国培计划总结(1000字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2016.11.20

国培计划”农村小学体育教师

培训总结

大理州永平县厂街乡瓦金完小 张春艳

根据“国培计划”对我们这些农村小学学科教师进行短期培训,着力解决我们在教育教学中面临的实际问题,经过12天的“集中培训”,使我们的专业能力得到提高和发展,提升了我们教师的业务素质、科研意识、科研水平和教育创新能力。我们不仅体验了大学的校园生活,感受了大学的人文气息,回味了自己的读书时光,还结识了一群优秀的同行。回顾这一周的学习生活,感触很多,收获颇丰!特总结如下:

一、曲靖师范学院的老师们,为我们创造了宝贵的学习机会。尤其在安排授课教师方面,更是精挑细选,良苦用心!为我们授课的教师,都是体育学科方面赫赫有名的专家教授。他们有的是博士生导师,有的是体育学院的知名教授,以及体育学科的专业教研员等等。他们对理论的教学深入浅出,对实践的教学言传身教;他们不仅具有良好的体育素养,而且谈吐不凡、气质儒雅、博学多才。令人敬佩不已,备受感染与熏陶!

二、授课教师们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容,并且使我对体育学科有了更深刻的认识和再提高。如:教师的专业发展,不仅是社会教育发展的必然趋势,还是教师自身专业成长的需要,更是适应教育对象求知发展的必然结果;轻松有效的体育教学,不仅要体现在教材的解读上,还要体现在教师对教学设计

的关注层面上;体育教师不仅要做体育技能的传播者,还要做体育文化的传播者;体育教师应立于本地区的特点,民间特色深入生活,开展具有地方特色,民间特色的校本体育课程资源,等等。

三、本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余,我们交换了各自的教学经验,分享了各自的教育心得,为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。

二十一世纪是一个充满挑战对话的时代,拥有知识才能抢占先机,不断更新知识,更新观念,才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中,我将努力把本次所学的理论知识,认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探索,不断丰厚自己的教学技能,竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜,灵活多样。

总之,此次培训不仅是继续教育的一种重要形式,也是我们在职人员学习,充电提高的有效途径。时间虽短,教学内容虽不能包罗万象,但却能让每位学员终生受益。与其说,此次学习是我个人成长的加油站,不如说是我作为教师职业生涯规划的一个新起点!路漫漫长修远兮,吾将上下而求索。

20xx年x月x日

国培计划”农村小学体育教师

大理州永平县厂街乡瓦金完小

张春艳


第二篇:国培计划总结 1800字

培训总结

培训时间,不知不觉间就过去了。这次国培,感悟良多,收获也多。老师也是有局限性的,需要我们不断的学习进步。我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,能经常参加国培,与大家一起探讨、一起学习、一起进步,感觉真的很好。

“国培”期间,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说,认清形势、正确定位是非常重要的。

每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的激流,触及到我思想的深处。所以在这几个月的时间,我自始至终都在努力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。

通过学习,我首先认识到了教师心态的重要性。因为教师是学生的榜样、是学生认识社会的通道。一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

其次,我也认识到了学生心态的重要性和必要性。

通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。在当今这个知识经济时代,知识更新可说是日新月异,这就要求人们必须把教育学习延长为终身学习,才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。

作为跨时代的教师, “传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚,撞一天钟,也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生,那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃。当今,知识媒体的进步和信息传递的快速,学生可说是见多识广,知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况,老师就是为了自己的容颜,还不说干好本职工作,也只有必须不断学习新知识。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习 ,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

我深刻认识到一下几点是我以后提升自己的几个方法:

一、正确进行教学反思。

以前进行教学反思多半都是为了应付检查,把他作为一项任务。反思应该是一种态度,一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为,教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。为了完成任务的老师不是一个好的老师。那么,我算不算好的老师?我问自己。虽然,我的工作也兢兢业业,勤勤恳恳,但是,我们就抛开其他不说,就

单从教学反思这一块来说,我是不是好教师,答案是显而易见的。

二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。

教材是知识的载体,初中教材是一个完整的知识体系,我们不能人为的把它进行分割,在过去,我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候,才会去了解、分析。那么,这样做有什么缺点呢?如果我们不从整体在去把握教材,那么我们在教学过程中就会和整个初中的知识体系脱节。

而且,我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体,从我们教师的角度去看是一回事,从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析,更要从学生如何学的角度去分析,把自己放在学生的地位,试着用学生的思维去看待教材。只有这样,从学生的认知水平出发,在教学上才不会脱离学生,才能把学生和教材有机结合,从而达到教学效果。

总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,今后要站在时代的高度,从自身做起,树立终身学习志向,只有高素质的教师,才能造就高素质的人才,只要在工作实践中不断提高自身素质,不断完善自己,才能为教育事业做出想作的贡献。

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