自我综合素质评价范文(1500字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.5.6

自我综合素质评价

一.道德与公民素养

1.道德素养

我遵守公共秩序,乘坐公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位,观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众,举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不随地吐痰,不乱扔废弃物。到按时到校,不迟到,不早退,不旷课,不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉,尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课起立向老师致敬,下课时,请老师先行,使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递传物品时要起立并用双手。我未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记,诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改,爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境,认真值日,保持教室、校园整洁优美。我爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、张贴栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿,遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理,生活节俭,不互相攀比,不乱花钱,学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

2.公民素养

我维护国家荣誉,尊敬国旗、国微,会唱国歌,升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,遵守国家法律,不做法律禁止的事。公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆,遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行道,不跨越隔离栏。我还对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告,不参加各种名目的非法组织及非法活动。,遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

二.学习与创新

1.学习能力

我认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊,制定并落实有效的学习计划,能通过多种渠道、多种方式学习,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯,作业质量优,阶段性考试、考查成绩良好,学习意志品质良好,能对自我行为进行评价与约束。

2.实践能力

我能综合动用所学知识进行研究活动,实验、实践等学习环节表现良好。

3.创新能力

我能通过交流、探索等活动不断获得新的知识,自主发现问题,独立解决问题。

三.合作与交流

1.善于合作

我能主动合作,并能体验合作的愉快,乐于参加集体活动,顾全大局,珍视集体荣誉,能与他人一起确立目标并努力实现目标。尊重并理解他人的观点与处境,能够在合作中明确自己的责任,并履行自己承担的职责,与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约束自己的行为。

2.乐于交流

我乐于参加集体活动,乐于交流,谦虚、真诚,乐于接受同学、师长合理的建议,能以恰当

的方式表达自己的意愿和建议,愿意与他人分享自己的经验和成果。

四.运动与健康

1.体育运动

我积极参加体育活动,体育课、体育活动中表现良好,掌握两项运动技能。

2.身体健康

我具有健康的身体,体检情况良好,精力充沛,环境适应能力良好,讲究卫生,养成良好的卫生习惯。

我还注意安全,珍爱生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品,生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

3.心理健康

我热爱生活,积极进取,性格开朗,自尊自重,能够比较正确地认识自己的人际关系状况,正确对待与异性伙伴的交往,能够建立对他人的积极情感反应和体验,与老师、同学、家人等有较为良好的人际关系。

我还能够以积极的态度面对现实并适应环境,能识别和抵制不良的社会影响和各种诱惑,能够比较正确地认识自己和悦纳自己,情绪比较稳定,大多数时候能保持较好的心境和心态,思维活跃,兴趣广泛,勇于克服困难,有一定的自制力和调节能力。

五.审美与表现美

1.审美

我能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美,衣着得体,穿戴整洁、朴素大方,情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动,我还树立了健康审美观念,有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。

2.表现美

我积极参加音乐、美术等课程的学习,积极参加艺术活动。


第二篇:自我综合素质评价。 2400字

自我综合素质评价

一.道德与公民素养

1.道德素养

(1)遵守公共秩序,乘坐公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。

(2)观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

(3)举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

(4)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

(5)不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。

(6)尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

(7)使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递传物品时要起立并用双手。

(8)未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记。

(9)诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

(10)爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。

(11)认真值日,保持教室、校园整洁优美。

(12)爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、张贴栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。

(13)遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

(14)生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

(15)学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

2.公民素养

(1)维护国家荣誉,尊敬国旗、国微,会唱国歌,升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

(2)遵守国家法律,不做法律禁止的事。公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

(3)遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行道,不跨越隔离栏。

(4)对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

(5)不参加各种名目的非法组织及非法活动。

(6)遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息。

(7)见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

(8)平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

(9)爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

二.学习与创新

1.学习能力

(1)学习主动,对知识有好奇心,努力克服学习中的困难。

(2)在学习过程中注意力集中,上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。

(3)认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

(4)制定并落实有效的学习计划。

(5)能通过多种渠道、多种方式学习。

(6)有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

(7)能够结合所学不同学科的知识,动用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。

(8)课堂表现优秀,回答问题等质量高。

(9)作业质量优。

(10)阶段性考试、考查成绩良好。

(11)学习意志品质良好。

(12)能对自我行为进行评价与约束。

(13)学习习惯良好,学习方法科学。

2.实践能力

(1)在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。

(2)善于收集、整理、动用信息。

(3)能综合动用所学知识进行研究活动。

(4)见解独到,能够创造性解决问题。

(5)实验、实践等学习环节表现良好。

(6)积极参加学校组织或认可的社会实践活动,遵守活动的要求和规定。

(7)自己设计并实施创造与发现活动。

(8)善于合作与沟通,尊重并理解他人。

(9)独立探究的能力强,有独立搜集、识别、管理、使用信息的能力。

(10)突发事件处理能力强

3.创新能力

(1)能通过调查,搜集与加工处理各类信息。

(2)能通过交流、探索等活动不断获得新的知识。

(3)自主发现问题,独立解决问题。、

(4)能提出科学、合理、有创意的解决问题方法。

(5)作品新颖、实用、科学。

(6)积极求异、敏锐观察、想象力丰富。

(7)实际动手能力强。

(8)坚强的意志、浓厚的兴趣、务实的作风、无畏的胆识和和谐的沟通能力。

(9)严谨求实、不懈创新,实事求是

(10)坚韧不拔、开拓创新。

三.合作与交流

1.善于合作

(1)能主动合作,并能体验合作的愉快。

(2)乐于参加集体活动,顾全大局,珍视集体荣誉,

(3)能与他人一起确立目标并努力实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。

(4)能够在合作中明确自己的责任,并履行自己承担的职责。

(5)与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约束自己的行为。

(6)能综合运用各种交流沟通方法进行合作。

(7)主动提供自己的资料和想法,与他人分享智慧。

2.乐于交流

(1)乐于参加集体活动,乐于交流。

(2)谦虚、真诚,乐于接受同学、师长合理的建议。

(3)能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。

(4)愿意与他人分享自己的经验和成果。

四.运动与健康

1.体育运动

(1)积极参加体育活动。

(2)体育课、体育活动中表现良好。

(3)掌握两项运动技能。

2.身体健康

(1)具有健康的身体。

(2)体检情况良好。

(3)精力充沛。

(4)环境适应能力强。

(5)讲究卫生,养成良好的卫生习惯。

(6)注意安全,珍爱生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品。

(7)生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

3.心理健康

1. 热爱生活,积极进取,性格开朗,自尊自重。

2. 能够比较正确地认识自己的人际关系状况,正确对待与异性伙伴的交往,能够建立对他人的积极情感反应和体验,与老师、同学、家人等有较为良好的人际关系

3.能够以积极的态度面对现实并适应环境,能识别和抵制不良的社会影响和各种诱惑

4.能够比较正确地认识自己和悦纳自己,情绪比较稳定,大多数时候能保持较好的心境和心态

5.思维活跃,兴趣广泛,勇于克服困难,有一定的自制力和调节能力

五.审美与表现美

1.审美

(1)能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。

(2)衣着得体,穿戴整洁、朴素大方。

(3)情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动。

(4)树立健康审美观念,有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。

2.表现美

(1)积极参加音乐、美术等课程的学习。

(2)积极参加艺术活动。

(3)善于用多种方式进行艺术表现。

(4)对艺术学习有兴趣,具有创新意识。

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