少先队辅导员工作论文(2700字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2017.11.21

《少先队工作论文

--树立学生的主动性

摘要:21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合,面对这一新的形势,我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务,也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要,因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间,从中唤起学生主体意识,发展学生的主体精神,帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。

关键词:自主参与 激发自尊

21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合:那时,将有更高难度的竞争,也将有更加彼此和平共处的高度协作;那时,全球将是一个敞开的大市场,现代化的通讯与信息网络加超音速的空中客车,将会使不同肤色、不同国别、不同民族的人都觉得自己是这个不大的“地球村”的村民;那时移居月球、到火星上去旅游都将成为现实。面对这一新的形势,我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务,也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要,因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间,从中唤起学生主体意识,发展学生的主体精神,帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。

一、自主参与、增强自信

每个学生都蕴藏着无穷的潜力,辅导员对于学生工作要循循善诱,让它成为培养学生创造力的基面,让学生在活动的参与中唤醒主体意识,增强自信心。

我校开展了“班级之星”评选活动,既然是“星”,就有它的要求和标准:一周内不论是在学习、纪律还是生活各方面都要领先于其他小朋友,或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。每周挑选4名学生,学校还给这些小朋友拍照,并将照片放在做好的表扬框内。在照片下写有简单的文字介绍,挂在教室的门口,让学生和家长都一目了然。活动开展后得到了很高的效应:同学们各方面的意识在增强,主动性也在提高,争当“班级之星”在学校已经形成一股热潮,我们就借此机会进行宣传,通

过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动,做到及时表扬,树立榜样,使每个学生都有一个展示自己的机会。如平时很少参加劳动的一个队员,通过开展的活动后,如今能非常积极的参加劳动,做事很主动,我们要及时发现他做事的自信,给他一次展示自我的机会,使那位队员的自信心倍受鼓舞,同时主动性也大大增强了。学校还举行了“学生合唱比赛”、“课内外文章朗诵比赛”、“生活自理能力比赛”等等,这些活动促使了队员积极的参与。此外,在中队中还经常展出绘画、口算、生字等比赛的作品,学生在一次次的交流中感受参与的快乐,让每个队员学会自我管理,当家作主。

中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。作为跨世纪的一代新人,应从小学会做人,学会做事,学会向人学习,学会与人竞争。每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部,我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境,尊重队员的民主权利,支持队员的创新精神,让队员懂得少先队是自己的组织,要学做小主人,帮助队员扬起理想的风帆!轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会,让更多的人在为中队服务中体验到做一名队员的责任感。

班队活动课也是展示自我的好机会。这些七、八岁的孩子眼中只有丰富多彩的活动才会有吸引力,也使孩子们更易于接受其中的教育思想。小学低年级学生爱动、活泼可爱,模仿能力强。根据他们这一特性,在设计、编导队会时应采用游戏、表演等形式,让队员在愉快的活动中受到教育。诸如开展“谁做的好事多”队会,举行“赛诗会”,组织“七彩美术童年比赛”,组织“趣味运动会”,参加校艺术节文艺演出等,在每次活动前辅导员都要提醒小队分工找资料,相互合作。这些活动的开展,从准备到结束,辅导员都宜做场外指导,不断地激发学生参与,让队员们唱主角,形成在自主、积极的实践活动中满足自我实现,个性发展的需要,创新能力也会在活动中得到提高。孤僻、不合群、胆小性格的人会逐步转变,每个人都可以自豪地说:“我有优点”!

二、 激发自尊,扬起学生自信的风帆

自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生,不论在什么方面的差异是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进,才能树立起自信。在活动中树立学生的自

尊,榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小,接受新生事物快,特别善于模仿。一些具体真切的人和事常常在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象,从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。

在活动中组织学生讲英雄故事,读名人名传,鼓励学生学英雄,见行动、学名人,对照自己。学生羡慕那些英雄模范人物,钦佩他们的胆识和才华,便会不知不觉的照他们那样去要求自己,将他的言行举动作为自己的准则。学生都是好胜的,选择典型开展学习、讨论,号召学生要向他们学习,使之目标切近,榜样具体,更能激发学生自尊向上。

班上有个同学学习认真刻苦,做事一丝不苟,严于律己,是同学们的好榜样。针对有些不能自制自控的学生,我专门在班上进行教育,并开展了“夸夸×××”的活动,在活动中大家各抒己见、七嘴八舌地讨论了该同学的优点。接着让学生们对照该同学检查自身的不足,鼓励学生学习并超过榜样,通过树立身边的榜样,鼓起学生自尊向上的劲头。

在活动中要善于利用时机采取灵活多变的手法,发掘学生的优点或让学生自我意识到自身的优点,这就抓住了树立学生自信的入轨点。同时在活动中,老师的信任有时能极大地促进学生自信心的增强。信任是打开学生封闭心理的一把钥匙,也是树立学生自信、自尊的“催化剂”。

每个人都不可避免地存在或这或那的缺点,而这些缺点正是学生自信之舟航程中的礁石,帮助学生正视缺点并且克服缺点,才能使学生更好地轻装上阵,扬起自信的风帆。

自信心并不是指学生盲目地相信自己或者说是自负,一个充满自信心的人应当能正确地自我评价,从而进行自我激励自我教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“真正的教育是自我教育。所谓自我教育,就是用一定的尺度来衡量自己。”学生的自我评价自我教育是自信的表现,更是自信心的一种升华。

在活动中设计一些自我评价的项目,让学生进行自我评价:好的要继续发扬,不好的等做好了再给予自我奖励(画上小红旗或奖一朵小红花等)。在一定时间后,再对学生的自我评价和自我评价后的表现做出结论,并做适当的讲评,促进学生更好的进行自我教育。

除此之外,在活动中还可以加强指导,促进学生对人生价值的认识,可

以召开主题班会诸如“我是一个有用的人”、“我的理想”等,使学生找到人生的坐标,认识到自身的价值。也可以在工作中委以重任,满足小学生强烈的表现欲,帮助学生在各种活动中夺取优秀成绩,使之尝到成功的滋味,满足自我实现的愿望,并利用这些机会,促其产生以自信为基点的飞跃。

活动课有其独特的教育功能,它可以让每一位学生都变得更加主动、更加自信,以自信的姿态、健康的心理步入社会,面对人生,这是当代教师的责任。这些活动的开展证实了每一位少先队员都是一个活 生生的能动主体,每个人都有潜在的创造能力。要在活动中调动起他们的自主性、主动性,弘扬其主体性,增强其自信心,让他们提升能力,与时俱进,实现自身价值,真正的成为一名社会主义的接班人!


第二篇:少先队辅导员工作论文 2400字

20xx-20xx学年度第一学期

岭南学校小学部中队辅导员工作论文

树立学生的主动性

摘要:21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合,面对这一新的形势,我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务,也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要,因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间,从中唤起学生主体意识,发展学生的主体精神,帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。

关键词:自主参与 激发自尊

21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合:那时,将有更高难度的竞争,也将有更加彼此和平共处的高度协作;那时,全球将是一个敞开的大市场,现代化的通讯与信息网络加超音速的空中客车,将会使不同肤色、不同国别、不同民族的人都觉得自己是这个不大的“地球村”的村民;那时移居月球、到火星上去旅游都将成为现实。面对这一新的形势,我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务,也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要,因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间,从中唤起学生主体意识,发展学生的主体精神,帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。

一、自主参与、增强自信

每个学生都蕴藏着无穷的潜力,辅导员对于学生工作要循循善诱,让它成为培养学生创造力的基面,让学生在活动的参与中唤醒主体意识,增强自信心。

我在班级开展了“班级之星”评选活动,既然是“星”,就有它的要求和标准:一周内不论是在学习、纪律还是生活各方面都要领先于其他同学,或者在

这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。每周挑选4名学生,然后将这些同学的照片放在画好的表扬框内。在照片下写有简单的文字介绍,让学生和家长都一目了然。活动开展后得到了很高的效应:同学们各方面的意识在增强,主动性也在提高,争当“班级之星”在班里已经形成一股热潮,我们就借此机会进行宣传,通过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动,做到及时表扬,树立榜样,使每个学生都有一个展示自己的机会。如平时很少参加劳动的一个队员,通过开展的活动后,如今能非常积极的参加劳动,做事很主动,我们要及时发现他做事的自信,给他一次展示自我的机会,使那位队员的自信心倍受鼓舞,同时主动性也大大增强了。我还结合学校举行的“学生太极拳比赛”、“语文课外阅读比赛”、“学生葫芦丝比赛”等等,这些活动促使了队员积极的参与。此外,在中队中还经常展出口算、生字等比赛的作品,学生在一次次的交流中感受参与的快乐,让每个队员学会自我管理,当家作主。

中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。作为跨世纪的一代新人,应从小学会做人,学会做事,学会向人学习,学会与人竞争。每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部,我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境,尊重队员的民主权利,支持队员的创新精神,让队员懂得少先队是自己的组织,要学做小主人,帮助队员扬起理想的风帆!轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会,让更多的人在为中队服务中体验到做一名队员的责任感。

二、 激发自尊,扬起学生自信的风帆

自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生,不论在什么方面的差异是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进,才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊,榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小,接受新生事物快,特别善于模仿。一

些具体真切的人和事常常在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象,从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。

在活动中我结合课文《狼牙山五壮士》安排学生讲英雄故事,读名人名传,鼓励学生学英雄,见行动、学名人,对照自己。学生羡慕那些英雄模范人物,钦佩他们的胆识和才华,便会不知不觉的照他们那样去要求自己,将他的言行举动作为自己的准则。学生都是好胜的,选择典型开展学习、讨论,号召学生要向他们学习,使之目标切近,榜样具体,更能激发学生自尊向上。

班上有个同学学习认真刻苦,做事一丝不苟,严于律己,是同学们的好榜样。针对有些不能自制自控的学生,我专门在班上进行教育,并开展了“夸夸×××”的活动,在活动中大家各抒己见、七嘴八舌地讨论了该同学的优点。接着让学生们对照该同学检查自身的不足,鼓励学生学习并超过榜样,通过树立身边的榜样,鼓起学生自尊向上的劲头。

在活动中要善于利用时机采取灵活多变的手法,发掘学生的优点或让学生自我意识到自身的优点,这就抓住了树立学生自信的入轨点。同时在活动中,老师的信任有时能极大地促进学生自信心的增强。信任是打开学生封闭心理的一把钥匙,也是树立学生自信、自尊的“催化剂”。

每个人都不可避免地存在或这或那的缺点,而这些缺点正是学生自信之舟航程中的礁石,帮助学生正视缺点并且克服缺点,才能使学生更好地轻装上阵,扬起自信的风帆。

自信心并不是指学生盲目地相信自己或者说是自负,一个充满自信心的人应当能正确地自我评价,从而进行自我激励自我教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“真正的教育是自我教育。所谓自我教育,就是用一定的尺度来衡量自己。”学生的自我评价自我教育是自信的表现,更是自信心的一种升华。

在活动中设计一些自我评价的项目,让学生进行自我评价:好的要继续发扬,不好的等做好了再给予自我奖励(奖励一个作业本,或者一本课外读物)。在一定时间后,再对学生的自我评价和自我评价后的表现做出结论,并做适当的讲评,促进学生更好的进行自我教育。

除此之外,在活动中还可以加强指导,促进学生对人生价值的认识,可以召开主题班会诸如“诚实守信是做人得根本”、“勇于创新”等,使学生找到人生的坐标,认识到自身的价值。也可以在工作中委以重任,满足小学生强烈的表现欲,帮助学生在各种活动中夺取优秀成绩,使之尝到成功的滋味,满足自我实现的愿望,并利用这些机会,促其产生以自信为基点的飞跃。

活动课有其独特的教育功能,它可以让每一位学生都变得更加主动、更加自信,以自信的姿态、健康的心理步入社会,面对人生,这是当代教师的责任。这些活动的开展证实了每一位少先队员都是一个活 生生的能动主体,每个人都有潜在的创造能力。要在活动中调动起他们的自主性、主动性,弘扬其主体性,增强其自信心,让他们提升能力,与时俱进,实现自身价值,真正的成为一名社会主义的接班人!


第三篇:文印工作论文 1900字

浅谈文印工作

摘要:文印工作要认真完成领导交给的各项工作任务,努力做好本职工作,按照岗位基本要求,努力到五勤、诚心当好四员。五勤就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤,四员就是为各级领导当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。秉承踏实、认真做人的作风,以高度的责任感和事业心来为单位服务。

关键词:准确 及时 规范

一、努力学习,全面提高自身素质

1.拥有一支高素质的员工队伍是做好文印工作的前提和条件,这样才能保证文印工作的快速和准确,才能得到服务单位的满意和认可。为此,文印中心的全体员工,在平时工作中应该高标准,严要求,使其增强使命感和责任感。根据目前的现状,应该进一步有针对性地加强学习教育和辅导培训,通过类似业务大比拼活动来促进业务建设,不断提高员工的政治素质和业务水准。同时,向社会上招收年轻的优秀业务技术人才,充实到机关文印队伍中,以提高这支队伍的适应性和竞争力,从而确保文印工作的质量和效率。

2.文印工作者能做到准确、及时、规范、整洁、美观、认真细致、保质保量按要求完成任务。确保文件印制规范、科学、严密、高效、快捷。保证上情下达、下情上达、政令畅通,认真按时完成领导交办任务,高质量、高标准、高时效完成文印工作。充分利用先进办公条件,提高工作效率。按照准确、及时、经济、保密的基本要求,增强工作责任感,自觉提高工作效率,降低文印成本,保证高标准、

高效率、高质量完成文印工作任务。对各种打印设备做好维护保养工作,注重机体保养,规范爱惜使用,及时对需维修的机器进行修理。

二、文印工作标准

(一)打字

1.凡需打印的以企业名称对外的材料,必须经各分管领导签字、批准,方可予以打印。2、打印的材料,在格式上符合规定,要求字迹清晰,段落分明,标点正确。3、打印的材料须用碳素或兰黑墨水抄写,文件用拟稿纸抄写,并办理签批程序。4、若发现原稿有差错或疑问时,由拟稿人改正后,方可打印。5、打印材料安排秩序上应先急后缓,原则上隔日取件,特殊稿件例外。

(二)油印

1.油印稿件经各部门校对无误后方可油印。

2.油印材料,做到:字迹清楚,油墨均匀,浓度适中,无漏行。

3.油印后的蜡纸和多印的份数应及时销毁。

(三)复印

1.在原稿清晰的情况下要求复印材料字迹清晰,便于阅读。

2.能缩印的材料,必须缩印,严格按复印份数复印,做到节约不浪费。

(四)保密

1.机密材料要单独存放,在打字过程中同样要保管好,涉及人事的机密材料要绝对保密。

2.在任何情况下,不准泄露保密材料的内容,也不得在不适当的场合询问有关内容。

3.机密文件的校对稿、蜡纸及时销毁。

(五)设备保养

1.定期对打印机、油印机、复印机表面进行清洁。

2.每月对设备进行一次保养。

(六)其它

1.协助做好来人接待工作。

2.电话接听并及时传达。

3.上班前办公室的清洁工作。

三、进一步规范文印室常规工作

1.文印室人员将进一步增强服务意识和安全意识,每天下班前,确保关好窗户、电源,切断一切不安全隐患。遵守规章制度,服从组织安排,坚守工作岗位。

2.文印室仅限服务于本单位的工作。

3.开发好现有设备的功能,提高工作效率,定期检修和维护一体速印机和复印机,使机器设备延长使用期限,复印机尽量提高复印质量,减少设备损耗,减少纸张、墨、版纸等耗材的损耗工作,减少成本,减少开支,做到材料损耗报废率不超过5%。

4.认真为各部门搞好复印和一体机文印工作,根据具体情况尽量立等可取,减少等候时间;做好各部门印刷的协调工作,做好各部门的复印、文印工作。

5.做好文印室的保密工作。对保密材料或尚未公开布的事项严格保密,做到妥善保管,及时处理,不得携带到室外。禁止无关人员无故进入文印室。

6.负责做好文印室的防火、防电、防潮和卫生保洁工作。离开文印室要切断电源,关好门窗,每天做好卫生工作。

7.积极参加政治学习和有关会议及活动,认真学习和熟练掌握微机文字、数据输入和处理技术,提高印刷质量,搞好内部卫生,搞好团结,出色完成各项任务。

四、文印工作流程如下:

1.送件人员将经部门领导签字后的公务文印材料送到文印室并在文印室制作的文件登记簿上逐项登记。

2.文印室受理并分配任务;

3.文印室相关人员在规定的时间内完成文印任务并通知送件人员按时取件;

4.送件人员核查文件内容、数量后取件,并在登记簿签收栏中签署姓名。

具体取件时间如下:

1.特急件。特急打印件,一般登记后2小时内取件(带盘打印的,立等可取);特急复印件,登记后立等可取。

2.急件。急件打印件,一般登记后4小时内取件,带盘打印或复印的,一般登记后2小时内取件。下班前1小时内交付登记的,第二天上午上班时取件。

3.普通件。一般登记后3天内取件。印量大,或遇大型会议及制卷期间的,登记后5天内取件。

参考文献:

[1]杨雪强;经验介绍之二 数码印刷在政府文印中的应用探讨[j];印刷工业;20xx年03期

[2]周为群;数字印刷在政府文印中心落地开花[j];印刷工

业;20xx年01期

[3]《河南教育:基教版》20xx年;第4期

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