐夫杜竹斋做他的“攻守同盟”,②一起做空头。③在吴荪甫认为胜券在握的时候,杜竹斋却见利忘义,④临阵倒戈,暗中将钱全部买成多头,⑤吴荪甫彻底破产。

(2)要点:①爱斯美拉达被绞死后,加西莫多断定是副主教克罗德出卖了爱斯美拉达,②便把他从钟楼上推下去摔死了,③而后从圣母院消失。④他去了停

放爱斯美拉达尸体的地方(鹰山地窟),⑤怀抱着爱斯美拉达的那具尸体殉情而死。

(每点1分,答出4点即可,语言表达1分。由于版本不同,外国文学部分人物译名可酌情放宽。)

9.(6分)

(1)有本之水:源源不断,奔流不息。无本之水:来得快,来得大,易于涸。(2分。意思对即可)

(2)答案示例:以“源泉”和“雨集”喻指两种相反的为学态度和方法,强调为学要务本求实,不要追求虚名;要不断进取,循序渐进,不要急于求成。(4分)

10.(3分)D(既违背常理,也不符合文本“‘怎么说’与‘说什么’血肉相连,难解难分”的说法)

11.(3分)C(“作者所要表达情、意就完全发生变化”的说法有误,文中说“就‘说什么’这一点看毫无二致”,可见作者所要表达的“意”并没有发生变化)

12.(3分)语言表达要顾及观众和读者,才能感动和启发他们。

(意思对即可。如有其他说法,言之成理亦可)

(甲)

13. (5分)CE(人“更高的战术素养”文中无依据;B.不是为了“突出文章念亲思乡的主旨”;D.没用排比)(答对一项给3分,答对两项给5分)

14.(4分)战士们在敌人的狂轰滥炸中毫不畏惧、坚守阵地,体现了他们的英勇顽强;战地桃花成为战士们言谈的焦点,体现了他们的乐观风趣。(言之成理即可·)

15.(6分)答案示例:坑道口借指战争,桃树呈现的是柔美的形象,两者对比强烈,构成独特的景观,引发读者思考,激发阅读兴趣;桃树在战火中顽强生存,象征美好的生命永不灭绝,象征战士们美好的心灵和坚强的意志。(言之成理即可)

(乙)

13. (5分)A D(B.“老骥伏枥、壮心未已”原文找不到根据;C.原因在

于张友鸾认为与蛮横无理的批斗人士分辩是无意义的;E.应是以事件的叙写为主) (答对一项给3分,答对两项给5分)

14.(4分)张友鸾设计的标题精致、巧妙,尽显风趣睿智;生活中,他是一个幽默、乐观、宽容的智者。(如从“耿直、认真、执着”等角度分析,言之成理亦可)

15.(6分)答案示例:标题既点明文章写作对象,又强调了张友鸾坚持报纸应该“有趣”的主张;标题采用反问句式,语气强烈,巧妙地表达出作者对张友鸾主张的认同与肯定。(言之成理亦可)

16.(3分)(1)(1分)答案示例:殊途同归(2)(1分)错别字:陈。更正:成。(3) (1分)改正:可以运用不同的方法或尝试多种途径来达到目的。

17.(10分)(1)纠客是一个能发现电影电视等公共事务中常人所不知或忽略的错误并予以公布的民间群体。(3分。“能发现错误并予以公布”,1分;“电影电视等公共事务中常人所不知或忽略的”,1分;“民间”,1分。只答:“纠客是一群到处找BUG的民间高手”或“纠客是一个找错群体”,给1分)

(2)答案示例一:“纠客”是在捍卫学术、艺术的严肃性。他们以敏锐的目光、细致的思考和过硬的专业知识,捕捉专家错误,揪出“穿帮”镜头,一方面,有利于受众甄别和鉴赏水平的提高;另一方面,对专家、学者,对提供影视服务的有关人士,也多少会引发一些触动和反思,可能促使他们改进工作,这在一定程度上会有利于公共事务质量的提升。

答案示例二:“纠客”找茬,意义不大。捕捉专家错误,需要翻检大量资料,找出“穿帮”镜头,需要花费很多时间,为了确认和公布,还要花费大量的心思和精力,公布了于事也未必有益,专家讲话覆水难收,影视作品木已成舟,就算找到的是真正的错误,也改不了什么,即使能获得短暂的快乐,但付出太多,所得太少,得不偿失。 (7分。观点明确2分;阐述内容3分;阐述简明、连贯2分)

18.参照20xx年福建省高考作文评分标准。

[参考译文]

(—)

杭检讨,名世骏,钱塘人。年轻时乡试中举。乾隆元年,凭鸿博科考(成功)

在翰林院任检讨之职。先生性格刚直豪爽,能当面责备他人过错,同僚都畏惧他。乾隆中期,皇上想得到能说正直话和通晓治国之道的人,特设阳城马周科考,选取正直的御史翰林等官员。先生参加了考试。太阳没到正中,(先生)已经写好了几千个字,言语过于刚直,最后又写道:?满洲人做督抚的过多。? (此话)触怒(了)皇上, (皇上)两次把他的卷子扔到地上,随后,又拿来看。当时先生答考完毕,很得意,刚要到同僚寓所吃饭,突然廷内传出纸片,说他获罪将有不测。同僚很害怕,催促先生马上回家。先生笑着说,?就算是犯了罪应当伏法,都城中有集市(刑场)在,一定不会弄脏你们的一片地,你们怕什么呢??不久得到圣旨,(他)被释放回去。

先生家本来不富有,以教授弟子养活自己。主持扬州安定书院几十年,用实学教授弟子,闲暇时就关门写书,不参预外面的事务。(他)还很疏懒,有时连续数月衣冠不整。他生性只喜欢积藏铜钱,每次领到馆俸的钱,一定要选出大的铜钱,拿绳子穿起来,积攒在床下,有时有一尺来高,那些细小的、破碎的和私家铸造的铜钱,他才拿去买东西,两只手不是墨污就是铜绿。然而先生虽然好像有积钱的癖好,曾见到一个商人获罪盐运使,没有先生就不能解救(出来),(商人)半夜跑到先生那里求救,并把重金臵放在桌上,先生将它扔了出去,看也不看。

杭世骏先生最不喜欢读朝廷官报。在家乡住了二十年,与他同榜登科的有的官做到了大学士、尚书、总督,先生是不知道的。戊子年,刘文定刚刚脱下孝服穿上官服,(皇上)特下圣旨,他以吏部尚书协办大学士的身份被召见,路过扬州拜访先生。先生看他的衣帽,诧异地说:?你现在是什么官??刘文定说: ?不敢骗你, (我)参与内阁事务已经几年了。?先生开玩笑地说:?你不过是吴郡的一个年轻人罢了,也进了内阁办事吗??众人哄堂大笑,这才分别。

先生每年一定要回钱塘两次,回去后没事,有时带上几百枚铜钱,与家乡年轻人在附近的望仙桥下赌博。那时钱文敏(维城)到浙中任视学,(他)是(先生)翰林院中的后辈。一个酷暑天,钱文敏张起车盖(正式)去拜访先生,将走过望仙桥下时,他已经从车中看见先生穿着短葛衣,拿着芭蕉扇,与几个年轻人赌得正酣。钱文敏马上走出车,拱手作揖说:?前辈在这里吗??当时先生用扇子遮住自己,已经知道遮掩不了,就回过脸说:?你已经看见我了吗??钱文敏说:?正准备登门拜访您呢。?先生说:?我的屋子太狭窄,不够容纳你跟随的人。?钱文敏

执意想前往,先生执意阻止他,钱文敏这才原路回去了。钱文敏离去后,那些一起赌博的年轻人这才从桥下走出,惊讶地问道:?您是什么人?学使大人(竟然)如此尊敬您。?先生说: ?他是我衙门中的后辈罢了。?于是(他)没有告诉姓名就离开了。

(二)

徐子说:?孔子多次称赞水,说道‘水啊,水啊!’对于水,孔予取它哪一点呢??

孟子说:?源头里的泉水滚滚涌出,日夜不停,注满洼坑后继续前进,最后流入大海。有本源的事物都是这样,孔子就取它这一点罢了。如果没有本源,像七八月间的暴雨那样,下得很集中,虽然也可以一下子灌满大小沟渠,但也会一下予就干涸枯竭。所以,声望名誉超过了实际情况(实际的学养),君子就会感到羞耻。?

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