信息技术教育工作总结(2500字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2015.7.23

信息技术教育工作总结

徐庄镇中心学校

20xx月7年

信息技术教育工作总结

我镇信息技术教育工作根据市教育局的安排部署,在中心学校领导大力支持下,圆满地完成了信息技术教育教学工作。在本学年工作中,我镇牢固树立现代教育思想,加大了信息技术的硬件建设和软件建设的投资力度,加强了对现代教育技术的实验和应用研究,在探索和构建新型的教学方式、提高教师运用现代教育技术的水平及课堂教学质量等方面做了大量工作,有力地促进了教学改革和素质教育的全面实施。

一、常规工作

本学年各学校电教管员认真及时的接收上级教育部门所下发的所有工作文件,能及时的把所有文件交到相应负责人员的手中,并协助相应人员将文件及时准确的回馈给上级部门。按时参加电教工作会议,遵守电教管员工作职责,对工作尽职尽责,认真完成了信息中心和各股室交给的各项工作任务。认真做好学校设备的检查与维护工作,进一步为学校教育教学提供良好的信息技术环境。确保网络可靠、安全运行,保持网络时刻畅通。加强信息技术与课程整合,积极协助各学科教师开展与课程整合相关的课题的研究,积极参加各学科的教研活动,逐步熟悉各学科的特点和各学科教师对信息技术的要求。加强微机室和远程教室的安全防范意识,对学校的各种信息化设备进一步做好登记、保存、维修、外借等环节的具体工作。进一步规范微机

室、远教室等使用管理工作,对现有设备加强管理,提高使用效率,将常规管理落实到位,加强对信息化教学设备的管理工作,严格执行各项规章制度,使所有设备都能在良好的环境中运行。

二、信息技术教育教学工作

我镇初中、孙桥小学信息技术学科在各年级开足课时,按质按量的完成了本学期的教学任务。在教学中注重学科研究,同时培养自主探究能力和互相协作能力,在这个过程中培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力,培养学生形成对信息技术积极的态度和价值观,进而使学生能有效利用信息技术作为支持其它学科的学习和终身学习的工具。二十一世纪是信息时代,发展信息技术教育是社会发展的必然,为了适应信息化高速发展的需要,适应素质教育的需要,适应新课改的需要,全面提高教师的综合素质和全体师生对计算机的应用能力。我镇信息技术教育主要从以下几点入手:

第一,注重计算机知识教学。信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。中小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技术,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应有信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。认识计算机、用计算机画画、用计算机写字等课程,这种开课方法依照学生的认知特征,以学生为中心,以教师为指导,多层次的学习板块,使学生学起来轻松活泼,在学习中感受探索的乐趣,品尝成功的喜悦。

第二,充分发挥和展示我校教师利用信息技术进行教学的能力,实现教育技术与学科课程的整合。利用多媒体进行教学活动,加强了我校整体信息技术与新课程的整合。为教师的教学提供了重要的教育手段。发挥信息技术网络教室的优势,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,使学生能够利用网络收集大量的信息。

第三,注重学习兴趣的培养和学生自主解决问题能力的培养,通过游戏和创作富有个性的作品激发学生的兴趣和好奇心,促使其基于信息技术的新学习模式的形成,同时涉及到伦理道德的教育。

三、农村远程教育工作

充分利用项目资源,有效开展项目工作。我镇以远教设备为平台,积极搞好校本培训,提高和强化教师的现代教育理论水平与信息技术,同时,学校还制定了“教师全员校本培训计划”、“学科骨干教师培训计划”等一系列的校本培训计划,使项目工作有条不紊、稳中求新。学校充分利用远教设备对教师进行信息技术培训,目前,中心学校累计开展相关校本培训多余次,大部分教师已完全掌握电脑基本操作,部分教师已具备初级以上水平。通过校本培训让教师真正领会到农村远程教育的优越性,不仅转变了广大师生传统的教育观念,提高了学校的教育教学质量,也为农村基础教育带来了巨大的发展契机。通过校本培训使全体教师利用课余时间学习电脑基础知识,熟练掌握电脑的基本操作技术。为了充分利用远程教育资源,我们制定了远教专用教室课表,各班各学科按课表上课,提高了设备利用率。我

校充分发挥项目资源中电视节目、广播节目、电脑IP 数据信息和网络资源优势,利用教研活动、教师会议及课堂,通过观摩、研讨、交流、刻录、播放,适时适地传递项目资源,服务于学校和社区。学校经常播放“课程改革”、“教师发展”、“以学生为中心的教育”等教育资源,紧扣基础教育课程改革实验工作,真正转变广大教师的教育观念,提高教师的整体素质。教师将下载到的教学资源,“带进”课堂,在课堂教学中运用项目资源,激活师生教与学的兴趣,提高课堂效率。利用项目优势,注重对资源的整合。不仅满足学校需要,还积极地为农村经济发展服务。

1、 农远设备清查情况

由农远教管理员落实此项工作,认真清查各校农远设备的数量及运行情况,认真做好记录,并上报结果。

2、 农远设备使用管理情况

农远设备的使用由专职管理员管理,对各项设备进行维护工作,保证机器能正常运行和使用。夏季雷雨多发季节做好农远设备的防雷工作,下班时切断所有网线,电源。农远工程管理人员按时下载远程教育资源,及时处理刻录、下载资料分类管理,存放有序,供各学科教师选用。

四、存在不足及整改措施

村校对农远设备利用率低,原因:一是农远管理员技术水平偏低,二是部分教师认识不到位,老教师信息技术基础薄弱。整改措施:继续加强校本培训,让每一位教师都能掌握资源的获取与应用。虽然下

载了大量的卫星资源,除语文、数学学科外,其它学科和现在教材不配套,使用不方便。解决办法,下学期鼓励教师利用互联网下载相应的课件,满足教师教学的需求。

五、新学年农远工作思路

为把现代远程教育工作做好做实,发挥应有的作用,我们将一如既往地抓好抓实此项工作,首先是纳入学校的教学工作,做到进计划、进教案、进课堂,开齐课程,开足课时。进一步加大对全体教师培训的力度,让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学,培养骨干教师,不仅能熟练地操作各种设备设施,而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用;再次,是开展多种形式的教学及教研活动,研究如何加强适合学校实际的资源建设。农村中小学现代远程教育应用,还有许多新情况、新问题需要我们不断探索,不断改革创新。我们相信,有各级领导的亲切关怀和正确指导,我镇农村中小学现代远程教育应用工作在未来一定能够取得更大成绩。


第二篇:信息技术教育工作总结 2700字

信息技术教育工作总结

我校信息技术老师在教学过程中始终把学习放在第一位,计算机知识并不和其它学科知识一样,有什么原理和定理,只有真正掌握后,才能传授给同学们。同时信息技术又是一门新开课程,只有认真研读教材、认真上机备课才能掌握好应知知识;我校信息技术老师认真备课,认真上好每一节课,并通过各种方式进行学习,如自学软件应用、自学多媒体的应用、外出学习等。学校还规定学校每位教师在三年之内必须加强信息技术的学习并通过相关的计算机等级考试;能制作一些简单的学科课件,能掌握多媒体教学操作程序;能上网查找学习资料和教学资料。

经过几年的努力,我校信息技术教育已初显特色。但也受到各种条件的制约,有些工作还不够深入,比如:资金不足,电脑配置更新慢,农村学生的二次操作机会少等等问题。我们也将在以后的工作中逐一解决。

在教学过程中做好四个方面。一就是从提高同学们的兴趣讲起,也就是激发同学们的学习兴趣,虽然同学们普遍具有学习电脑知识的愿望,但如何更好地调动同学们的学习积极性也是一个十分重要的问题。在信息课上,假如我们要准备一场辨论赛时,用到的知识点很多,用到的材料也很多,我们如何获取这些材料,同学们发表各自的意见,最终停留在从Internet网上收取材料,这就引起了同学们的兴趣,什么是Internet网、怎样进入Internet、什么是电子邮件等等。

二就是从基础学起。信息技术是指获取信息、处理信息、并发送信息的技术,而这一切的操作都是对计算机的操作,因此在信息技术讲述的程中,要从计算机的最基本的应用,最基本的原理入手,我校对同学们的基础知识的掌握很重视,近两个学期在基础知识的应用上我们花费时间也比较多,主要学习了计算机基本原理、鼠标的应用、键盘的应用和Window98的基础知识。

三就是从操作练起。动手是学习计算机的重要方法,应用是学习计算机的灵魂,没有应用就不能学习计算机,因此我们在信息课的授课过程中始终把实习操作作为重要的一环节,也就是注重从操作练起。在实习过程中我们还注重了对知识的整合创造的能力。例如键盘练习和英语学习相结合;用“画笔”进行美术作品创作、贺卡制作;用Word、Excel进行班级成绩的整理、学习情况的数据分析,班级通讯录的制作;用PowerPoint制作专题演示软件等。

四就是向将来看起。Internet是现在生活不可缺少的组成部分,因此我们在教学过程中很注重Internet的知识的教育,如何上网,上网所需设备,怎样进行下载文件等等,学习信息技术如果不学习上网的知识就等于没有学习信息技术,虽说我们校园网还没有建成,但不久的将来信息高速公路也会在我校通车,因此在教学过程中,我们很注重向将来看起,也就是让同学们学会上网,学会用新的思维解决问题,培养学生信息素养,而不是“即学即用”的职业式教育。

一、 师培训工作

本学期,教师学习的热情同样象以前那样高,能把学到的知识

用于教学,服务于教学。这一点在教师日常教学和公开课中的表现就很清楚。我校本学期的培训工作中着重培训教师在“用”字上下功夫,要求教师要将所学的知识在课堂上用好。教师的高级验收工作进展的很好,特别是名师、学科带头人等能在教师中起带头作用。

二、接上级电教部门的工作

领导对我校的工作是很清楚的,是给予了我们充分的肯定的。这是我校重视的结果,校长非常重视这方面的工作,工作上给予支持,过程上参与,结果掌握,在各方面同样是在电教工作上给予了极大的关注和支持。同时,全体任课教师也倾注了大量的汗水,正是全校教师辛苦的努力,才让上级领导能够更多的了解我校,正是全校教师过硬的本领和技术,各种课做的非常成功。

一、 电教组人员在本学期里的工作情况

这是一个团结的集体,他们最大的特点是:人与人之间都那么真诚,人与人之间从不计较什么,对待工作任务又是那么的诚肯,任务下来,用不着怎么分工,大家就能各就各位。 加快信息技术环境建设,完善信息化服务支持系统

二、加强技术培训,提升教师信息技术素养

学校重点对教师进行有组织、有计划培训工作。在基于计算机、网络、通讯技术的教学环境中,教师的角色已经发生变化,从传统的知识传递者变为帮助者、促进者、启发者、指导者,教师是现代教育技术运用的关键因素,因此学校都把教师培训作为头等大事来抓。学校都制定了详细的培训计划,对教师进行计算机操作和课件制作等培

训。同时派出教师参加各种形式的计算机技术培训,以后学校还准备聘请专家到校讲课、做专题报告。

三、工作成绩

1、 全面提高了教师的整体业务素质。

近四年来的实验研究,实验教师的整体业务素质有了很大的提高。教师的教学思想发生了深刻的变化,教学能力、课题的实验研究能力得到一定程度的提高。计算机这一现代化工具的应用,现代教育教学理论的学习使教师的思想观念发生了深刻的转变。在平常的教学实践中,大部分实验教师都能自觉地运用现代教学模式,积极运用计算机辅助教学并配以先进的教学方法,多方位地培养学生的创新能力,教师的教学能力得以提高。通过一年来的实验研究,许多骨干教师都能独立地完成制定计划、有序实验以及实验报告的撰写等,且水平较高。逐步有“经验型”向“科研型”教师转变。

四年来的实验,更新了广大实验教师的教育教学理论。即现代化教育必须将先进的教育技术手段纳入到课堂教学中,这是大势所趋,只有这样,才能使课堂教学焕发出强大生命力,才能培养出具有创新精神和实践能力的接班人。

2、进一步提高了学生的综合素质。

经过近四年的实验,实验科目的教学成绩及学生的综合素质有了明显的提高,学生学习的积极性、主动性提高了,学生的学习兴趣浓厚了,创新意识和创新能力有了很大的提高。

3. 课堂教学效率和质量有了大幅度的提高。

先进教学技术手段的运用,增大了课堂容量,提高了课堂教学效率。教师留给了学生充分自由学习的时间去钻研新问题,参加感兴趣的活动,促进了特长生的发展,有效地减轻了学生的课业负担。

4. 科研教师的论文和课件,取得了各级各内的各种奖项。

四、存在的问题和启示

1、个别教师的认识还没有真正到位。

个别教师认为计算机与各学科课程整合就是制作课件,然后用课件去上课。他们的思想水准还仍停留在计算机辅助教学的初级阶段,远远没有达到该实验课题的真正意图:体现计算机的工具性。课程整合的软件应该工具型、资料型的软件加平台,即通过应用现成的以平台为基础的教学工具软件实现课程整合的目的。因此,教师要进一步加强理论学习,不断提高自身的业务素质,提高对该课题认识水平。

2、可以增大学生在课题实验中的参与度。

让部分学生参与制作课件,课件的目的就是呈现资源、呈现问题,将课堂教学由讲述为主变为以讨论为主。

3、计算机辅助教学可以由学校向家庭、社会延伸。 现在学生家庭购买电脑的越来越多,多开发研制一些交互性较强的人机对话形式的课件,学校建立家校局域网,开设网上课堂,使学生在家里就可以主动学习,自主发展。 当前,信息化已经成为当今教育改革的推进器、发展的制高点,虽然课题的研究结束了,但是在未来的工作中,我们将通过已经形成的机制,创新的工作方法,加

大我校信息技术与学科整合的力度,推进新一轮课程改革的实施。

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