劝学控流总结(1700字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2017.9.24

歧山中学20xx—20xx年控流保生工作总结

教育公平就是要求教育面向全体学生,保证每一位适龄人充分享有法律规定的受教育的权利,促进学生的全面发展,不让一个孩子失学,使每一个孩子都有受教育的机会。多年来,我校始终把控流保学工作作为学校工作的重点,以教学改革为突破口,以改善办学条件,提高师资素质,提高教育教学质量为抓手,加强和改善管理,动员社会各方力量,实行综合治理,有效地控制了“流生”现象,真正使学区适龄儿童“进得来,留得住,学得好”,保证了学校的学额。回顾多年来的控流工作,我们主要做到了以下几个方面:

一、领导重视,认识到位

在上级教育主管部门的正确领导下,我校领导班子非常重视控流工作,学校成立了控流工作领导小组,由校长邓建春同志亲自担任领导小组组长,副校长傅向东担任领导小组副组长,教务、总务、团委、年级组负责人和各班班主任为成员,全面负责学校的控流工作。领导小组结合我校实际,确立学校控流工作目标,制定工作计划和措施,并分年级、班级进行包干,保证了我校控流工作的有序、有效的开展。

二、大力宣传,依法控流

学校建立了政治学习例会制度,组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》,利用校会、班会及学校的各种宣传工具向学生宣讲各种教育方针政策 和法律法规,提高广大师生依法从教,依法求学的意识。每学期定期召开家长会,向学生家长解读《义务教育法》,使他们明白义务教育是法律行为,任何人不能以个人意志和好恶破坏义务教育,必须要依法落实义务教育,保障每一位适龄人接受教育的权利。通过这些宣传活动,取得了各方的支持,营造了控流工作的良好氛围,推动了学校控流工作的顺利开展。

三、改革教育教学方法,提高教育教学质量

实践表明,许多学生辍学流失都是因为厌学或学习困难,因此,办学思想是否端正,教育教学质量的高低,直接关系到学校辍学率的高低,改革教育教学方法,大面积提高教育教学质量,是从根本上防止学生辍学流失的基础性工作。为此我校大力推进教育教学改革,改变传统的知识型课堂教学模式,尝试启发式、自主式、研究式课堂教学模式,充分利用现代化教育教学手段,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中,主动获得文化知识。对学生进行学法指导,引导学生确立学习目标,制定学习计划,避免学习的盲目性,教会他们主动、自主学习。改变单纯以考试成绩评价学生的评价方式,制定班级学生量化考评方法和细则,全方位,多角度地给学生以评价。开展丰富多彩的课文活动,举

办“学生书画展”、“课外知识竞赛”、运动会、文艺汇演,给全体学生展示个性和才华的舞台,激发学生的热情,培养学生的成就感和自信心。教育教学观念的更新,教育教学方法的改革,都有效的激发了学生热爱学校,热爱学习的激情。保证了学生辍学率的降低。

四、关注留守儿童和学困生的健康成长

留守儿童和学困生时现代学校教育中较为特殊的群体,也是极容易流失的群体,能否做好他们的教育工作,很大程度上决定着学校控流保学工作的成败,每学期初,学校控流工作领导小组,都要求各班班主任摸清本班内留守儿童和学困生的具体情况,建立留守儿童和学困生档案。同时,班主任和本班所有科任教师结合这些学生的具体情况进行包干,要求所有教师要及时关注所包干的学生的思想动态,经常与之交流和沟通,解决实际困难,利用各种时间为他们补缺补差,不让他们掉队或落得太远而辍学,要求所有教师每学期写出自己辅助留守儿童和学困生的工作总结,并把其工作成绩作为期末良好测评和评优评先的重要依据。

五、建章立制,巩固控流成果

控流保学工作是一项长期而艰巨的工作,必须要长期抓,反复抓,抓反复,学校与各班建立控流保学工作目标责任,规定20xx年级学生不得辍学,并与班主任和科任教师签订目标责任书,实行一票否决。建立家访制度,要求各班建立学生家长具体的联系方式,规定各班班

主任和科任教师每学期走访学生家庭不少于25次,电话方式联系家长不少于40次,积极联系家庭,家校联动,做好预防学生流失或流失劝返工作,对成效突出者学校予以奖励。强化师德建设,教育教师带着感情做好每一名学生,特别是留守儿童和学困生的工作,不得对学生进行挖苦讽刺,严禁对学生进行体罚或者变相体罚。这些措施,保证了我校控流保学工作的长期性和持续性。

总之,在上级教育主管部门的热情关怀和正确领导下,通过全校师生的共同努力,我校的控流工作已取得了一定的成绩,但距离上级的要求还有一定的差距,今后,我们将进一步加大工作力度,不断完善各项制度措施,做到上下协作,各方联动,齐抓共管,常抓不懈,为教育的健康发展做出更大的贡献。


第二篇:劝学工作总结 1300字

走访劝学工作总结

劝学工作是提高普及率,杜绝新生文盲的有效措施。为深入贯彻落实加查县教育工作会议精神,不断降低全乡辍学率,洛林乡党委政府在县委县政府的正确领导下,在县教育局、县国检办的统一安排部署下,在各村委会、完小及全乡党员干部、老师的积极配合下,牢固树立科学发展观,创新工作思路,深入开展劝学工作,为实现全乡教育事业全面发展,构建无辍学乡奠定了坚实基础。

一、主要工作

乡党委政府高度重视劝学工作,坚持以人为本的理念,采取宣传教育、耐心说服、积极劝导的方法,扎实开展无辍学乡的各项工作,取得了明显成效。

(一)全面思想发动,统一思想认识。

乡党委政府多次组织全乡各村委会主任、完小领导及任课老师,召开会议强调劝学工作的重要性,使广大村干部充分认识到只有加强劝学工作,才能全面提升教育事业的发展,自觉将思想认识统一到乡党委政府的决策部署上来,切实增强了开展劝学工作的责任感和紧迫感。

(二)强化宣传教育,营造浓厚氛围。

根据全乡的统一安排部署,我乡在各交通要道、人员集中场所,采取悬挂横幅、张贴标语、发放宣传单的形式,深入宣传劝学工作,使广大农牧民群众深刻认识到只有学习先

进的科学文化知识才能发展,才能改变家庭的命运,才能脱贫致富,从思想上积极支持配合乡党委政府的工作,积极送子女读书,适龄入学孩子也增强了学习的积极性,许多孩子自愿接受教育,主动学习,形成了良好的风气,营造了浓厚的氛围。

(三)建立沟通制度,及时了解情况。

通过长期的摸索实践,乡党委政府总结出一套行之有效的好经验、好做法,并逐步形成长效机制,实现了乡党委政府与县教育局、国检办、中学、乡完小、各村委会互通信息,及时了解情况的长效机制,随时掌握学校学生入学情况、学生学习成绩、家庭情况等,为劝学工作提供了方便。县教育局、县国检办通过电子邮箱及时通知乡政府,三年来我乡共劝回学生3人,出动人力7人次,劝学成功率达百分之百。

(四)耐心细致劝导,确保学生及时返校。

通过及时沟通信息,乡党委政府能够快速了解学生的基本情况以及辍学的根本原因,根据辍学原因及时疏导情绪,解决问题,深入群众家中与家长促膝交谈,争取家庭支持,同时了解学生在校情况,及时排除化解学生心理上的矛盾,积极创造有利条件,让学生安心在学校读书。

(五)树立先进典型,带动全乡劝学工作。

乡党委政府高度重视先进典型的带动示范作用,积极树立先进典型,把无辍学村的先进做法及时向全乡推广,并将

劝学工作作为全乡综合考评的重要内容,根据各村劝学的实际成绩兑现奖惩措施。同时,鼓励后进村,扎实开展劝学工作,积极支持乡教育工作。

二、存在的问题

虽然,我乡在开展劝学乡镇工作方面取得了一定成绩,但是,各项工作成绩有滑坡迹象,有待于进一步巩固提高,主要存在以下不足。

一是个别党员干部思想上没有引起高度重视,认为学习不重要,认为知识对个人前途、家乡发展没有实际意义,没有从事农牧业生产实在,开展劝学工作的积极性不高,没有自觉主动的配合工作。

二是个别学生反复辍学。由于个别学生产生厌学情绪,多次流失,乡党委政府及时劝返,但是好景不长,为乡党委劝学工作增加了工作量。

三是全乡分口居住相对分散,劝学工作人员往往需要长途跋涉,才能到达流失生家中。同时,流失生行踪不定,不易找到本人,也不让你故意通知到本人,为劝学工作带来了难度。

乡党委政府将根据全乡存在的突出问题,认真剖析根源,提出改进措施,切实将劝学工作做好、做实,不断降低流失生的数量以及辍学率。

20xx年x月x日

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