20xx年秋季班主任工作总结育人小故事(2100字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.4.27

20xx年秋季班主任工作总结

育人小故事)

教育的遗憾

一学期的工作在紧张忙碌中结束了。细细梳理,辛勤的付出有收获也有遗憾,然而自我感觉遗憾多于收获。

憾事一:开学后第二个星期,我通知同学们每人准备两本书,建立班级图书角,供同学间相互借阅。带来的书不仅要整洁,而且必须是自己最喜欢的。两个月后把原书带回去,再换两本新书来。大家推举了一名图书管理员负责管理图书,制定了借书制度。一切准备就绪,多数同学很快按规定带来了自己的书。有位同学只带了一本幼儿类的书,我问其原因,她说妈妈不让带自己喜欢的书,那是好书,怕弄坏了。家长的担心我可以理解,但是连一本书都舍不得拿出来分享,这样的言传身教怎能培养孩子的爱心及宽容心呢?我浏览着将近一百本书目,发现很大一部分都是有关作文类的书,如《怎样写好作文》、《小学生获奖作文》、《金牌作文》等等,还有一些庸俗类笑话书,而一些适合小学生阅读并且深受他们喜爱的积极向上的书籍只占少数。我调查了一些同学图书拥有的情况,有的说家里只有作文书,还有几个同学说家里除了课本,根本就没有其他的书,要看书就攒零花钱买街边小摊上的小人书,买的什么书,家长也不过问。我不反对买作文书给孩子看,但家长这种急功近利的思想,不仅提高不了孩子的作文水平,有可能适得其反。而那种视孩子读书渴求不理不睬的家长更让我担忧,长此下去,孩子不加选择地读书,势必影响他的健康成长。

憾事二:明天要举行校冬季运动会了,每班有一个方阵表演节目。为了队伍整齐、美观,我要求同学们一律穿校服,我反复强调这件事,还把它作为家庭作业让同学们写进家校联系本里。第二天早上我到班一看,居然有三位同学没穿校服,逐一询问,有两人说是忘记了,还有一个说是家长不让穿。我奇怪了,接着打电话给家长询问原因,家长以为孩子撒谎,就没给她穿。我请家长马上送校服来,他犹豫着说没时间。我告诉他学校好不容易举行一次运动会,孩子们很兴奋,如果你的孩子没穿校服,就只能眼睁睁地看着别的同学表演,自己不能参加,心里会是什么滋味?说完我放下电话。虽然最后该家长还是把校服送来了,但此事让我感觉很无奈。为了方便家长检查了解孩子的学习情况,每天的家庭作业我都让学生抄在家校联系本上,要求家长签字,每个星期五收起来由我检查,检查结果只有半数家长坚持每天签字。如果家长每天能抽出几分钟的时间看看家校联系本上的作业,肯定就不会出现孩子忘穿校服或者不让孩子穿校服的事情了。 憾事三:一次,在与一位家长电话交流中,我告诉她孩子在校的表现:不主动学习,甚至常常干扰他人学习,家庭作业经常应付了事,有时干脆不做。孩子很聪明,但习惯不好,希望家长配合老师教育好孩子。哪知她回答说,她的孩子原来成绩很好,就因为坐在旁边,成绩才变差的。听到这话,我无语了。为了学生的视力健康,我每个星期调

换一次座位,保证前后左右都兼顾到。而她的孩子特别调皮,为了不影响别的同学学习,也方便老师管理,他总坐在第一排。可无论他坐第一排中间还是旁边,都不能管好自己,一节课需要老师提醒几次。孩子的习惯不好,做家长的首先要检讨自己,怎么能怪罪于座位呢?如她所说那些坐在后排的同学岂不是成绩都下降了么?我告诉她,你的孩子每次坐在哪个位置上,你可以问问孩子自己。行为习惯不好直接影响学习成绩,希望她时时关注孩子的表现。如果她觉得孩子坐在中间,成绩就能提高,我愿意安排孩子永远坐在中间。听我这么说,她又改口了,称自己不会说话,让我不要见怪。为了尽量公平,每次我都是用电脑安排座位,并且座位表都存档,方便家长查询,想不到还是出现了这么挑剔的家长。

憾事四:为了培养同学们的动手能力及创新意识,拓宽图书角的作用,我安排了两个月一次的两项活动:制作手抄报和书签。以读书为主题的手抄报,内容为自己看过的精彩句子、好的文章及读书有关的名言警句,还可以写读后感。为此我特意上网查找了一些小学生手抄报的式样,并把网址发到我创建的班级QQ群里,供同学们参考。两个星期过去了,交上来的作品只有两份。考虑到同学们第一次做,难度大,我又把时间延长,并且要求有条件的家长辅导,质量好坏无关紧要,但一定要学着做。两个月过去了,轮到评比时,只有五份手抄报。我私下问学生原因,有的说不会做,有的说家长不教,还有的什么都没说。好吧,手抄报可能有点难,制作书签应该容易吧。我告诉同学们书签的式样不一定都做成我们常见的长方形,还可以做成正方形、蝴蝶形、心形、小脚丫形等等,只要是你能想到的都可以,但不能太大,纸不能太薄,用彩笔涂色或描出花纹稍加装饰,再写上自己最喜欢或印象最深刻的一句话,一个漂亮的书签就大功告成了。第二天有一位同学交来了作品,我表扬了这位同学并以她的书签做样品,又强调了一遍,以为这次完成情况肯定比上次要好。一个星期、两个星期过去了,陆陆续续交上来的作品确实比上次数量多,有30多张。我一一细看,发现有十几张书签都是从练习本封面直接剪下来的,且有的剪口还参差不齐。还有几张就是薄薄的纸片上胡乱写的几个字。这样的结果让我大失所望,完全违背了我的初衷,真是费力不讨好啊!我寻思,上次家长会上已经说明了我的意图,就算孩子不太明白老师的用意,作为家长难道也不理解老师的苦衷吗?

像这类大大小小的憾事我相信很多老师都遇到过,每一位老师都想教好每一个学生,然而教育不是一厢情愿的事情,它是一项长期的需要多方面通力合作的重大工程,教师一个人的力量是渺小的、微不足道的。记得有一句颇受老师们争议的名言:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。我想这句话应该加上一个前提条件:“在家长的配合下”。如果家长的育人观点落后,自身的素质不高,贻误的将会是自己的孩子。


第二篇:20xx年秋季班主任工作总结 1900字

20xx年秋季班主任工作总结

一个学期来,我始终坚持大处着眼,把加强德育工作,帮助学生树立正确的人生观、纪律观、学习观的“三观”放在首位,引导班团干部找差距,想对策,抓落实,求实效,利用每周一次的班会课,开好主题课班会,积极开展开展利于学生身心健康发展的各项竞赛活动和文体活动,让学生在活动中感受到班集体的重要,班集体的温暖,感受到违纪的可耻,不学习的可耻,不讲卫生的可耻。其次,我始终把培养建设一个强有力的班团干部队伍放在议事日程上,一是在班干部的管理上完善了班干部管理考核制度,实行了随机班委制和末位淘汰汰制,从制度上保证班干部认真负责。二是通过手把手地教他们如何考虑问题、分析问题、解决问题,如何对待同学对自己的不敬、不听、不从,使他们处理同学矛盾的能力有了较快的提高。三是建立健全了各项班级管理制度,培养全体学生民主集中制意识,该民主的地方绝不搞专制,该集中的地方也决不姑息错误观点和倾向,让学生在实践中懂了纪律与自由的关系,从而较好地树立了学生的守纪意识。四是坚持每天到教室不少于2次,每周到学生寝室不少于4次,经常深入学生中间,随时帮助他们解决思想包袱,经常了解他们生活状况,建立了互相理解的师生关系,为各项工作的开展奠定了基础。

在基于“政治合格、作风优良、技术过硬、纪律严明”为指导思想下,“遵纪守法、勤学苦练、团结友爱、求实创新、全面发展”的班风已经逐渐形成。在期中考核中表现来的各项水平低状况下,我积极地与班级辅导员总结、找差距、想办法;加强学生的主动学习的思想观念,经过期末考核最担心的学生学习方面,有了长足的进步,学生对学习的观念有了较为清醒的认识,消极对待学习的局面得到了一定程度上的扭转,学习中的创新能力逐渐显现;绝大部分学生的集体意识、集体荣誉感有所增强,只讲个人不讲集体、只讲自由不讲纪律的趋向得到了有效的遏止,逐步形成了良好的班风学风;学生讲卫生的习惯初步形成,教室、寝室、公共区域卫生在各周的评比中一直保持在清洁和较清洁的水平上。

回顾一学期来取得的成绩,主要有以下几条经验和教训:

一是必须加强德育工作。多年的班主任工作实践告诉我,本学期的工作实践也再一次印证了这一点:只有继续加强德育工作,开展形式多样受到学生欢迎的德育活动,才能从根本上解决学生学习动力不足,辨别是非能力不强,集体荣誉感缺乏等问题。

二是要加强班委工作的管理和团支部工作的指导,提高班委、团支部威信,发挥班、团委应有的作用。一个班级,班团干部的作用是巨大的。拥有一个战斗力强的班委班子和团支委班子是班主任顺利开展工作的首要条件。要提高工作效率和质量,必须加强对班、团干部的教养和指导。基于此,我班结合学校相关制度特制订了《班委干部考核制度》,

实践证明效果很明显。

三是必须完善各项班级管理制度,努力培养学生的集体意识,增强向心力。没有规矩,不成方圆,要将班级管理得有条不紊,只有健全规章制度,完善规章制度,做到奖惩有法度、奖惩有凭据,增强学生的法律和民主意识,只有这样,才能真正地让学生心服口服。基于此,我班结合学校相关规章制度制定了《班级规范化管理制度》,上至班长下至学生全部采用规范化、量化、民主集中制,实践证明这种校纪班规相结合的方法是行之有效的。

四是要积极开展班级活动,增进师生了解。我班利用班委的带头作用每周三下午第三节课开展一项具体化专题化的课外活动(涉及学习、生活、体育、文娱等方面);平均每周找三至四个学生谈心、沟通。师生之间本来不应该有什么大矛盾,但是,缺乏相互了解和理解就很难避免形成大矛盾,以至产生冲突,只须充分了解学生,才能制度有效的专题计划。要建立平等、民主、各谐的师生关系,只须老师采取主动,消除学生心理压力,加强师生间的沟通。也只这样,才能保证班级计划的顺利实施。

五是对班团干部要放手而不能撒手,管理要严,担子要压,但不能没有监督、指导。我班采用的是班长负责制,每半期进行全班范围的班委干部评议,如果被评议的班委干部没有三分之二通过率将被改选。毕竞班团干部也是学生,在正确的人生观、纪律观、学习观都还没有完全成熟,撒手了他们容易出偏差,这对他们的成长是不利的。

存在的问题和下学期努力方向:

1.建立班团干部监督机制,促使班团干部健康成长。本学期在班干部的培养、使用上总体效果比较好,但一度也出现过个别干部消极对待班级管理工作,甚至在班干部队伍出现过两极分化现象;这实际上本人在管理上过程过度依赖班委干部造成的,与班委干部沟通较少而形成的,这也是我下期力求完善的一个重点工作。

2.加强班级活动内容的科学性。本学期我班组织了不少班级活动,虽说学生对活动予以首肯,但从活动中学生参与的积极性来看,有些活动不仅教育意义不明显,学生也大多不感兴趣。

3.在提高学生学习积极性上还要下功夫。虽然期末考核相对期中来讲,全班整体水平有了一定的进步,但底子薄弱的学生仍占近二分之一,对学习基础差、成绩上不来的学生还要采取与成绩好的同学结对子的办法予以帮助。

4.戒骄戒躁,继续努力。下学期要更加善于发现问题,力争引导学生在求实创新方面做出更大的成绩。

以上是我本期班主任的全面总结,还请各位领导与老师给予指正与建议。

20xx级计算机应用1班班主任 20xx年x月x日

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