街道未成年人思想道德建设工作总结(1800字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.3.7

提升思想道德建设水平,打造文明和谐美丽青春

(精神文明)

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到国家前途和民族命运。因此,新村街道工委十分重视未成年人的思想道德建设工作,始终将加强和改进未成年人思想道德建设工作摆在突出位置,作为街道精神文明建设的重点工作;始终坚持以人为本紧密结合实际,针对辖区未成年人身心健康成长的特点,教育和引导未成年人树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,积极探索新时期未成年人思想道德建设工作的发展方向。

一、统一领导,健全组织,搭建平台,系统性地开展未成年人思想道德建设工作

未成年人教育工作功在当代,利在千秋。街道工委非常重视未成年人教育工作,把关心、帮助未成年人健康成长工作作为一项精神又明建设的重要工程。一是统一领导。新村街道工委成立领导小组,统一领导和部署未成年人思想道德建设,将其纳入首都文明区创建工作。同时,街道所辖31个社区由书记、主任负责落实和督促社区未成年人思想道德建设工作,提高社区对末成年人思想道德建设工作的重视程度,并强化社区的阵地优势,保障工作的有效组织和开展。二是健全组织。街道工委在领导小组的基础上,还成立了关

心下一代工作协会,协调部署相关工作,并积极做好动员宣传工作,号召辖区内热心于未成年人教育工作的党员和群众加入,增强了社会力量基础和组织基础,同时,为进一步树立青少年正确的人生观、世界观、价值观,街道、社区通过促进学校、家庭、关协的互动,切实加强健全青少年教育网络,注重对他们的关心、引导、沟通,让青少年离校不离教,使得未成年人思想道德教育工作走上了规范化、制度化和经常化的轨道。

二、着眼实际,放开思维,积极开展形式多样内容丰富的特色活动

在新村街道工委的统一领导下,辖区31个社区积极发挥主观能动性,发散思维,利用市民学校、大讲堂等实践阵地优势,组织开展形式多样内容丰富的思想道德建设活动,全方位地调动未成年人的学习积极性,确保青少年健康的成长。

1、“三层教育体系”结合,全面提升未成年人思想道德水平。

将家庭教育,学校教育,社区教育相结合,使三者形成合力,提高未成年人思想道德素质,法制观念和自我保护意识,实现社区的和谐稳定。例如利用市民学校,开办“青少年星光自护课堂”,向孩子们传授课堂外学不到的安全常识及与人交往中的注意事项等。

2、“两着眼”,创建未成年人教育新特色。

一是着眼理想信念树立,开设教育辅导站。根据一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的实际,开设社区教育辅导站,组织律师、教师担任义务辅导员,社区干部组建理想信念引导组、贫困娃娃帮扶组,支持性小组帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观;及时做“问题”娃娃的思想引导工作,纠正他们的认识偏差;积极帮助贫困娃娃解决实际困难、度过生活难关。

二是着眼品质教育,参与首都文明区建设。20xx年是丰台区创建首都文明区的关键年,新村街道工委注重发挥未成年人的创造力,积极号召和组织青少年参与社区精神文建设,增强他们的责任意识和主人翁意识。如成立青少年文明志愿者服务队,利用业余时间,开展环境卫生、孝亲爱老、社会秩序引导、文明宣传等活动,提高青少年的综合素质。 通过开展丰富多彩的未成年人道德建设活动,大力普及“爱国守法、明札诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育,提高了社区内未成年自身的道德修养。同时也使得未成年人更加乐于参与街道、社区和学校的思想道德建设实践活动,丰富了他们的业余生活。

三、满怀信心,展望未来,多点结合,争创佳绩

20xx年新村街道工委会继续紧密围绕首都文明区创建和“北京精神”特色街区建设等核心工作,以落实十八大精神

为指导,根据街区实际情况,多点结合,在以下方面开展深层次的实践工作,争创新成绩。

1、开展爱国主义教育。开展爱国主义教育活动,培养未成年人的爱国情怀。让未成年人在广泛参与中受到理想信念、爱国主义、国情和形式政策教育。

2、培养青少年读书的好习惯,开展系列读书活动,增强青少年的科普知识。

3、突出重点,丰富活动内容,围绕创建首都文明区成果,继续探索,加强宣传,提高未成年人思想认识。

4、明确以爱施教,以爱育人的工作思路。关注特殊家庭子女,加大服务力度。

5、挖掘社区资源,提倡资源共享体制建设。利用辖区单位、学校等所有利于开展未成年人法制教育阵地,以法律进校园活动为切入点,加大法制宣传力度,强化未成年人法制道德意识。

6、大力开展艰苦奋斗教育。社区针对现在青少年中存在的娇气懒惰、不能吃苦、讲吃讲穿的不良风气,发动更多的未成年人加入社区志愿者队伍,积极参加社区组织的义务大扫除、慰问孤寡老人等活动。

(宣传部 耿虎山)


第二篇:未成年人思想道德建设工作总结 2100字

伊宁市潘津乡中心学校20xx-20xx学年第一学期

一、基本情况

未成年人是我们国家的未来和希望,为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境,社会、学校和家庭都有义务和责任。 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来,我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。深入贯彻落实了中小学生《日常行为规范》和《守则》,建立了升国旗制度,重要节日、纪念日活动制度,定期召开班队会制度等,使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。

二、主要工作

(一) 抓日常管理,加强常规系列教育

为加强常规系列教育,各班级根据本班实际情况,制定出了切实可行的德育工作计划,为形成一个良好的班风,各班主任组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。精心设计班会、中队会内容,活动内容体现实效性和针对性。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等,根据不同年级学生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我管理能力,充分发挥值周班长的职能作用,值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比,值班人员认真上岗,做好当日的值班记录,发现问题及时处理解

(二)抓队伍建设,强化班主任的作用

努力构建一支政治素质高,能力修养强,作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作,包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等,每月向全校公布,并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理情况,工作上取得学校的支持与配合。坚持开好每月一次的班主任例会。充分发挥学校少先队组织的重要作用,通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动,让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园,走进学生生活。

(三)抓课堂教学,全方位渗透德育教育

把德育工作摆在素质教育的重要位置,发挥品德与社会、晨会、班队课德育专门课程的功能,贯彻落实本学年课程计划安排的健康(身体和心理)、环境、廉洁、民防(交通安全、防火常识、紧急呼救常识、意外伤害的预防、传染病预防常识等内容)、民族团结、国防法制、毒品预防等各项专题教育。品德与社会课做到专课专用,晨会、班队活动课做到学校统一安排和班级自主活动相结合。结合二期课改,深化以“品德与社会”学科为核心的德育学科教学研讨,充分发挥学科的德育功能。

(四)抓养成教育,做好行为规范工作

以创校园文字示范校和校园校貌的改变为契机。本学期学校继续坚持文明示范班的评比,把常规检查、反馈、督促落到实处,使常规管理达到精细化。开学初,各班利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规,制定《班级公约》,加强对学生行为规范教育与训练,提高学生的文明素养,从而使学生形成良好的道德习惯,

让学生终身受益。

(五)抓校园文化,优化德育育人环境

把美化校园环境,提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径,通过加强校园文化建设,增强环境育人功能。使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息,使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。在学校的教室墙面、楼梯墙面都挂满了有警示、鞭策、激励等富有哲理的语言,凸现出和谐的校园文化和校园环境。

(六)抓家长配合,发挥家庭教育作用

大家都知道,未成年人的问题,说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子,每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此,家庭教育绝不可忽视,所以,我们加强与家长的联系,普及家庭教育知识,推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式,鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来,成为学校教育的合作伙伴,使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。继续开展家访活动,建立学校与家庭沟通的桥梁,通过网络、联系电话、联系卡等形式,及时互相通报学生的学习情况、思想情况,取得家长配合,采取有针对性的教育措施,促进学生健康成长。

三、存在的困难。

在学校德育工作中,学生一直是处于被动的地位,学什么,怎样学,甚至为什么学都是由大人、社会和老师来决定,学生只是等待加工的“产品”。这种把学生视为“目中无人”的教育虽然近些年来遭到越来越强烈的抨击,虽然“学生是教育的主体”的思想日益深入人心,虽然素质教育的呼声一浪高过一浪。但是,第一,这些批评和呼声还主要只是停留于教育理论界和舆论宣传界,并没有成为广大师

生的普遍行为。第二,人们对于学生主体地位的理解只是局限于智育,而不包括学生道德发展的主体性。许多人一方面提倡在教学过程中落实学生的主体地位,但在德育领域中,却仍然以听话、规矩作为“好学生”根本条件。甚至认为,在社会性、道德性的发展方面,学生就是要按照社会和大人设计的路线前进。

总上所述,我们在未成年人思想道德建设方面做了一定的工作,也取得了可喜的成绩,但我们还不满足。今后,我们要更加深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见书》,更新教育理念,改进方法,克服弊端,坚持以人为本,充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性,在巩固现在已有成绩的基础上,采取更扎实的措施,努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

伊宁市潘津乡中心学校

20xx年x月x日

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