班主任培训心得体会(1700字)

来源:m.ttfanwen.com时间:2018.5.3

班主任培训心得体会

“教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。”“教师,人类灵魂的工程师。”我很庆幸,我是这职业中的一员。教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。前几天,我有幸参加了教育局,市政府组织的小学班主任培训,在培训期间,我认真听取了来自北京,天津的两位专家老师关于班主任工作的讲座。讲座从心理,德育等方面对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作,如何做快乐,幸福的班主任。

班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会:

一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人。

教师不仅是学生的学习伙伴,也是学生健康成长的引路人。

1、要理解孩子的心灵世界。采取多种形式走进孩子的内心,做他们心灵上的朋友。

2、要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,在生气之前,问清楚“为什么”,允许孩子在错误中成长,走向成熟。

3、要关注弱势群体,实施公平教育、和谐教育,温家宝说过:

“公平正义比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹。

二、要善于激励学生,培养学生的自信心。

启发对于孩子来说很重要。迈克尔乔丹的例子告诉我们一件旧衣服都可以变得高贵,何况是活生生的孩子呢?好学生都是夸出来的,一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,。用发现的眼睛去看待别人的优点,不要盯着别人的缺点,那么你会发现,学生个个都是那么可爱,那么优秀。

教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

三。尊重学生

马金鹤老师讲述的《安妮的故事》告诉我们没有尊重就没有真正的教育,教育要首先建立在尊重的基础上。不要给孩子贴上不应

该有的标签,那样就丧失了最起码的尊重。

张水老师告诉我们要努力构建新型的师生关系即伙伴型师生关系,微笑的对待每一个笑脸,因为微笑是教育的法宝,微笑是全世界最美的语言。

四、要做个懂法的班主任。

孙老师为我们通报了有关黑龙江哈尔滨某高中的二年级主任冯老师教师节期间向学生索要礼物的事件及其处理办法,她的无知之举对于我们每个人来说都起到了很好的启示作用,我们应该心中铭记法律,做一个懂法的班主任。我们要依法治教,一定不能体罚或变相体罚学生,听了报告,我的心都沉甸甸的,教育无小事,只要做好每一件小事,我们才能防范于未然。

五、要重视家校沟通,共同当好孩子人生的导师。

学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,班主任必须用

自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。

培训虽然是短暂的,但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识,以饱满的热情,积极投身到工作中去,真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任,努力做一个快乐,幸福的班主任。

青山小学 郭春丽 20xx年x月x日星期二


第二篇:班主任培训心得体会 1800字

班主任培训心得体会

龙里中学 张卫容

昨天下午参加了学校组织的班主任培训,虽然时间短,但收获颇多,现谈谈自己的心得。有人说:“班主任是世界上最小的主任,但却承担着最大的责任”。任小艾也说:“没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。”还有人说;“教师从事着伟大而危险的职业,因为这种职业关系到国人和国家的命运”。是啊,教师从事着太阳底下最光辉的事业,尤其是班主任的教学艺术和管理行为将会影响学生的一生,那么,我们要怎样才能当一名合格的班主任呢?我认为至少应该做到以下几点。

一、 了解学生、研究学生,做到因材施教。

因为学生具有独立性和特殊性,因此刚接到新班,除了完成好学校安排的工作之外,还要尽快的了解和掌握每个学生的成长环境、学习情况和个性特点等。这样做有利于制定班级目标和班级管理方案。最快速度了解学生的方法有和学生本人交谈、找学生以前的同学、校友交谈和家访(可书信家访和电话家访)

二、正确选拔、培养使用优秀学生干部

学生干部是班级核心、学生的骨干、班主任顺利开展班级工作的助手、沟通师生之间的桥梁。因此,选好用好班干部非常重要。我建议注意以下几点:1、学生干部应具备以下素质:具备担任班干部的基本素质,端正的学习态度和良好的学习成绩,健康的体魄和良好的身体素质,较好的人际关系2、选择和培养学生干部的方法:放、察、选、分、信、合、反。“放”即刚开学时放手让学生们做班上的事情,“察”即在开学军训期间观察所有同学的所有表现,“选”即根据根据开学初“放”和“察”的表现选出班干,“分”即给各个班干分工,“信”即要在班上帮助班干树立威信,“合”即班主任交给班干工作方法,班主任对班干的工作进行监督,“反”即与班干一起反思工作中的问题并找出解决问题的方法。

三、 确定班级目标和学生个人目标。

实际上,班级≠班集,班级是学校依据一定的编制原则,把年龄相近的学生分在一起形成的集合体。而班集体是班级发展的高级组织形式,是以集体主义思想为基础,以班主任为核心;具有共同的奋斗目标,健全的组织领导核心,严格的纪律和制度,正确的舆论导向,勤奋好学、积极向上的班风,团结发展、和谐融洽的人际关系,丰富多彩的班级活动,能够促使班级全体同学不断发展的群体。确定好班级目标有利于增强班级凝聚力,使班级变成班集体,确立班级目标应注意以下几方面:1、班级奋斗的目标应该包括 ①长期目标,②中期目标,③近期目标。2、制定班级奋斗目标的原则应把握 ①方向性原则 ,②激励性原则,③科学性原则 ,④民主性原则, ⑤整体性原则。3、制定班级奋斗目标的方法,有:①师生共商法, ②班主任定夺法。3、学生个人目标实际上是指学生的理想,也包括①长期目标,②中期目标,③近期目标。学生个人目标的确立要联系学生实际,具有可实现性。

四、建立健全班级管理制度。

没有规矩,不成方圆。班级管理亦如此,因此每接到一个新班,都要根据实际和学生一起制定各种管理制度并严格执行,这些制度包括班级公约、出勤制度、卫生制度、财产管理制度、操行评定办法、课堂课间管理制度、课外活动管

理制度、早晚自习管理制度、仪容仪表检查制度、重大违纪处理办法、班干部管理制度、奖励制度等。学生在这些制度的约束下,慢慢的就规范了自己的行为。

五、教给学生科学的学习方法,培养学习主动性,营造浓厚的学习气氛。 受人以鱼,不如受人以渔,学生的学习主动性和学习方法关系到全班的学习气氛和学习成绩,作为班主任,要归纳总结多种学习方法教给学生,在这些方法中总有些是适合学生的。当然,要采取多种方式激发学生的的学习主动性,要让学生自己学、愿意学、在快乐中学,而不是被家长和老师逼着学。

六、 抓好常规教育,跟踪管理,将问题扼杀于萌芽状态。

平时我们应该做好学生的养成性教育、理想教育、青春期教育、法制教育、环保教育、禁毒教育、国防教育、安全教育等工作,并观察学生的一言一行,进行跟踪管理,合情合理合法的及时处理发现的问题,将很多问题扼杀于萌芽状态。

七、 协调人际关系,形成教育合力。

没有那一个老师自己就能把学生教好,教育必须靠团体的力量。作为班主任,就应该协调好学生与学生、学生与老师、老师与老师、老师与家长之间的关系,形成教育合力,让大家都为学生的成长而努力。

八、 培养优生、转化学困生、带动中等生。

教育要面向全体学生,在一个班级中,各类学生都有,对于优生来说,我们要鼓励、培养,提高他们的学习成绩和各方面的能力。对于学困生来说,要找出原因,用多种方法帮助他们克服困难,多加辅导,鼓动他们努力学习,对于中等生来说,他们更需要点拨,是一个不容忽视的群体。

总之,班级管理有法、但无定法。针对不同的学生,方法不一样,只要我们在班级管理中有信心、热心、爱心、耐心和恒心,不断探索管理办法,开拓创新,大胆管理,就能获得不少的收获!

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